重慶郵電大學(xué)教育評估院導(dǎo)師：張東

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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重慶郵電大學(xué)教育評估院導(dǎo)師：張東正文

[導(dǎo)師姓名]
張東

[所屬院校]
重慶郵電大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：張東
性別：男
人氣指數(shù)：1347
所屬院校：重慶郵電大學(xué)
所屬院系：教育評估院
職稱：副教授
導(dǎo)師類型：碩導(dǎo)
招生專業(yè)：
研究領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，高等教育評估與管理。

[通訊方式]

[個人簡述]
張東（1977-），男,中共黨員，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，美國亞利桑那大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者。現(xiàn)任重慶市教育評估院副書記、副院長；主持國家社科基金、教育部人文社科等省部級項目10余項，獲教育部全國教育科研優(yōu)秀成果獎、重慶市人民政府社科優(yōu)秀成果獎、發(fā)展研究獎、教學(xué)成果獎等省部級獎勵9項，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊參加全國“挑戰(zhàn)杯”科技大賽獲重慶市一等獎等2項。被重慶市教委聘為“重慶市首批教育政策研究專家”，入選“重慶市第二批社科專家?guī)斐蓡T”。

[科研工作]
近幾年主持的國家及省部級以上教學(xué)、科研項目：
1. 國家社科基金一般項目：網(wǎng)絡(luò)游戲價值導(dǎo)向研究，主持，12BKS0852. 教育部人文社科青年基金項目：網(wǎng)絡(luò)游戲的價值觀形塑機(jī)制及社會干預(yù)研究，主持，12YJC7100823. 重慶市社科規(guī)劃青年基金項目：需求導(dǎo)向創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究，主持2011QNJY124. 重慶市教育科學(xué)規(guī)劃項目：教學(xué)管理的倫理訴求及其實踐路徑研究，主持，2010-gj-06095. 重慶市教委人文社科項目：教師合作式專業(yè)發(fā)展的研究與實踐，主持，10SKF036. 重慶市教改重點(diǎn)項目：產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)的環(huán)境與文化建設(shè)，主持，1320437. 重慶市教育綜合改革試點(diǎn)項目：重慶市教育公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研究，主持。
近幾年發(fā)表的代表性學(xué)術(shù)成果：
（一）論文類
1.網(wǎng)絡(luò)游戲價值導(dǎo)向：意蘊(yùn)、困境與對策，探索，CSSCI，2014年4期，光明日報理論版，2014年5月24日轉(zhuǎn)載。2.網(wǎng)絡(luò)游戲在青少年價值觀引導(dǎo)上的兩難困境，重慶郵電大學(xué)學(xué)報社科版，2014年第2期，新華文摘轉(zhuǎn)載，人大復(fù)印資料《馬克思主義理論》轉(zhuǎn)載A1。3.本科生轉(zhuǎn)專業(yè)問題的調(diào)查分析，高等工程教育研究，CSSCI，2016年第1期4.自媒體流行對馬克思主義大眾化傳播的影響與策略，重慶郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) ，核心，2016年第3期。5.自由與責(zé)任：網(wǎng)絡(luò)空間倫理訴求及其實現(xiàn)策略，重慶郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) ，核心，2017年第1期。6.科學(xué)教育專業(yè)本科生專業(yè)滿意度調(diào)查，重慶師范大學(xué)學(xué)報（自科版），中文核心，2014年11期。7.基于專業(yè)型劃分的當(dāng)代美國教師教育目的研究，教師教育學(xué)報，2015年第12期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》 2016年04期轉(zhuǎn)載。8.論公共興趣與當(dāng)代美國教師教育目的，現(xiàn)代教育論叢，中文核心，2015年第6期。
（二）著作類
1.《高校教學(xué)管理制度：理論創(chuàng)新與實踐探索》，人民郵電出版社，2010年8月。2.《課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究》，西南師范大學(xué)出版社，2008年10月。3.《教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程》，高等教育出版社，2009年11月。4.《行業(yè)特色高校專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》，人民郵電出版社，2013年10月，副主編。5.《行業(yè)特色高校教學(xué)改革研究與實踐》，人民郵電出版社，2013年10月，副主編。6.《大學(xué)生社會主義核心價值觀教育創(chuàng)新模式構(gòu)建》，西南交通大學(xué)出版社，2014年7月，副主編。

[教育背景]
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