西藏民族大學(xué)教育學(xué)院的介紹

發(fā)布時(shí)間:2020-06-10 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):
西藏民族大學(xué)教育學(xué)院的介紹

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西藏民族大學(xué)教育學(xué)院的介紹 正文

西藏民族大學(xué)教育學(xué)院建院十三年來(lái),以“面向西藏,服務(wù)西藏”為辦學(xué)宗旨,始終堅(jiān)持“質(zhì)量?jī)?yōu)先,內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路,基本形成“以本科教育為主,研究生和專科教育為輔,涵蓋成人教育和教師職后培訓(xùn),注重民族教育”的辦學(xué)特色,發(fā)展成為學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色逐漸凸顯,辦學(xué)力量不斷增強(qiáng),辦學(xué)水平日益提高,充滿勃勃生機(jī)的二級(jí)學(xué)院。
學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科,下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論和高等教育學(xué)三個(gè)專業(yè)方向。在民族學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)立民族教育和少年兒童組織與思想意識(shí)教育兩個(gè)專業(yè)方向。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育5個(gè)本科專業(yè)。教職工57人,其中教授3人,副教授20人,講師29人。教師中博士18人(含在讀),碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)85%。教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人,西藏自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。學(xué)院建有西藏教育發(fā)展研究中心、西藏教育發(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、《西藏高等教育研究》編輯部等教育科研平臺(tái),在咸陽(yáng)、拉薩、山南等地建有15個(gè)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。
學(xué)院以教學(xué)促科研,在民族高等教育研究、基礎(chǔ)教育課程教學(xué)理論與實(shí)踐研究、少數(shù)民族教育心理研究、民族地區(qū)教育技術(shù)發(fā)展研究等領(lǐng)域逐步形成了較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)與特色。先后獲批國(guó)家社科項(xiàng)目5項(xiàng),國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng),教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目子課題2項(xiàng),全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃基金教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和青年項(xiàng)目3項(xiàng),歐盟合作項(xiàng)目1項(xiàng),以及教育部人文社科項(xiàng)目、國(guó)家民委、西藏自治區(qū)人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目等30余項(xiàng)。出版專著16部,發(fā)表核心論文100余篇,獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。其中以民族高等教育研究尤為突出。2011年教育學(xué)院被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)評(píng)為第三屆“全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”,2012年高等教育學(xué)科被評(píng)為西藏自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)術(shù)著作《西藏高等教育研究》填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)有關(guān)西藏高等教育研究的學(xué)術(shù)空白,榮獲國(guó)家民委第二屆人文社科成果著作類三等獎(jiǎng)。《起步與跨越:西藏高等教育研究》獲自治區(qū)第一屆哲社優(yōu)秀成果將三等獎(jiǎng)。
學(xué)院以科研促教學(xué),以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為本科教學(xué)的主要目標(biāo)定位,在教學(xué)中堅(jiān)持創(chuàng)新,進(jìn)行專業(yè)綜合改革,教師在教學(xué)中取得了豐碩的成果,曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)院通過(guò)設(shè)立科研項(xiàng)目創(chuàng)新平臺(tái),建立興趣小組,組織各種師范生教師技能大賽,開(kāi)展各個(gè)專業(yè)的成果匯報(bào),創(chuàng)造性開(kāi)展了各種專業(yè)的實(shí)踐教學(xué),大大提高了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。教育技術(shù)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)連年在全國(guó)普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)(NOC)大賽和學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐能力提升競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
   在新的時(shí)期,學(xué)院在繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革研究,不斷提高學(xué)生的專業(yè)水平和專業(yè)能力同時(shí),結(jié)合各專業(yè)自身特點(diǎn),鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極投入到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的活動(dòng)中,提高廣大青年學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)和中華民族的認(rèn)同感,增強(qiáng)廣大學(xué)生“三個(gè)離不開(kāi)”的思想意識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心,為更好的服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。
西藏民族大學(xué)

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