浙江師范大學教師教育學院導師：周躍良 正文

　　姓名：周躍良　
　　性別：男　
　　出生年月：1966.11　
　　職稱：教授　
　　所在學院：教師教育學院　

　　研究方向：教師專業(yè)發(fā)展信息化理論和方法，虛擬學習環(huán)境及其應用，學校組織記憶。

　　教學簡況：
　　主要從事遠程教育學、現代教育技術、認知與學習、教育技術學研究方法等課程的教學，編寫出版了十一五國家級規(guī)劃教材《現代教育技術》，是國家級特色專業(yè)教育技術學專業(yè)的負責人，教育技術學教育碩士方向負責人、省精品課程《現代遠程教育》負責人。

　　科研簡況及代表性成果：
　　目前主持承擔的課題有：
　　1．主持全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《教師專業(yè)發(fā)展的群體動力及其支持系統研究》。
　　2．主持浙江省新世紀高等教育教改項目《職前教師教育課程與教學體系的構建》。
　　3．主持浙江師范大學“教師教育改革與創(chuàng)新研究”重大課題《浙江省中小學教師教育現狀調查研究》。
　　4．主持浙江省省級精品課程《現代遠程教育》。

　　主要發(fā)表的論著有：
　　1．現代教育技術．高等教育出版社，2008.1．（“十一五”規(guī)劃國家級教材）
　　2．中小學虛擬學習環(huán)境設計與應用，人民教育出版社，2006.6．
　　3．利用混合式學習改革高校教學的策略．電化教育研究，2007.11(175)．pp: 56～60.
　　4．Organizational Memory towards School Customs Constructing.Proceedings of the 7th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2007) ，Niigata, Japan，July 18-20, 2007．IEEE Computer Society Press．pp．613-615．
　　5．基于IMS學習設計規(guī)范設計和開發(fā)面向過程的網絡課件．中國電化教育, 2007(7)．
　　6．Experimental Researches on Development of Pupils' Advanced Cognitions in PRIME Environments．Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, 2006, Vol.151: 97-104．
　　7．基于“學習設計”開發(fā)支持過程與活動的ICT教育應用模式．現代教育技術，2006（5）．
　　8．生態(tài)取向下促進教師專業(yè)發(fā)展的新途徑——構建教師虛擬實踐共同體, 教育信息化，2006（9）．
　　9．Mechanism of School Organizational Knowledge Development．Natural Language Processing and Knowledge Engineering, 2005．IEEE NLP-KE’05．Proceedings of 2005 IEEE International Conference on 30-01 Oct．2005．Page(s):818–824.

　　指導研究生簡況：目前指導普通碩士生12名，教育碩士11名。在指導的研究生畢業(yè)論文中有一篇獲得了浙江省首屆優(yōu)秀碩士論文，一名考取博士研究生，普通碩士大多數畢業(yè)生均在高校就業(yè)。

　　*如果發(fā)現導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯系，以便進行更新完善。

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