東北師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間:2020-04-21 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
東北師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

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東北師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
一級(jí)學(xué)科·生態(tài)學(xué)0713)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
總體要求:適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的生態(tài)學(xué)高級(jí)人才。
具體要求如下:
1、能堅(jiān)持正確的政治方向、熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),艱苦奮斗,勇于創(chuàng)新;品行優(yōu)良,具有良好的合作與奉獻(xiàn)精神,遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,思想積極向上,能以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
2、系統(tǒng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能,能夠融合多個(gè)學(xué)科的理論和手段,較好地利用現(xiàn)代生物技術(shù)和空間信息技術(shù),從各種時(shí)空尺度把握生態(tài)現(xiàn)象和生態(tài)過程,為解決生態(tài)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展提供科學(xué)思想和技術(shù)服務(wù)。
3、畢業(yè)生具有較強(qiáng)的學(xué)科前沿把握能力、獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力以及從事相應(yīng)科研及教學(xué)工作的能力;熟練掌握一門外語,建議加強(qiáng)英語學(xué)習(xí),能夠閱讀本專業(yè)的外文資料并能夠撰寫英文科研論文。學(xué)位論文應(yīng)具有一定的科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值,能在較高水平雜志上發(fā)表。
二、研究方向
1、污染生態(tài)學(xué)
2、動(dòng)物生態(tài)學(xué)
3、生態(tài)保育與生態(tài)修復(fù)
4、生態(tài)評(píng)價(jià)與管理
三、修業(yè)年限
基本學(xué)制為三年,最長修業(yè)年限為五年(含休學(xué)等)。
實(shí)行學(xué)分制,總學(xué)分不低于32學(xué)分。其中學(xué)科基礎(chǔ)課不低于9學(xué)分,專業(yè)主干課不低于8學(xué)分,發(fā)展方向課不低于8學(xué)分。
允許學(xué)生提前畢業(yè),但最低修業(yè)年限不得少于2.5年,提前畢業(yè)條件如下:
在學(xué)期間須以第一作者正式發(fā)表(須有頁碼,不包括已錄用)SCI收錄論文2篇或超學(xué)科平均影響因子SCI論文1篇,方可申請(qǐng)學(xué)位。
四、培養(yǎng)方式
1、在碩士生培養(yǎng)過程中,應(yīng)合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間,在申請(qǐng)論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。
(2)論文工作環(huán)節(jié)側(cè)重于對(duì)碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練,培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過制訂論文研究計(jì)劃,盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)。
(3)通過建立野外實(shí)習(xí)基地、增加野外實(shí)驗(yàn)工作環(huán)節(jié)等方式培養(yǎng)生態(tài)學(xué)研究生進(jìn)行實(shí)踐與野外工作的能力,將野外實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)與學(xué)生論文相結(jié)合,將實(shí)踐教育貫穿于碩士生培養(yǎng)全過程。
2、采用導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。在充分發(fā)揮導(dǎo)師主觀能動(dòng)性的同時(shí),發(fā)揮集體智慧,拓寬碩士生的學(xué)術(shù)視野;充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用,同時(shí)努力體現(xiàn)“尊重的教育”理念,引導(dǎo)和促進(jìn)研究生的自主和個(gè)性化發(fā)展。
提倡和鼓勵(lì)各學(xué)科專業(yè)根據(jù)本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新培養(yǎng)方式。
3、在學(xué)期間須以第一作者在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物(核心期刊)上發(fā)表與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)的論文1篇以上(含1篇)(公開發(fā)表或有正式錄用通知),方可申請(qǐng)學(xué)位。具體要求參見《東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生管理細(xì)則》。
五、課程學(xué)習(xí)
1、課程設(shè)置課程學(xué)分不低于32學(xué)分
生態(tài)學(xué)碩士研究生課程設(shè)置


