福建醫(yī)科大學人文醫(yī)學學術(shù)型碩士簡介 正文

人文精神是醫(yī)學的靈魂，人文醫(yī)學是醫(yī)學體系中不可缺少的部分，目前衛(wèi)生事業(yè)與醫(yī)學發(fā)展中面臨的許多問題，如“醫(yī)患關系緊張”、“看病困難”等問題與人文因素密切相關。人文醫(yī)學研究以跨學科的視野及方法，依托倫理學、溝通學、法學、社會學等人文社會科學資源，解決醫(yī)學發(fā)展中科學主義與人文本質(zhì)的矛盾。
人文學院承擔全校醫(yī)學生醫(yī)學人文學科群的教育教學工作。同時擁有全省唯一的人文醫(yī)學碩士點，集中了全校（包括附屬醫(yī)院）從事人文醫(yī)學研究的人才力量，具有該領域較強的研究實力，并已取得豐富的科研、教學成果。為推動我省人文醫(yī)學的學科發(fā)展與人才培養(yǎng)，促進全省哲學社會科學繁榮與發(fā)展作出貢獻，也為我省醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展和健康中國戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)作出貢獻。
人文醫(yī)學碩士主要研究方向：
1、醫(yī)學倫理學：研究醫(yī)學實踐相關道德行為中需遵守的規(guī)則，解決醫(yī)學實踐和發(fā)展中涉及倫理、法律、社會問題的兩難困境，提供決策與建議。依托學科為應用倫理學、醫(yī)學。
2、醫(yī)學溝通學：著眼于和諧醫(yī)患關系構(gòu)建，對醫(yī)事活動中溝通原理、技巧和手段進行研究與推廣。依托學科為醫(yī)學、人際關系學。
3、醫(yī)學心理學：從人文醫(yī)學維度，通過對患者心理狀態(tài)與需求研究，探討心理因素在醫(yī)學學習、醫(yī)學科研、醫(yī)療臨床、預防醫(yī)學與康復中的作用。依托學科為應用心理學、醫(yī)學。
4、醫(yī)務社會工作：研究如何促進病人及家庭的人文關懷、資金籌集和愈后社會回歸，以及推動醫(yī)療救助及社會照顧政策發(fā)展。依托學科為醫(yī)學社會學、社會工作。
5、醫(yī)德與修養(yǎng)：以當前醫(yī)療生態(tài)下醫(yī)德修養(yǎng)、醫(yī)德教育和思政教育結(jié)合為研究內(nèi)容。依托學科為思想政治教育、醫(yī)學史。
我校2006年成立校醫(yī)學人文研究研究中心，10余年來在教學、科研、政策解讀、社會服務、建言獻策等方面發(fā)揮發(fā)揮高校職能，積累豐富經(jīng)驗。人文醫(yī)學碩士點2018年獲批。導師團隊在中華醫(yī)學會醫(yī)學倫理學分會、中國自然辨證法研究會生命倫理學專業(yè)委員會等全國性學術(shù)組織擔任委員、理事職位，有較好的國內(nèi)影響。近年來主持部級、省級、廳級課題多項，撰寫、主編著作近十部，各類期刊、會議發(fā)表中英文論文近百篇。團隊建設有兩門醫(yī)學人文類省級精品在線開放課程《醫(yī)學倫理學》和《醫(yī)患溝通》，并獲得國內(nèi)微課作品二等獎一項等重要教學獎項。同時學位點與各附屬醫(yī)院合作密切，多位高級職稱醫(yī)務人員將參與人才培養(yǎng)，實現(xiàn)理論研究與實踐應用結(jié)合。本學科所培養(yǎng)的人才今后主要從事人文醫(yī)學領域的研究、教學或行政工作，深入探索人文醫(yī)學領域新興問題，為醫(yī)學教育中的人文教育提供科學的教學方案和教學內(nèi)容，優(yōu)化醫(yī)療機構(gòu)中人文醫(yī)學服務質(zhì)量，以讓醫(yī)學事業(yè)、醫(yī)務人員更好地承擔對患者、受試者及社會的責任。畢業(yè)學生以醫(yī)學院校、醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)務社工機構(gòu)等為主要就業(yè)去向。
人文醫(yī)學學術(shù)型碩士培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)醫(yī)學倫理、醫(yī)患溝通、醫(yī)學心理、醫(yī)務社工、醫(yī)德與修養(yǎng)等方向的多學科交叉型人才。通過多學科交叉聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式和途徑，培養(yǎng)學生掌握醫(yī)學人文思想，對醫(yī)療實踐中的人文醫(yī)學問題具有較強的敏感性和思辨能力，能發(fā)現(xiàn)和解決問題，能夠解讀相關的醫(yī)療衛(wèi)生決策或為管理提供建議。熟練掌握一門外國語，具有撰寫學術(shù)論文和進行國際學術(shù)交流的能力。具備良好的思想道德品質(zhì)和法制觀念，有社會責任感和求實創(chuàng)新精神。
畢業(yè)授予醫(yī)學碩士學位。歡迎臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學、生物學、社會工作、應用心理等專業(yè)學生報考。

福建醫(yī)科大學

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