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東莞理工學(xué)院怎么樣

東莞理工學(xué)院?；? title=

觀(guān)點(diǎn)一

這幾年來(lái)學(xué)校發(fā)展迅猛，14-18年，學(xué)校在全國(guó)的排名平均每年提升50位，學(xué)校也正在開(kāi)展省市共建“高水平理工科大學(xué)”的建設(shè)，投入35億進(jìn)行建設(shè)，不出意外的話(huà)，再過(guò)不久，學(xué)校應(yīng)該就是一本院校了，所以往后幾年學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)是很不錯(cuò)的，我也是看中了這一點(diǎn)報(bào)讀本校的。學(xué)校也是十分的鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的，比賽也十分的多：大創(chuàng)、大挑、小挑、藍(lán)橋杯、全國(guó)機(jī)器人大賽~~~~一般大型賽事的話(huà)，你有資格去參加的話(huà)，全程不用自費(fèi)，學(xué)校全包，本人親測(cè)。這點(diǎn)我是覺(jué)得學(xué)校做得比較豪的。
社團(tuán)、搶課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種社團(tuán)活動(dòng)都是各校的普遍現(xiàn)象，就不多加評(píng)論了。
學(xué)校的教學(xué)資源還是挺好的，硬件還是很不錯(cuò)的，有各種實(shí)驗(yàn)室。師資，這幾年學(xué)校高薪聘請(qǐng)了許多有名的教授，現(xiàn)在只能說(shuō)學(xué)校是正常的2本前列的師資把，為了提升學(xué)校的水平，學(xué)校也很注重師資，也正在提升。
本校有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)在市中心莞城區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)城里），一個(gè)在松山湖（以下簡(jiǎn)稱(chēng)湖里），我住在湖里，所以接下來(lái)大部分還是講下湖里的，兩個(gè)校區(qū)各有優(yōu)勢(shì)，不存在準(zhǔn)確的孰好孰壞之分。莞城校區(qū)占地300畝，之前的住在城里的師兄師姐大部分搬到了湖里，城里交通方便，夜生活豐富，松山湖占地校區(qū)1800畝，環(huán)境是真的好，背靠松山湖高新科技產(chǎn)業(yè)園，潛力巨大，而且松山湖的發(fā)展極其迅猛，有興趣的同學(xué)可以去查下此方面的資料。我住在湖里，覺(jué)得湖里最爽，但從城里搬過(guò)來(lái)的師姐說(shuō)她更喜歡城里，所以各有不同吧。
本人是潮汕人，東莞本地以及潮汕地區(qū)的生源占了本校學(xué)生的大多數(shù)，有時(shí)經(jīng)?？吹揭徽麄€(gè)宿舍全是潮汕人或者全是東莞人，有人這么調(diào)侃過(guò)“學(xué)校的地區(qū)人數(shù)占比是50%潮汕，40%東莞，10%外地”。
衣：大學(xué)了嘛，不用整天裝著校服，衣著隨意，得體就行。
食：兩個(gè)校區(qū)都有北門(mén)美食一條街，城里的更大，美食也更多。湖里總共有3個(gè)大食堂，分別是：一飯、二飯、以及三飯，再按樓層細(xì)分的話(huà)有6個(gè)食堂。我覺(jué)得本校的食堂還是不錯(cuò)的，挺便宜，吃的味道也還可以，在大學(xué)中算是中等偏上水平吧。
?。罕救俗≡谒缮胶^(qū)，6人間，注意是6人間。不過(guò)我覺(jué)得沒(méi)什么吧。反正我只記得當(dāng)初我提著大包小包開(kāi)宿舍門(mén)的時(shí)候懵逼了很久（自行腦補(bǔ)），我向往大學(xué)4人間不見(jiàn)了~~松山湖還是有很多的4人間的，比如大二、大三的師兄師姐住的就是4人間，大二的住的還是新宿舍，去過(guò)幾次，真的，有公寓的感覺(jué)。松山湖空氣是全東莞最好的，環(huán)境當(dāng)然也不賴(lài)，我這幾天一直在思考，學(xué)校里面的樹(shù)的數(shù)量是全校人數(shù)的多少倍（學(xué)生：2萬(wàn)人）。接下來(lái)是使用流量，流量學(xué)校跟運(yùn)營(yíng)商談得真心不錯(cuò)，最豪華是寬帶套餐是每月25元2T流量封頂，我只知道，我經(jīng)常賣(mài)命的使用流量，最高才用到一個(gè)月450G，所以流量是絕對(duì)充足的。況且校內(nèi)大部分地方有校園wifi，有校園賬號(hào)就能登錄免費(fèi)使用。
行：湖里的交通我認(rèn)為還挺方便的，去市里要比較久點(diǎn)，去深圳、廣州等地都有城際包車(chē)，這對(duì)于我這個(gè)一個(gè)月要去一次另外一座城市的人的確十分方便，但不及莞城。

觀(guān)點(diǎn)二

第一，先從東莞理工學(xué)院作為一所地方大學(xué)所帶來(lái)的體驗(yàn)吧：根據(jù)數(shù)據(jù)，莞工學(xué)生本地生源的比例占到60%，（有學(xué)弟提出更正：本地生源在大一中比例為38%）這個(gè)比例作為一所地方性大學(xué)來(lái)說(shuō)是比較正常的，但是剩余的40%從大城市來(lái)的同學(xué)并不多，相對(duì)的來(lái)自粵西地區(qū)的同學(xué)比較常見(jiàn)。東莞的同學(xué)也有很多是來(lái)自東莞32個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的，所以真正意義上對(duì)于松山湖校區(qū)所在的松山湖以及莞城校區(qū)所在的莞城十分熟悉的同學(xué)比較少，但是！！而答主成為了自己曾經(jīng)最看不起的人，就是從小學(xué)到大學(xué)都在同一條街上面讀書(shū)，只是街的涵義比較廣。同學(xué)中本地人的比例高帶來(lái)的另外一個(gè)影響就是沒(méi)有那么多來(lái)自五湖四海生活習(xí)慣以及地方口音差異的問(wèn)題帶來(lái)的摩擦，相互之間有什么問(wèn)題都是比較好解決的，什么一個(gè)宿舍來(lái)自五湖四海這樣的事情在這里發(fā)生的幾率實(shí)在是太低。
第二，師資和政府資源的問(wèn)題。在東莞理工學(xué)院的老師的職稱(chēng)資格層面上來(lái)時(shí)是相當(dāng)不錯(cuò)的，現(xiàn)在據(jù)說(shuō)不是博士都不會(huì)招進(jìn)來(lái)了。但是，凡事都有個(gè)但是的，東莞理工學(xué)院建校之初并不是一間正兒八經(jīng)的2A學(xué)院，這個(gè)從它的名字至今還是[學(xué)院]而不是大學(xué)就可以看得出來(lái)，這就會(huì)有很多號(hào)稱(chēng)在這邊工作了20幾年的老教師，但是他們的教學(xué)方式是不是適合新鮮的大學(xué)生就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。反正我的個(gè)人感覺(jué)是他們的自我感覺(jué)真的好好，全然不知外面已經(jīng)腥風(fēng)血雨了。不知道是不是運(yùn)氣問(wèn)題，在朋友圈中看到了一些在廣外或者廣財(cái)?shù)鹊鹊睦蠋熣娴牟皇峭ㄟ^(guò)點(diǎn)名這種留不住人心的方式來(lái)留住人數(shù)的，而我們學(xué)校目前能夠做到這個(gè)境界的老師屈指可數(shù)。關(guān)于政府資源的這個(gè)問(wèn)題我的感覺(jué)是關(guān)于畢業(yè)就業(yè)的這個(gè)問(wèn)題上東莞市市政府真的提供的很多的支持的，畢竟是東莞真正意義上的第一學(xué)府，所以如果希望大學(xué)畢業(yè)之后能夠在東莞發(fā)展，在就業(yè)方向上相對(duì)于在北上廣的二本城市讀大學(xué)又想在東莞工作的畢業(yè)生有了更多的資源。
