浙江傳媒學院研究生招生專業(yè)方向簡介

發(fā)布時間：2019-07-19 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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浙江傳媒學院研究生招生專業(yè)方向簡介正文

附件2：
浙江傳媒學院2018年研究生招生專業(yè)方向簡介
招生專業(yè)：新聞與傳播學校代碼：11647 專業(yè)代碼：055200
序號	專業(yè)方向	所屬單位	專業(yè)方向介紹
1	廣播電視新聞	新聞與傳播學院	廣播電視新聞方向依托于浙江省一流學科新聞傳播學，致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代傳播理念與國際化視野，有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，深刻了解中國國情，能夠創(chuàng)造性地從事廣播電視新聞工作的高層次應(yīng)用型專門人才。本方向的人才培養(yǎng)注重兩個方面的素質(zhì)：一是著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學的新聞理念，通過加強馬克思主義新聞觀的教育，使學生具備過硬的政治素質(zhì)和政策理論水平。二是重視學生廣播電視實踐能力的訓練，在課堂內(nèi)引入實踐環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的作用。在實踐中發(fā)揮業(yè)界導師的作用，安排學生進入主流媒體實習，強化訓練學生的新聞采編能力。本方向采用學校與業(yè)界共同培養(yǎng)的模式，先后與中央電視臺、香港鳳凰衛(wèi)視、香港衛(wèi)視、湖南廣電集團、浙江廣電集團、河南廣電集團、亞洲電視集團等建立了緊密型合作關(guān)系。師資隊伍強大，除學院專職導師外，還從中央及地方媒體聘請了一批業(yè)界專家擔任兼職導師。實踐基地包括國家級和省級媒體，與主流媒體緊密合作，為學生深入媒體一線進行觀摩、考察、實習提供了便利條件。歷屆畢業(yè)生在浙江廣電集團、上海東方傳媒集團、湖南廣播影視集團等單位就職。本方向?qū)W生有機會去美國密蘇里大學新聞學院等交換學習。
2	新媒體傳播	新聞與傳播學院	新媒體傳播方向致力于培養(yǎng)具有新媒體傳播理念與國際化視野，有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，深刻了解中國國情，能夠創(chuàng)造性地從事新媒體傳播工作的高層次應(yīng)用型專門人才。本方向的人才培養(yǎng)注重兩個方面的素質(zhì)：一是著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學的傳播理念，在馬克思主義新聞觀教育的基礎(chǔ)上，使學生具備過硬的政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。二是重視學生新媒體方面實踐能力的訓練，在課堂內(nèi)引入案例教學，充分發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的作用。在實踐中發(fā)揮業(yè)界導師的作用，安排學生進入不同類型的新興媒體實習，強化訓練學生的傳播與策劃能力。本方向旨在培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目、IPTV、手機電視、視聽點播、公共視聽載體等新媒介業(yè)態(tài)人才。該方向畢業(yè)生的就業(yè)面將突破以往報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介領(lǐng)域，更多的向網(wǎng)站等新興媒介平臺傾斜，不僅具備了一定的傳統(tǒng)媒體動手能力，包括攝像、編輯等操作能力，同時具備新媒體的采編能力。歷屆畢業(yè)生在騰訊、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等單位就職。本方向采用學校與業(yè)界共同培養(yǎng)的模式。師資隊伍強大，除學院專職導師外，還從各種新興媒體聘請了一批業(yè)界專家擔任兼職導師。實踐基地包括校內(nèi)的華數(shù)實訓基地和網(wǎng)絡(luò)輿情研究中心，實現(xiàn)了產(chǎn)學研的一體化；校外的多家新興媒體設(shè)立了教學實習基地，可以為學生提供高水平的實踐和研究平臺。本方向?qū)W生有機會去美國密蘇里新聞學院、臺灣世新大學等交換學習。
3	新聞與媒體管理	管理學院	本方向托浙江省一流學科新聞傳播學，設(shè)有浙江省唯一的省級文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)，浙江省唯一的省級傳播與文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊，第一個省級文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心。目前教授10名，副教授9名，博士15名，海歸教師2名，浙江省中青年學科帶頭人2名，浙江省“151人才工程”培養(yǎng)對象2名，主持國家及省部級課題20余項。建有中央財政、省財政支持的6個高水平專業(yè)實驗室，是華東地區(qū)在文化與傳媒管理人才培養(yǎng)上投入較多的院校之一。本方向培養(yǎng)具有較強的理論研究能力和行業(yè)實踐能力，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應(yīng)用型媒介經(jīng)營管理專人才和文化創(chuàng)意人才。突出實踐導向，著重提升媒介經(jīng)營管理實務(wù)能力和創(chuàng)造性解決實際問題的能力。實施雙導師制（學校導師+業(yè)界導師），研究生在學期間須跟隨業(yè)界導師進入新聞傳媒行業(yè)一線進行實踐學習。畢業(yè)生可以進入政府及企事業(yè)媒體單位成為高層次媒介管理人才，也可以進入高校、科研機構(gòu)成為研究型人才。
