新疆師范大學教育科學學院導(dǎo)師：買合甫來提·坎吉

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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新疆師范大學教育科學學院導(dǎo)師：買合甫來提·坎吉正文

[導(dǎo)師姓名]
買合甫來提·坎吉

[所屬院校]
新疆師范大學

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：買合甫來提·坎吉
性別：女
人氣指數(shù)：2700
所屬院校：新疆師范大學
所屬院系：教育科學學院
職稱：教授
導(dǎo)師類型：
招生專業(yè)：教育學原理
研究領(lǐng)域：應(yīng)用心理學心理健康教育、

[通訊方式]
電子郵件：mkanji@163.com

[個人簡述]
新疆維吾爾自治區(qū)第十一屆哲學社會科學獎優(yōu)秀獎，2016(10).

[科研工作]
應(yīng)用心理學、學校心理、心理健康教育
1、新疆維-漢雙語小學生推理能力發(fā)展及其與學業(yè)成績相關(guān)研究-以吐魯番兩所學校為例[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2016（9）.2、維吾爾族兒童詞匯解碼策略的發(fā)展特征研究. 雙語教育研究，2016（3）.3、維-漢雙語小學生數(shù)學能力發(fā)展特征研究. 新疆師范大學學報，2016（9）.4、不同水平五年級維吾爾族學生母語閱讀知覺廣度.心理健康教育，2015（6）.5、維吾爾語發(fā)展性閱讀障礙兒童短文閱讀眼動研究.臨床心身疾病雜志，2015（2）.6、烏魯木齊市6-14歲兒童注意缺陷多動障礙現(xiàn)狀.中國學校衛(wèi)生，2014（8）.7、兩亞型ADHD兒童視聽覺狀態(tài)調(diào)節(jié)能力與反應(yīng)抑制能力特點，中國特殊教育，2014（7）.8、維吾爾族兒童沐浴單詞讀音錯誤分析.語言與翻譯，2013（2）.9、維吾爾族雙語兒童漢語語音意識的發(fā)展.語言教學與研究，2013（1）.10、維-漢雙語閱讀障礙兒童繼時性加工和同時性加工特征.中國臨床心理學雜志，2012（5）11、維吾爾族兒童詞匯解碼策略的發(fā)展特征研究. 雙語教育研究，2016（3）.12、維吾爾語發(fā)展性閱讀障礙兒童的高頻詞詞典通達.心理科學，2011（5）.13、維吾爾語兒童母語透明文字朗讀特點研究.民族語文，2011（2）.14、維吾爾語發(fā)展性閱讀障礙兒童語音意識特點.中國特殊教育，2011（11）.15、發(fā)展性閱讀障礙的跨文字一致性和特異性.中國特殊教育， 2010（12）.16、試析新疆少數(shù)民族大學生現(xiàn)代人格的培養(yǎng).新疆師范大學學報，2008（1）.17、維吾爾族大學生心理健康評價維度結(jié)構(gòu)的實證研究.新疆大學學報， 2007（6）.
1.維漢雙語發(fā)展性閱讀障礙兒童詞匯識別的認知神經(jīng)機制-基于靜息態(tài)和任務(wù)態(tài)下的腦電研究，35萬，2017.01-2020.12，國家級研究課題，主持2.維吾爾語閱讀障礙認知機制及其干預(yù)研究，08BYY024，9萬元， 2008.7—2011.6，國家社會科學基金，主持不同文字環(huán)境下閱讀障礙兒童的形-音編碼機制研究--以漢語和維吾爾語為例，XJEDU2009S76，1萬，2010.1—2011.12，新疆維吾爾自治區(qū)高?？蒲杏媱澢嗄杲處熆蒲信嘤?，主持

[教育背景]
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