第三，談一談兩個(gè)校區(qū)帶來(lái)的問(wèn)題吧。首先介紹一下，東莞理工學(xué)院分松山湖校區(qū)和莞城校區(qū)。松山湖校區(qū)是東莞市政府投資數(shù)百億打造的高科技工業(yè)園區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，相關(guān)的生活配套設(shè)施還未健全。但是作為新校區(qū)校內(nèi)的建設(shè)就非常全面了，總之就是大學(xué)的樣子嘛。但是莞城校區(qū)這邊的校內(nèi)建設(shè)就真的由于年久失修之類(lèi)等等各種理由校內(nèi)宿舍并沒(méi)有傳統(tǒng)大學(xué)的上床下桌了（當(dāng)我知道這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的）。但是種種惡劣的生存環(huán)境都被方便的生活以及娛樂(lè)設(shè)施填補(bǔ)了。莞城校區(qū)位于繁華的莞城區(qū)，出去玩各種方便。莞城校區(qū)這邊沒(méi)有什么優(yōu)美景色，甚至連讓你拿起手機(jī)拍個(gè)比較宏大的景色畫(huà)面的沖動(dòng)都沒(méi)有，只能拍拍小清新的畫(huà)面什么的。相比較之下，松山湖的景色就漂亮多了，有很多電視劇也曾經(jīng)到過(guò)松山湖校區(qū)采景。兩個(gè)校區(qū)之間通過(guò)兩部定時(shí)發(fā)車(chē)并且不斷超載的校巴以及城市巴士連接。校巴的話(huà)單程世界大概在40分鐘左右，而城市巴士就足足需要兩個(gè)鐘了。這就意味著，當(dāng)你只是需要提交個(gè)什么資料或者蓋個(gè)公章或者去見(jiàn)一見(jiàn)在那方的TA，你就至少需要一個(gè)上午或者下午的時(shí)間，及其浪費(fèi)時(shí)間啊!!每年都會(huì)看到有人為了爭(zhēng)取到松山湖或者留在莞城校區(qū)跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各種撕逼，然而這并沒(méi)有什么用。有計(jì)劃說(shuō)2018年我們會(huì)全體搬遷到松山湖了，至于真實(shí)性，到了那個(gè)時(shí)候，再說(shuō)吧。
第四，關(guān)于限流量的問(wèn)題。東莞理工的上網(wǎng)政策：按照規(guī)定，每位學(xué)生每月可獲得免費(fèi)的1GB流量，付費(fèi)流量分三個(gè)等級(jí)，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)﹤2.5，每月可申請(qǐng)不超過(guò)5GB流量，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)≥2.5且﹤3.0，每月可申請(qǐng)不超過(guò)10GB流量，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)≥3.0，每月可申請(qǐng)不超過(guò)15GB流量。也就是說(shuō)，我們每個(gè)也能夠愉快的上網(wǎng)的也只有1G的流量，連上個(gè)知乎都要熬到最后一個(gè)星期才敢打開(kāi)，其余的我就不說(shuō)什么了。不說(shuō)我們連搶個(gè)科都會(huì)奔潰的教務(wù)網(wǎng)，不說(shuō)我們不能看到任何視頻卻號(hào)稱(chēng)能夠提供視頻服務(wù)的校內(nèi)資源網(wǎng)，不說(shuō)由體育系學(xué)生建立出來(lái)的NANA網(wǎng)（是一個(gè)能夠讓同學(xué)們?cè)趦?nèi)網(wǎng)下載視頻種子的網(wǎng)站）不說(shuō)我們?nèi)祹浊W(xué)生只有幾百學(xué)生能搶上科公開(kāi)課，其余的同學(xué)需要用流量（聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在看老師的公開(kāi)課不需要記流量了）才能看到公選課的網(wǎng)絡(luò)視頻（這事關(guān)乎學(xué)分，不能放棄）。知道這件事情之后我非常非常希望能夠和還未經(jīng)歷高考的師弟師妹們說(shuō)上一句，不是說(shuō)你去到了一所更高端的大學(xué)會(huì)怎樣飛黃騰達(dá)或者高人一等，只是你的努力至少值得一個(gè)更優(yōu)秀的教務(wù)網(wǎng)。

觀(guān)點(diǎn)三

首先是學(xué)
作為理工院校里的文科生，在很大程度上肯定還是不如理工科那邊得的優(yōu)勢(shì)那么好，畢竟學(xué)校那邊砸了很多經(jīng)費(fèi)在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室之類(lèi)的理工科的設(shè)備上，相比較而言文科專(zhuān)業(yè)會(huì)吃虧一點(diǎn)（比如經(jīng)管、法社之類(lèi)的這些學(xué)院）。
然后我說(shuō)一下我在經(jīng)管這一年的讀書(shū)感受吧，大一一般都是以通識(shí)課程為主，比如高數(shù)、英語(yǔ)、思修這些課程，專(zhuān)業(yè)課涉及得很少（特別是會(huì)計(jì)普通班的同學(xué)，作為經(jīng)管大一里唯一個(gè)不用考線(xiàn)代的專(zhuān)業(yè)，會(huì)比其他同學(xué)在大一的時(shí)候輕松很多，當(dāng)然欠的都要在后面補(bǔ)回來(lái)kkkk，大二大三會(huì)計(jì)的課就會(huì)多很多了）。
至于師資的話(huà)，我覺(jué)得就還好，有水平較好的老師（比如我的高數(shù)和英語(yǔ)老師），也有比較水的老師（這里就不舉例了kkkk）。不過(guò)都上大學(xué)了，也是到可以自主學(xué)習(xí)的階段了，而且網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源也很豐富，沒(méi)有必要局限于學(xué)校的師資上，想學(xué)的人自然可以找到資源、找到機(jī)會(huì)去學(xué)；不想學(xué)的人會(huì)有一百種理由來(lái)說(shuō)自己沒(méi)有條件、沒(méi)有資源去學(xué)習(xí)。
至于學(xué)風(fēng)，我覺(jué)得看人品看運(yùn)氣吧kkkk，有些班級(jí)學(xué)風(fēng)真的超級(jí)好，比如我班上有個(gè)績(jī)點(diǎn)在4.0以上的學(xué)霸，德育活動(dòng)這些也會(huì)搶得很快；但也有一些班級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)不怎么看重，所以說(shuō)看班級(jí)看個(gè)人。如果覺(jué)得身邊的人不太愛(ài)學(xué)習(xí)就去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，別為自己的懶惰找一大堆借口。
最后就是大一的時(shí)候，學(xué)校是會(huì)強(qiáng)制所有學(xué)生去上早讀晚修的，如果有覺(jué)得自己無(wú)法接受這一點(diǎn)的要慎重考慮一下，畢竟學(xué)校在這一方面抓得還是比較嚴(yán)的（至少經(jīng)管是這樣）。
接著是食
作為城里人，飯?zhí)贸私田埰渌紱](méi)什么好提的，可能一些小朋友剛來(lái)城里讀書(shū)時(shí)會(huì)被飯?zhí)皿@訝到，確實(shí)城里的飯?zhí)猛σ话愕模琤ut，城里人哪里會(huì)被區(qū)區(qū)飯?zhí)盟窒弈兀覀兛墒怯兄徽麠l小吃街的人，麻辣燙，各類(lèi)盒飯，關(guān)東煮，水果店、各類(lèi)小吃、益禾堂等等供君選擇，雖然。。。。吃上半個(gè)學(xué)期就開(kāi)始厭了。
