2021西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生考試大綱 正文

 
 
 
 
 
 
 
 
 
碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試
《教育技術(shù)學(xué)》科目大綱
 (科目代碼：624)
 
 
 
 
 
 
 
 
         學(xué)院名稱(蓋章)：       教育技術(shù)學(xué)院      
         學(xué)院負(fù)責(zé)人(簽字)：                           
         編  制  時(shí)  間：  2018年  7  月 16  日
 
 
 
《教育技術(shù)學(xué)》科目大綱
 （科目代碼：624）
 
一、考核要求
1.要求考生掌握教育技術(shù)學(xué)專業(yè)基本知識(shí)、基本概念和基本理論。
2.要求考生掌握教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的基本技能，如學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等各項(xiàng)技能等。
3.要求考生了解教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)。
 
二、考核評(píng)價(jià)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確識(shí)記教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.正確理解教育技術(shù)學(xué)的基本概念和基本理論。
3.能夠運(yùn)用教育技術(shù)學(xué)的基本理論分析教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐問題。
 
三、考核內(nèi)容
第一章 教育技術(shù)概論
第一節(jié) 教育技術(shù)的概念
教育技術(shù)名稱的演變、信息化教育、教育技術(shù)（信息化教育）的特征等。
第二節(jié) 教育技術(shù)的功能
教育技術(shù)的功能、教育技術(shù)的作用、現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的作用。
第二章 教育技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié) 國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展
國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展的階段、教育技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的原因等。
第二節(jié) 我國(guó)教育技術(shù)發(fā)展
電化教育名稱的產(chǎn)生、電化教育名稱的爭(zhēng)議、電化教育發(fā)展的階段等。
第三章 教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
學(xué)習(xí)的概念、行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等。
第二節(jié)  教學(xué)理論
教學(xué)的概念、學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)系、結(jié)構(gòu)-發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論、教學(xué)最優(yōu)化理論、發(fā)展教學(xué)理論、多元智能教學(xué)理論等。
第三節(jié)  傳播理論
幾種教育傳播模式（香農(nóng)-韋弗模式、雙向傳播模式、貝羅模式等）、教育傳播系統(tǒng)的組成、教育傳播理論的啟示或應(yīng)用等。
第四章  信息化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源
第一節(jié)  信息化教學(xué)媒體
媒體、教學(xué)媒體、現(xiàn)代教學(xué)媒體、教學(xué)媒體的發(fā)展、教學(xué)媒體的功能、教學(xué)媒體的特性、信息化教學(xué)媒體的特征、教學(xué)媒體分類、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)媒體選擇與編制的原理、戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論、ASSURE模式等。
第二節(jié)  信息化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)及技術(shù)
信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的概念、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的分類、幾種典型的信息化教學(xué)環(huán)境（個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境、在線學(xué)習(xí)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境等）設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)、教育云、深度學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)情境感知、教學(xué)軟件工具的分類、常用教學(xué)平臺(tái)、社會(huì)性軟件等。
第三節(jié)  信息化學(xué)習(xí)資源
學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)資源的類型、典型信息化學(xué)習(xí)資源類型（如電子書、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等）等。
第五章  信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)  教學(xué)設(shè)計(jì)概述
教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、教學(xué)設(shè)計(jì)的層次、教學(xué)過程設(shè)計(jì)的模式教學(xué)過程設(shè)計(jì)的操作程序、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)等。
第二節(jié)  基于課堂教學(xué)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)
基于課堂教學(xué)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)的操作程序、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)目標(biāo)的分類、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)媒體選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
第三節(jié)  基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)
基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)的操作程序、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的要素、活動(dòng)主題的確定、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)者的分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)策略的選擇、學(xué)習(xí)資源的選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)工具的開發(fā)等。
第六章  信息化教學(xué)過程
第一節(jié)  信息化教學(xué)模式
信息化教學(xué)過程、信息化教學(xué)過程的特點(diǎn)、信息化教學(xué)模式、教學(xué)策略、五環(huán)節(jié)教學(xué)策略、九段教學(xué)策略、支架式教學(xué)策略、拋錨式教學(xué)策略、隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)策略等。
第二節(jié)  信息化教學(xué)方法
信息化教學(xué)方法、講授-演播的方法、探究-發(fā)現(xiàn)法、問題教學(xué)法、程序教學(xué)法、微型（微格）教學(xué)法、成績(jī)考察法等。
第七章  教育技術(shù)實(shí)踐
第一節(jié)  教育信息化
教育信息化的概念、教育信息化的特征、教育信息化建設(shè)的內(nèi)容、教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀等。
第二節(jié)  信息技術(shù)與課程整合
信息技術(shù)與課程整合的含義、信息技術(shù)與課程整合的基本原則、信息化合作學(xué)習(xí)、信息化個(gè)別學(xué)習(xí)、信息化探究學(xué)習(xí)、混和式學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、分布式學(xué)習(xí)等。
第三節(jié)  教育技術(shù)實(shí)踐的新領(lǐng)域
大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、教育人工智能等。
四、參考書目
1．南國(guó)農(nóng)．信息化教育概論（第2版），高等教育出版社，2011．
2．迪克等，汪瓊譯．教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)（第5版）（翻譯版），高等教育出版社，2004．
4．《電化教育研究》雜志，近三年以來各期有關(guān)論文

西北師范大學(xué)

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