4	播音與主持業(yè)務(wù)	播音主持藝術(shù)學院	播音與主持業(yè)務(wù)方向依托教育部高等教育質(zhì)量工程“國家級一類特色專業(yè)”建設(shè)點和浙江省優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)熟悉并掌握相關(guān)理論和實踐的高層次媒體人才。本方向具有多學科交叉性、復合性特點，吸收、融合新聞傳播學、中國語言文學、社會學、戲劇與影視學，以播音主持藝術(shù)為核心，研究媒體有聲語言的傳播規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律，指導播音主持藝術(shù)實踐活動，對于不斷提高媒體語言傳播質(zhì)量，打造精品節(jié)目，提升節(jié)目的品味與格調(diào)，都將發(fā)揮積極的作用。本方向擁有一支高職稱、高學歷、雙師型的師資隊伍，有姚喜雙、敬一丹、鞠萍等一大批在學界、業(yè)界具有影響力的客座教授擔任導師參與教學與指導，名師效應(yīng)巨大。強理論、重實踐，與傳媒一線的實際緊密接軌，為每位學生配備了理論和實踐雙導師，充分利用豐富的媒體資源，積極發(fā)揮學校實驗室優(yōu)勢及各級廣電媒體、新媒體及各類文化傳播公司等教學實踐基地的作用，為培養(yǎng)出適合融媒背景下的高層次應(yīng)用型人才，提供創(chuàng)新實踐的條件與平臺。畢業(yè)生在各級各類廣電媒體、新媒體、大專院校及企事業(yè)單位能夠勝任相關(guān)理論與實踐工作。
5	廣告與品牌傳播	文化創(chuàng)意學院	廣告與品牌傳播方向依托浙江省一流學科新聞傳播學和省級特色優(yōu)勢專業(yè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，致力于培養(yǎng)有著國際化視野和具有較強的廣告?zhèn)鞑ゼ靶旅襟w運用能力的未來廣告及媒介等相關(guān)行業(yè)的高級從業(yè)人員。本專業(yè)方向依托傳媒學院的媒介傳播特色，發(fā)揮媒介融合傳播優(yōu)勢，整合公關(guān)、廣告、新媒體等多方研究與實踐力量，打造適應(yīng)新媒體不斷涌現(xiàn)的環(huán)境及廣告?zhèn)鞑プ兓纶厔菹碌母邔哟螒?yīng)用型創(chuàng)意、策劃及創(chuàng)作人才。本方向要求學生具有良好的政治素養(yǎng)和較高的政策水平，擁有扎實的廣告與品牌傳播理論基礎(chǔ)，熟悉傳統(tǒng)媒體以及新媒體傳播特點，具有較強的創(chuàng)意思維能力及新媒體運用能力。學生在校期間，在新聞傳播學的專業(yè)課程學習基礎(chǔ)上，強化“廣告媒介策略與執(zhí)行”、“新媒體廣告”、“品牌傳播實務(wù)”、“公關(guān)策劃實務(wù)”、“影視廣告創(chuàng)作”等專業(yè)課程的學習與訓練。學生畢業(yè)后可進入傳統(tǒng)媒體以及新媒體、廣告公司以及企事業(yè)單位從事廣告策略制定、公關(guān)策劃、品牌塑造與傳播、影視廣告創(chuàng)作及新媒體廣告創(chuàng)意等方面的工作。該方向?qū)嵤╇p導師制（學校導師+行業(yè)特聘導師），注重聯(lián)系業(yè)界資源進行實踐教學，引領(lǐng)學生在校期間參與有目標的行業(yè)實踐，通過嚴格的從業(yè)訓練，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的高層次創(chuàng)意人才。2016年，學院與思美傳媒簽約成立思美-文創(chuàng)廣告與品牌傳播研究中心，為碩士生的實踐教育又提供了一個嶄新的平臺。
6	媒體話語與傳播	話語與傳播研究中心	媒體話語與傳播方向依托浙江省一流學科新聞傳播學，是一個新興的跨學科領(lǐng)域。本方向培養(yǎng)的是在新聞傳播學、語言學、文學、社會學或政治學等相關(guān)學科領(lǐng)域有扎實的基礎(chǔ)理論知識，具有國際視野和社會責任感，同時具有跨學科、跨文化的思維，具備文本分析和文化敘述的能力，既可以到高校和科研機構(gòu)從事教學和科研，也可以到大眾傳媒、公共溝通等領(lǐng)域從事實踐工作的高級復合型人才。本專業(yè)方向擁有一支高職稱、高學歷的教師隊伍，均為海內(nèi)外名校博士畢業(yè)，多為學科帶頭人、優(yōu)秀教師或各級人才項目入選人，有較高的學術(shù)影響力。本方向與英國杜倫大學、全球中國比較研究院（倫敦）等海外高校與機構(gòu)有合作關(guān)系，為學生拓展國際視野，提高學術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平提供條件與舞臺。

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