However，作為身處市中心的城里人，坐擁匯一城，國(guó)貿(mào)城，星河城，萬(wàn)達(dá)，雍華庭，世紀(jì)廣場(chǎng)，世博廣場(chǎng)等多個(gè)商圈，如果不想在學(xué)校附近吃也可考慮一下搭乘公交or地鐵or外賣(mài)去這些地方吃吃吃、玩玩玩；最后再不濟(jì)還有外賣(mài)大法?？傊?，城里人就從來(lái)不愁自己沒(méi)地方吃喝玩樂(lè)。

其次是住
城里會(huì)分校外校內(nèi)宿舍，有四人間、六人間兩種，至于分到哪種宿舍是要看運(yùn)氣的，而且城里一般情況下是要連住四年，也就是不會(huì)像湖里那樣換宿舍，這一點(diǎn)也是要各位小朋友先了解清楚的，避免到時(shí)候進(jìn)校后落差太大。
宿舍內(nèi)部條件的話(huà)，學(xué)校每間宿舍都配有空調(diào)風(fēng)扇，有自動(dòng)感應(yīng)的熱水器（但是有分時(shí)間段來(lái)供應(yīng)熱水），四人間是上床下桌，六人間是上下鋪。注意一點(diǎn)，學(xué)校是不允許私有洗衣機(jī)的，所以只能用公用洗衣機(jī)，但是也有很多師兄師姐還是搞了洗衣機(jī)進(jìn)去。
最后一點(diǎn)就是學(xué)校有宿舍 門(mén)禁 時(shí)間，以及熄燈時(shí)間，在一定程度上講限制還是會(huì)比較多的，需要各位小朋友去適應(yīng)。


最后說(shuō)一下我在大一年經(jīng)歷過(guò)的事情吧，我加了一個(gè)組織、一個(gè)社團(tuán)，當(dāng)了一年干事，策劃舉辦過(guò)不少活動(dòng)，搬磚的活也沒(méi)少做，也參加了很多約飯、出去玩的活動(dòng)，也認(rèn)識(shí)了很多很好的人，接觸的東西也多了不少。擔(dān)任了班委、課程助理，參加了職規(guī)、互聯(lián)網(wǎng)加、大創(chuàng)立項(xiàng)等比賽和活動(dòng)，這些都是在學(xué)習(xí)之外帶給我很多其他體驗(yàn)的活動(dòng)。同時(shí)除了在學(xué)校之外，東莞去到廣州、深圳、香港這些一線(xiàn)城市是非常方便，你可以在除學(xué)校外，多去探索探索其他地方的美好，見(jiàn)識(shí)更多不一樣的東西。



官方介紹



東莞理工學(xué)院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士任名譽(yù)校長(zhǎng)。學(xué)校所在地東莞，是中國(guó)近代歷史開(kāi)篇地、改革開(kāi)放前沿地，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，擁有“全國(guó)文明城市” “國(guó)際花園城市” “中國(guó)最具經(jīng)濟(jì)活力城市” “全國(guó)籃球城市”等多個(gè)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立，2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更為本科全日制普通高等院校，2006年5月獲批為學(xué)士學(xué)位授予單位，2008年5月提前參加教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估并以良好成績(jī)通過(guò)，2010年6月與清華大學(xué)等61所高校一起被批準(zhǔn)為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，2010年8月獲批為廣東省立項(xiàng)建設(shè)的新增碩士學(xué)位授予單位，2012年獲批為“廣東省國(guó)際科技合作基地”，2015年9月被確定為廣東省重點(diǎn)支持的高水平理工科大學(xué)建設(shè)單位。學(xué)校經(jīng)省民政廳批準(zhǔn)成立了教育發(fā)展基金會(huì)，籌集教育發(fā)展資金4.6億多，設(shè)立了“楊振寧獎(jiǎng)學(xué)金”等。
現(xiàn)有松山湖、莞城兩個(gè)校區(qū)，共占地2210畝，其中松山湖校區(qū)占地1870畝，坐落在科技與山水共一色的松山湖國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，是一座花園式、現(xiàn)代化的校園，辦學(xué)設(shè)施完備，教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備充足，公共服務(wù)體系建設(shè)完善；莞城校區(qū)面積340多畝，交通便利，湖光山色，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美；兩校區(qū)體育場(chǎng)地面積約45000多平方米，是國(guó)家田徑隊(duì)掛牌基地，2006年成功協(xié)辦了廣東省第七屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；圖書(shū)館總建筑面積45020平方米，累計(jì)藏書(shū)193萬(wàn)冊(cè)，有39個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)、170萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)等數(shù)字資源；兩校區(qū)建成萬(wàn)兆帶寬主干、部分千兆帶寬到桌面的校園網(wǎng)，建立了3.8萬(wàn)個(gè)信息點(diǎn)。
建有16個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，其中“電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心” “計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心” “機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐教育中心” “化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心” “現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心” “經(jīng)管信息化與仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心” “土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心” “移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”“智能制造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”等9個(gè)是省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。建立了以工學(xué)為重點(diǎn)，管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。設(shè)有15個(gè)學(xué)院、48個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、軟件工程、電子信息工程、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程等9個(gè)工科本科專(zhuān)業(yè)在廣東省第一批本科錄取批次招生，部分專(zhuān)業(yè)在江西、海南、甘肅、貴州、河南、河北、四川、山東、重慶等?。ㄖ陛犑械谝慌究普猩瑫r(shí)還面向22個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生?，F(xiàn)有普通全日制學(xué)生20429人，成人教育學(xué)生10743人，迄今為地方培養(yǎng)各類(lèi)人才約11萬(wàn)人。學(xué)校舉辦了本科獨(dú)立學(xué)院——東莞理工學(xué)院城市學(xué)院，現(xiàn)有普通全日制學(xué)生20220人。