課程名稱 開課
學(xué)期
學(xué)
時(shí)
學(xué)分 備注
公共基礎(chǔ)課 128000MX001 馬克思主義理論 春季 60 3  
128000MX002 基礎(chǔ)外國語 春季
秋季
80 4  
學(xué)科基礎(chǔ)課 235000MX001 高級(jí)生態(tài)學(xué) 秋季 54 3 必修
235000MX002 生態(tài)學(xué)研究方法與應(yīng)用 秋季 72 4
235000MX003 分子生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用 秋季 36 2
專業(yè)主干課 235000MX301 污染生態(tài)學(xué)前沿與應(yīng)用 春季 72 4 碩士生需選擇8學(xué)分的課程
235000MX302 景觀生態(tài)學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)管理 春季 72 4
235000MX303 進(jìn)化與保護(hù)生物學(xué) 春季 72 4
發(fā)




業(yè)


235000MX601 濕地功能與保護(hù)利用 春季 72 4 碩士生需在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇8學(xué)分的課程。
235000MX617 土壤生物系統(tǒng)研究方法與進(jìn)展 春季 72 4
235000MX618 生態(tài)工程與生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù) 春季 72 4
235000MX604 動(dòng)物生態(tài)與適應(yīng)進(jìn)化 春季 72 4
235000MX616 外文文獻(xiàn)檢索與綜述 春季 72 4
跨專業(yè)課 研究生可以選修跨專業(yè)課程,可作為專業(yè)方向課學(xué)分。
2.個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。碩士生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃在入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)完成。
3.教學(xué)方式和考核方式
實(shí)行講授與研討相結(jié)合的教學(xué)方式,充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。
課程學(xué)習(xí)必須通過考核,成績合格方可獲得學(xué)分。
學(xué)科基礎(chǔ)課一般采取課堂閉/開卷方式進(jìn)行期末考試考核;學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)方向課采取讀書報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、論文等多種方式進(jìn)行過程考核,并采取撰寫課程論文方式進(jìn)行期末考試。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文工作注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題,包括文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、論文進(jìn)展報(bào)告和論文評(píng)閱與答辯等。
1.開題報(bào)告及檢查
開題報(bào)告一般在研二上學(xué)期(第三學(xué)期)初(10月底~11月初)進(jìn)行。開題報(bào)告前1-2周或更早,學(xué)生需主動(dòng)將開題報(bào)告送至各自的導(dǎo)師修改至最終定稿。
開題報(bào)告要求以學(xué)院為單位,統(tǒng)一進(jìn)行。要求系內(nèi)所有研究生和具有碩士生指導(dǎo)資格的導(dǎo)師必須自始至終參加。
開題報(bào)告的基本要求遵循學(xué)校相關(guān)規(guī)定,報(bào)告時(shí)間不超過15分鐘。以全體碩士生導(dǎo)師打分,取平均分,決定學(xué)生是否通過開題。對(duì)于開題報(bào)告不合格的研究生,要求限期修改并重新開題(約12月中旬)。碩士研究生準(zhǔn)備開題報(bào)告的參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見《東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生管理細(xì)則》。
2.中期檢查
定于研二下學(xué)期期末,即第四學(xué)期期末進(jìn)行中期檢查。學(xué)院以導(dǎo)師組為單位(不得少于3人)統(tǒng)一組織檢查研究生的課題完成情況,學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)和教授委員會(huì)進(jìn)行抽查和督導(dǎo)。
結(jié)合開題報(bào)告、通過PPT匯報(bào)課題完成情況,匯報(bào)時(shí)間不超過10分鐘。主要內(nèi)容包括:研究內(nèi)容總述;完成的內(nèi)容、方法及比例;取得的成果和創(chuàng)新點(diǎn);待解決的問題及方案;下一步計(jì)劃及安排。
評(píng)審教師打分,平均成績作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。中期檢查的參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見《東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生管理細(xì)則》。
3.畢業(yè)答辯