大力實(shí)施高水平師資隊(duì)伍建設(shè)工程，重視教師素質(zhì)能力提升，以超常規(guī)措施，面向全球引進(jìn)一批活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿與產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)、把握智能制造領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的“杰出人才” “學(xué)科領(lǐng)軍、骨干人才” “產(chǎn)業(yè)精英人才”以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有教職工1418人，其中正高職稱(chēng)人員180人、副高職稱(chēng)人員335人，博士527人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家11人。2015年9月高水平理工科建設(shè)以來(lái)，學(xué)校共引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才462人，包括徐建中、陳和生、周炳琨、王立軍、盧秉恒、楊志峰等雙聘、特聘院士6人，柔性引進(jìn)中國(guó)工程院院士1人，外國(guó)院士1人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授10人，中組部“QR”學(xué)者8人，國(guó)家杰出青年基金獲得者10人，國(guó)家教學(xué)名師1人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程1人，青年“QR”學(xué)者1人等；現(xiàn)有 “千百十人才培養(yǎng)工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1人、省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象11人；實(shí)現(xiàn)東莞市“青年QR”和學(xué)校“國(guó)家百千萬(wàn)人才工程”“珠江人才計(jì)劃”“珠江學(xué)者”零的突破；大力加強(qiáng)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，現(xiàn)已招收博士后21人。
始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，不斷深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持校企合作、科教融合、實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。建立了421個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地和13個(gè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，聘請(qǐng)了53名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；建立了華為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、中興通訊學(xué)院、粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院、粵港機(jī)器人學(xué)院、智匯谷現(xiàn)代網(wǎng)商學(xué)院、先進(jìn)制造學(xué)院（長(zhǎng)安）、微軟IT學(xué)院、360網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院等9個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院；積極開(kāi)展“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，每年安排1000萬(wàn)元支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孵化了一大批學(xué)生企業(yè)。
歷年來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上，75%左右留東莞發(fā)展創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)而受到用人單位的廣泛好評(píng)，“來(lái)東莞理工求學(xué)，留東莞發(fā)展創(chuàng)業(yè)”已深入人心。
高度重視發(fā)展研究生教育，2005年起先后與華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華中科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)啟動(dòng)了校校聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目。2015年11月，廣東省教育廳與東莞市政府決定依托我校建立廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（東莞），聯(lián)合中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、深圳大學(xué)等省內(nèi)高水平大學(xué)及東莞市新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、龍頭骨干企業(yè)等共同開(kāi)展碩士、博士研究生培養(yǎng)。2005年以來(lái)，學(xué)校（含聯(lián)合培養(yǎng)基地）共招收聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生411名，其中已畢業(yè)186名，在讀225名。學(xué)校教師中獲合作高校兼職研究生導(dǎo)師資格116人。
大力開(kāi)展學(xué)科建設(shè)工作，圍繞廣東省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展關(guān)鍵任務(wù)，以智能制造技術(shù)與工程為主攻方向，著力打造智能制造領(lǐng)域新型優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群?，F(xiàn)有廣東省重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，分別為機(jī)械工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程、電路與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)力工程及工程熱物理。在第一期學(xué)科建設(shè)工作中，認(rèn)定化學(xué)工程與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等5個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；在第二期學(xué)科建設(shè)工作中，認(rèn)定工商管理、環(huán)境工程、工程熱物理、光電信息工程、結(jié)構(gòu)工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)、法學(xué)理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個(gè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。
積極開(kāi)展科研工作，以科研促進(jìn)教學(xué)水平提高，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支撐。設(shè)立科技創(chuàng)新研究院，積極打造高層次人才聚集平臺(tái)、高科技產(chǎn)品研發(fā)平臺(tái)、高績(jī)效技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和高質(zhì)量公共服務(wù)平臺(tái)；積極參與“科技東莞”工程，與西門(mén)子（中國(guó)）有限公司、華為技術(shù)有限公司、中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所、中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所等國(guó)際知名企業(yè)、名牌大學(xué)、著名科研院所積極開(kāi)展科研平臺(tái)建設(shè)合作，與西門(mén)子公司共建了全國(guó)首家高校智能制造創(chuàng)新中心以及建設(shè)中國(guó)科學(xué)院工程熱物理所東莞新能源研究院、廣東省分布式能源系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省新型納米材料工程技術(shù)研究中心、中德精密制造技術(shù)中心等一批重點(diǎn)科研平臺(tái)?，F(xiàn)有省級(jí)平臺(tái)24個(gè)，市級(jí)平臺(tái)25個(gè)，其中廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、廣東省工程技術(shù)研究中心14個(gè)、廣東省社會(huì)科學(xué)研究基地1個(gè)、廣東高校工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心4個(gè)、廣東高校國(guó)際暨港澳臺(tái)合作創(chuàng)新平臺(tái)2個(gè)、廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個(gè)、廣東高校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)、東莞市公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)2個(gè)、東莞市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室19個(gè)、東莞市工程中心2個(gè)，市廳級(jí)社科科研平臺(tái)2個(gè)；另建有聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)15個(gè)。近三年，承擔(dān)了國(guó)家973項(xiàng)目課題、863項(xiàng)目課題、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目1021項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)9億多元。獲得了日內(nèi)瓦國(guó)際專(zhuān)利技術(shù)成果博覽會(huì)金獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、教育部技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、環(huán)境保護(hù)部環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)和東莞市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)等科技獎(jiǎng)勵(lì)及一批發(fā)明專(zhuān)利。
堅(jiān)持知行合一、立德樹(shù)人，推進(jìn)思想政治工作體系化創(chuàng)新改革，把握新生入學(xué)教育起點(diǎn)，把握學(xué)生社區(qū)這個(gè)基礎(chǔ)場(chǎng)域，把握互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)重要空間，把握新型師生關(guān)系這個(gè)強(qiáng)大支撐，把握社會(huì)實(shí)踐這個(gè)核心環(huán)節(jié)、提升實(shí)踐育人水平；全力鑄造莞工價(jià)值觀(guān)，以校訓(xùn)“學(xué)而知不足”為統(tǒng)領(lǐng)，將“以卓越的創(chuàng)新教育與實(shí)踐造福社會(huì)”的辦學(xué)理念內(nèi)化為全體師生共同恪守的價(jià)值準(zhǔn)則、外化為全體師生的行為習(xí)慣；學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出人才育成定位、突出師生主體地位、突出雅俗交融品位，重點(diǎn)培育學(xué)科交叉融合的工程文化，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性資源配置、發(fā)掘師生在文化建設(shè)中積極性，共同淬煉一批有時(shí)代性、青春性、地域性、包容性的文化品牌項(xiàng)目群，形塑具有特色的莞工文化體驗(yàn)。暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)8度獲得中共中央宣傳部、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合表彰；在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)和省級(jí)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，獲得“創(chuàng)青春”全國(guó)金獎(jiǎng)，兩度獲廣東省“優(yōu)創(chuàng)杯”；近年來(lái)，學(xué)校在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、中國(guó)機(jī)器人大賽、廣東省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、廣東大中專(zhuān)學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)及校園文體藝術(shù)節(jié)、廣東省高校環(huán)保辯論賽、廣東省大學(xué)生籃球聯(lián)賽等各類(lèi)體育競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)；學(xué)生藝術(shù)團(tuán)堅(jiān)持“送文藝下鄉(xiāng)”，經(jīng)常深入市內(nèi)有關(guān)社區(qū)、企業(yè)園區(qū)等基層開(kāi)展文藝演出，深受好評(píng)。