學(xué)位論文采取校外盲審方式進(jìn)行,外審符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定者允許參加畢業(yè)論文答辯。碩士研究生于研三下學(xué)期,按學(xué)校規(guī)定,以系為單位,統(tǒng)一進(jìn)行碩士生的畢業(yè)答辯。碩士生在正式答辯前需以導(dǎo)師組為單位(不得少于3人)進(jìn)行預(yù)答辯,預(yù)答辯通過后方可向?qū)W院提出正式答辯申請(qǐng),學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)和教授委員會(huì)進(jìn)行抽查和督導(dǎo)。畢業(yè)論文的答辯與學(xué)位申請(qǐng)工作依照《東北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文答辯與學(xué)位申請(qǐng)實(shí)施辦法》(東師校發(fā)字[2014]73號(hào))開展。
完成學(xué)位論文工作各環(huán)節(jié),并通過論文答辯后記6學(xué)分。
七、文獻(xiàn)閱讀
1.研一學(xué)生需針對(duì)課題閱讀30篇以上高水平參考文獻(xiàn),其中外文文獻(xiàn)一半以上,并撰寫相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告,上交學(xué)院,由學(xué)院組織教師進(jìn)行評(píng)審。同時(shí),至少在全院做一次公開的譯文報(bào)告,或參加1次學(xué)院組織的“經(jīng)典文獻(xiàn)報(bào)告會(huì)”。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì),并做為研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。
2.研一學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述報(bào)告的提綱建議如下:
研究背景及意義(重要性、科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用前景);國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(基本概念及原理、研究狀況評(píng)述、總結(jié)文獻(xiàn)關(guān)于問題的描述及解決方案);參考文獻(xiàn)(注意篇數(shù)、中英文比例、近3年發(fā)表文獻(xiàn)的比例、SCI收錄的比例)。
3.研究生必讀的經(jīng)典文獻(xiàn)如下:
①M(fèi)anuel C. Molles. Ecology:Concepts and Applications (影印版,2000).科學(xué)出版社, 2000
Charles J. Krebs. Ecology: The Experimental Analysis of Distribution and Abundance (6th Edition). Benjamin Cummings. 2008
③Tamas Szekely, Allen J. Moore, Jan Komdeur. Social Behaviour-Genes, Ecology and Evolution. Cambridge University Press, 2010.
Michael A. McCarthy. Bayesian Methods for Ecology. Cambridge University Press. 2007
⑤John Alcock. Animal Behavior (6th Edition). Sinauer Associates, Inc. Publishers. 2009
Gene E. Likens. River Ecosystem Ecology: A Global Perspective. Academic Press. 2010
⑦楊東方、陳豫,數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用及研究,海洋出版社,2012
八、實(shí)踐活動(dòng)
重視實(shí)踐教育在碩士生培養(yǎng)中的作用。根據(jù)學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)類型的特點(diǎn),合理安排實(shí)踐教育活動(dòng),力求實(shí)踐教育貫通課內(nèi)與課外各種教育活動(dòng)。在注重課外實(shí)踐的同時(shí),要特別注意發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)踐教育功能,在課堂教學(xué)中更多地通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問題,提高解決實(shí)際問題的能力。
1.學(xué)術(shù)報(bào)告制度
建立研究生定期做學(xué)術(shù)報(bào)告制度,以學(xué)院為單位組織“碩博論壇”,碩士研究生在修業(yè)年限內(nèi)必須在學(xué)院內(nèi)做1次公開學(xué)術(shù)報(bào)告,督促研究生及時(shí)匯報(bào)研究進(jìn)展。把是否做過學(xué)術(shù)報(bào)告做為畢業(yè)資格審查的條件之一。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì),并做為研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
2.學(xué)術(shù)交流
鼓勵(lì)研究生積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議,并做海報(bào)或會(huì)議報(bào)告。在會(huì)議上做報(bào)告者經(jīng)費(fèi)有學(xué)院支付。
同時(shí),學(xué)院定期邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家來院交流與合作,與其聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生,擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野,提升研究水平。
本培養(yǎng)方案自2017級(jí)碩士研究生開始實(shí)施。
東北師范大學(xué)

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