積極開(kāi)展多渠道、多層次、全方位的國(guó)際合作與交流。學(xué)校與一批世界知名大學(xué)簽訂了合作與交流協(xié)議，包括但不限于法國(guó)國(guó)立工藝學(xué)院、美國(guó)新墨西哥大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡龍比亞大學(xué)、英國(guó)謝菲爾德大學(xué)、澳大利亞悉尼科技大學(xué)等40多所知名大學(xué)。在辦學(xué)國(guó)際化方面，東莞市首個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——東莞理工學(xué)院法國(guó)國(guó)立工藝學(xué)院聯(lián)合學(xué)院（以下）于2017年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，可同時(shí)頒授東莞理工學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)（工學(xué)）和法國(guó)國(guó)立工藝學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書(shū)。2015年成立廣東省首個(gè)粵臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院；在海外布局方面，學(xué)校在加拿大設(shè)立首個(gè)海外創(chuàng)新中心“東莞理工學(xué)院加拿大海外中心”，在澳大利亞設(shè)立“東莞理工學(xué)院澳大利亞創(chuàng)新中心”，在美國(guó)和俄羅斯分別設(shè)立兩個(gè)海外人才工作站“東莞理工學(xué)院美國(guó)高層次人才工作站”“東莞理工學(xué)院俄羅斯交流中心”，在臺(tái)灣設(shè)立“東莞理工學(xué)院臺(tái)北教育文化交流中心”，接下來(lái)將加快推進(jìn)以色列創(chuàng)新中心設(shè)立工作，致力于打造國(guó)際化的離岸孵化基地、人才交流基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地；在國(guó)際化教學(xué)改革方面，啟動(dòng)“4+1”工管復(fù)合型中美本碩聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，成立國(guó)際商管系建立金融學(xué)專(zhuān)業(yè)國(guó)際班，采用全英文教學(xué)，與國(guó)外40多所高校開(kāi)展學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；在國(guó)際科技合作方面，已經(jīng)建設(shè)中拉清潔能源與氣候變化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、廣東高校國(guó)際暨港澳臺(tái)科研合作創(chuàng)新平臺(tái)——“中德精密制造技術(shù)中心”和兩個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)交流平臺(tái)——“中法互聯(lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)國(guó)際合作平臺(tái)”“東莞理工學(xué)院中加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”；在師資隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際化方面，普通語(yǔ)言外教21人，外籍高層次人才7人，港澳臺(tái)籍教師（含高層次人才）43人，中法聯(lián)合學(xué)院法方師資20人，占專(zhuān)業(yè)課總師資50%以上；在學(xué)生國(guó)際化方面，國(guó)際學(xué)院致力于開(kāi)展外國(guó)留學(xué)生教育，已招收來(lái)自20個(gè)國(guó)家的152名留學(xué)生；在校學(xué)生赴國(guó)（境）外學(xué)習(xí)交流成常態(tài)化，學(xué)校每年提供過(guò)百萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金支持優(yōu)秀學(xué)生赴外交流學(xué)習(xí)。
學(xué)校堅(jiān)持知行合一、立德樹(shù)人，著力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、敢于超越的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。在省委省政府及市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工，銳意改革，求實(shí)創(chuàng)新，以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力、超常規(guī)的舉措，狠抓高水平理工科大學(xué)創(chuàng)建工作落實(shí)，大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力以卓越的創(chuàng)新教育與實(shí)踐造福社會(huì)，加快將學(xué)校建設(shè)成為工科優(yōu)勢(shì)突出、應(yīng)用特色鮮明、服務(wù)成效顯著的國(guó)內(nèi)高水平理工科大學(xué)！

東莞理工學(xué)院怎么樣

東莞理工學(xué)院?；? title=
東莞理工學(xué)院是東莞第一所普通本科院校，省市共建，以市為主，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士任名譽(yù)校長(zhǎng)。學(xué)校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立，2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更為本科全日制普通高等院校，2006年5月獲批為學(xué)士學(xué)位授予單位，2008年5月通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，2010年6月與清華大學(xué)等61所高校一起被批準(zhǔn)為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，2015年9月被確定為廣東省重點(diǎn)支持的高水平理工科大學(xué)建設(shè)單位，2018年5月被確定為新增碩士學(xué)位授予單位，2018年11月，學(xué)校大學(xué)科技園入選“國(guó)家大學(xué)科技園培育單位”，2019年7月成為全省唯一省市共建新型高水平理工科大學(xué)示范校，2020年成功入選首批國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校名單。
現(xiàn)有松山湖、莞城兩個(gè)校區(qū)，其中松山湖校區(qū)坐落在松山湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)路1號(hào)，占地1800多畝（含370畝國(guó)際合作創(chuàng)新區(qū)）；莞城校區(qū)坐落在莞城區(qū)學(xué)院路251號(hào)，占地330多畝?，F(xiàn)有教職工1741人，其中正高職稱(chēng)人員185人、副高職稱(chēng)人員383人，博士801人。有普通全日制學(xué)生近2萬(wàn)人，繼續(xù)教育學(xué)生近2.2萬(wàn)人，迄今為地方培養(yǎng)各類(lèi)人才約11.5萬(wàn)人，80%左右的畢業(yè)生留莞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，累計(jì)向社會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)約12萬(wàn)人次。
圖書(shū)館總建筑面積45020平方米，累計(jì)藏書(shū)201萬(wàn)冊(cè)，有35個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)、172萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)等數(shù)字資源。建成萬(wàn)兆帶寬主干、兩條40G主干，基本實(shí)現(xiàn)千兆帶寬到桌面的IPV6校園網(wǎng)，3.8萬(wàn)個(gè)信息點(diǎn)，建成覆蓋全校的無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)，AP數(shù)量6600多個(gè)，出口帶寬64.5G，服務(wù)信息化系統(tǒng)豐富、方便、快捷。
建有17個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，其中10個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。建立了以工學(xué)為重點(diǎn)，管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。設(shè)有18個(gè)學(xué)院、58個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中通信工程、軟件工程、社會(huì)工作、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、能源與動(dòng)力工程、環(huán)境工程、工商管理10個(gè)專(zhuān)業(yè)入選首批國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)，工程管理、工業(yè)工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、人力資源管理5個(gè)專(zhuān)業(yè)入選廣東省一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
凸顯人才培養(yǎng)中心地位，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。主動(dòng)適應(yīng)和支撐引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，確立“堅(jiān)持知行合一、立德樹(shù)人，著力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、敢于超越的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)首個(gè)“楊振寧創(chuàng)新班”，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。東莞理工學(xué)院—文華數(shù)字化課程中心榮獲教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人優(yōu)秀案例”。2020年獲廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。承辦第十七屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOCON賽事，獲得季軍。每年安排1000萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)校被確定為廣東省教育廳第三批“易班”建設(shè)試點(diǎn)高校。
面向全國(guó)25個(gè)?。▍^(qū)、市）招生，在14個(gè)?。▍^(qū)、市）（含已改革省份）第一批本科招生。2020年小學(xué)教育（師范）專(zhuān)業(yè)最低錄取分超出省理科高分優(yōu)先投檔線(xiàn)10分，省內(nèi)市外理科和廣東省地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃一次性滿(mǎn)檔。2005年以來(lái)，學(xué)校（含聯(lián)合培養(yǎng)基地）共招收聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生767名，國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生9名，學(xué)校學(xué)位點(diǎn)招收碩士研究生260名。歷年畢業(yè)生就業(yè)率98%以上，用人單位滿(mǎn)意度達(dá)94%以上。
大力開(kāi)展學(xué)科建設(shè)工作，打造學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)國(guó)家、區(qū)域科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)打造智能制造、綠色低碳、創(chuàng)新服務(wù)三大學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群。2018年，學(xué)校獲批為新增碩士學(xué)位授予單位，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、資源與環(huán)境、機(jī)械碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)?；瘜W(xué)工程、電路與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械工程、環(huán)境工程、動(dòng)力工程及工程熱物理等6個(gè)廣東省重點(diǎn)學(xué)科，機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全等3個(gè)學(xué)科納入省教育廳“特色高校提升計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，學(xué)校工程科學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、電子信息工程、應(yīng)用化學(xué)、軟件工程、環(huán)境工程、通信工程獲得IEET工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證證書(shū)。
高層次人才資源加速集聚，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊(duì)伍。近5年共引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才、優(yōu)秀青年博士、博士后等近700人，雙聘、特聘、柔性引進(jìn)院士15人，國(guó)家杰出青年基金獲得者等國(guó)家級(jí)人才達(dá)50多人次（含柔性引進(jìn)30人次）?，F(xiàn)有“千百十人才培養(yǎng)工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1人、省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象11人；入選國(guó)家“杰青”1人、省“杰青”2人、“珠江學(xué)者”崗位計(jì)劃 4人次、東莞市領(lǐng)軍人才4人，東莞市各類(lèi)特色人才40多人。
積極開(kāi)展科研工作，構(gòu)建服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技創(chuàng)新體系。近3年，承擔(dān)了國(guó)家科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、課題、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目1381項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)14億多元，在工業(yè)廢水電催化氧化深度處理裝備及應(yīng)用、電鍍廢水處理技術(shù)及設(shè)備、光固化成型方法、半導(dǎo)體照明產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等領(lǐng)域突破系列關(guān)鍵技術(shù)。學(xué)校先后以主要完成單位獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、教育部技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、廣東省專(zhuān)利金獎(jiǎng)等系列國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及市廳級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)。有力支撐中國(guó)散裂中子源建設(shè)，與中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所共建4個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，由東莞理工學(xué)院主導(dǎo)投入，與中國(guó)散裂中子源、香港城市大學(xué)合作建設(shè)的多物理譜儀（東莞理工譜儀）成功出束，是東莞理工學(xué)院服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的里程碑。2020年度被評(píng)為國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校。建有廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等各類(lèi)省級(jí)科研平臺(tái)28個(gè)，東莞市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等市級(jí)科研平臺(tái)38個(gè)。組建高水平學(xué)科科研重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)11支、一般團(tuán)隊(duì)20支、青年團(tuán)隊(duì)15支。
拓展境外合作與交流，形成多元國(guó)際化辦學(xué)格局。截止目前，學(xué)校與英、美、加、澳、法等25個(gè)國(guó)家和地區(qū)的58所大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。2015年成立廣東省首個(gè)粵臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目——粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院。2016年成立國(guó)際學(xué)院，成為東莞市首家招收外國(guó)留學(xué)生的本土高校，累計(jì)招收來(lái)自40個(gè)國(guó)家的402名留學(xué)生。2017年獲批成立教育部中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——東莞理工學(xué)院—法國(guó)國(guó)立工藝學(xué)院聯(lián)合學(xué)院。2018年成立國(guó)際聯(lián)合研究生院，與英國(guó)諾丁漢大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)等世界前100的名校開(kāi)展博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)。積極參與國(guó)家“一帶一路”倡議，作為“中拉清潔能源與氣候變化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”共建成員與古巴、巴西等5個(gè)國(guó)家共8所拉美大學(xué)（研究機(jī)構(gòu)）達(dá)成合作。獲歐盟委員會(huì)立項(xiàng)批準(zhǔn)3個(gè)“伊拉斯謨+”計(jì)劃交流項(xiàng)目。在澳大利亞、俄羅斯建有多個(gè)個(gè)海外創(chuàng)新中心，未來(lái)將加快推進(jìn)歐洲創(chuàng)新中心設(shè)立工作。
學(xué)校第三次黨代會(huì)確立“兩步走”中長(zhǎng)期目標(biāo)：到2025年，建成一流的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、教師隊(duì)伍發(fā)展生態(tài)體系、科技成果全鏈轉(zhuǎn)化體系、智慧教育服務(wù)管理體系等“四個(gè)一流體系”。在省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)、科技成果獎(jiǎng)數(shù)、研究生規(guī)模、ESI世界排名前1%學(xué)科數(shù)、服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新和技術(shù)改造數(shù)、授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利數(shù)等六項(xiàng)關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)實(shí)現(xiàn)“倍增”，力爭(zhēng)在獲得博士學(xué)位授予單位、更名大學(xué)、進(jìn)入國(guó)家“雙一流”一流學(xué)科建設(shè)高校行列等方面實(shí)現(xiàn)突破，綜合實(shí)力進(jìn)入全國(guó)高校100強(qiáng)、理工類(lèi)高校40強(qiáng)，基本建成新型高水平理工科大學(xué)示范校。到2035年，學(xué)校綜合實(shí)力位居全國(guó)前列，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力顯著增強(qiáng)，成為東莞城市品質(zhì)提升、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)者，成為粵港澳大灣區(qū)科技、文化、社會(huì)創(chuàng)新的重要策源地，成為全國(guó)高校改革開(kāi)放的排頭兵，成為海內(nèi)外優(yōu)秀人才和各方學(xué)子的向往之地，全面建成新型高水平理工科大學(xué)示范校。
在省委省政府及市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持下，校黨委行政團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工，以更高效率的改革創(chuàng)新、更高層次的開(kāi)放合作、更高境界的擔(dān)當(dāng)作為，落實(shí)“學(xué)而知不足”校訓(xùn)要求，豐富“知行合一、立德樹(shù)人”辦學(xué)思想，倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)奮斗、追求卓越”莞工精神，秉持“守正出新、登高致遠(yuǎn)”戰(zhàn)略理念，踐行“以卓越的創(chuàng)新教育與實(shí)踐造福社會(huì)”價(jià)值追求，加快建成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力、國(guó)內(nèi)一流、代表東莞形象的新型高水平理工科大學(xué)示范校，培養(yǎng)輸送了一批又一批勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、敢于超越的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出不可替代的貢獻(xiàn)。
（數(shù)據(jù)更新至2021年4月）
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