西北農(nóng)林科技大學水利與建筑工程學院農(nóng)業(yè)水土工程培養(yǎng)方案 正文

　　 西北農(nóng)林科技大學
農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案 學科專業(yè)代碼：082802  一、培養(yǎng)目標
　　本專業(yè)培養(yǎng)為我國社會主義建設(shè)服務的，德、智、體全面發(fā)展的農(nóng)業(yè)水土工程高級專門人才。具體要求是：學習和掌握馬列主義、毛澤東思想基本原理及鄧小平理論，逐步樹立唯物主義世界觀。具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國；具有艱苦奮斗的作風，熱愛勞動，遵紀守法，品德優(yōu)良;服從國家需要，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務。在本學科領(lǐng)域內(nèi)，掌握扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài);掌握一門外語；具有從事科學研究、教學工作或獨立進行專門技術(shù)工作的能力。
二、培養(yǎng)方向
　　1.農(nóng)業(yè)節(jié)水理論(土壤—植物—大氣連續(xù)體水分運轉(zhuǎn)與作物節(jié)水調(diào)控機制，作物適度缺水的補償效應與非充分灌溉理論，水肥耦合與作物水肥一體化管理模式等)；
　　2.節(jié)水灌溉新技術(shù)(地面灌水技術(shù)的研究、地下灌溉、噴微灌、管道灌溉、覆膜灌溉新技術(shù));
　　3. 灌區(qū)現(xiàn)代化管理(包含信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)水利工程中應用, 土壤墑情與作物水分狀況監(jiān)測、診斷和預報，渠道量水新技術(shù)與渠系水量流量調(diào)控理論，灌溉用水信息管理與決策支持系統(tǒng)等)；
　　4. 農(nóng)業(yè)水土資源利用與水土環(huán)境保護(包含農(nóng)業(yè)化學物與污染物在土壤和水體中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律及數(shù)值模擬、水土流失原理、水土保持工程, 黃土高原雨水聚集與高效利用，劣質(zhì)水改造與利用，區(qū)域水環(huán)境演變規(guī)律及可持續(xù)利用,多種水資源優(yōu)化配置和利用理論，農(nóng)田排水理論與技術(shù))。
三、學習年限
　　全日制碩士研究生在校研究學習的最低年限為3年，最長研究學習年限為4年。本校在職碩士研究生最低研究學習年限為4年，最長研究學習年限為5年。因特殊原因不能按期完成學業(yè)者，應在畢業(yè)前一年的12月上旬提交延期答辯的申請報告，經(jīng)導師和學院主管研究生工作的院長同意，報研究生部審批。全日制碩士研究生提前答辯時間不超過半年，本校在職碩士研究生不超過一年。
四、課程設(shè)置
　　課程設(shè)置分為學位課、選修課二類，碩士研究生應完成課程總學分32—40學分。
（一）學位課（20學分）：
1．政治理論課
　　科學社會主義理論與實踐(1學分)
　　自然辯證法(2學分)
2．第一外國語
　　基礎(chǔ)外語(4學分)
　　專業(yè)外語(1學分)
3．專業(yè)基礎(chǔ)課
　　場論與復變函數(shù)(2學分)
　　積分變換與數(shù)理方程(3學分)
　　數(shù)值計算(3學分)
4．專業(yè)必修課
　　灌溉排水原理與新技術(shù)(2學分)
　　農(nóng)業(yè)水土工程專論(2學分)
（二）選修課(未標明學分者均為2學分)（不少于12學分）
　　(1) 土壤水分溶質(zhì)動力學
　　(2) SPAC系統(tǒng)水分運轉(zhuǎn)及調(diào)控
　　(3) 節(jié)水灌溉試驗
　　(4) 灌溉排水工程
　　(5) 節(jié)水灌溉工程
　　(6) 專門水文學
　　(7) 專門水力學
　　(8) 土壤侵蝕學
　　(9) 高級植物水分生理
　　(10) 量測技術(shù)
　　(11) 水土保持工程
　　(12) 農(nóng)田微氣象學
　　(13) 微機原理與應用
　　(14) 水土環(huán)境保護
　　(15) C語言程序設(shè)計
　　(16) 計算機輔助設(shè)計
　　(17) 文獻檢索(1學分)
　　(18) 其他(根據(jù)研究方向和研究題目由指導教師指定的其它選修課)
五、學位論文
學位論文是培養(yǎng)和檢查研究生從事科學研究工作的重要環(huán)節(jié)，學位論文的選題應來自生產(chǎn)和科學研究的實際需要，同時具有一定技術(shù)難度，先進性和一定的工作量。學位論文選題報告要經(jīng)系上組織有關(guān)專家進行論證后確定。論文難易程度，范圍的大小也應適當，必須使研究生在限定時間內(nèi)經(jīng)過努力可以完成。
　　在完成學位論文工作中要求研究生必須獨立承擔專門技術(shù)工作能力的重要環(huán)節(jié)，對研究課題的前沿科學有所了解，對研究的課題有新見解，在理論分析或研究方法上有改進,能反映出研究生具有綜合運用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識解決實際問題的能力。論文必須文字通順，條理清楚、精練扼要，有較強的邏輯性，圖表齊全，附有英(外)文提要，符合規(guī)定格式。論文應在導師指導下由研究生獨立完成。幾個人合作完成的大項目應明確指出本人所研究的內(nèi)容。
　　學位論文在答辯前一個月全部完成，經(jīng)系上審查和預答辯后,送兩個具有副教授以上或相當專業(yè)技術(shù)職務的同行專家評閱(其中一人須為校外專家),根據(jù)評閱人的學術(shù)評價,確定是否進行答辯。論文答辯委員會由5-7名具有由副教授以上人員或相當職稱者組成,至少聘請一名相近一級學科的專家,或至少有一名校外同行專家，主席由教授或相當職稱者擔任。答辯委員會要對研究生是否通過答辯,是否同意授予學位做出決議,對論文寫出評語。答辯未通過但答辯委員會允許重新答辯者,在一年內(nèi)對論文補充、修改后允許申請重新答辯。
六、培養(yǎng)方式和方法
　　本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)采取政治思想教育與業(yè)務教育并重,課程學習和科學研究并重的方式。研究生培養(yǎng)過程中,要努力體現(xiàn)因材施教的原則,注重發(fā)揮研究生的個人才能和特長,要充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性,在課程教學鼓勵采用啟發(fā)式、研討式的教學方式,允許部分課程采用研究生在閱讀教師指定書刊或進行自主進行大實驗的基礎(chǔ)上,撰寫課程報告等自學方式完成,以加強研究生自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。研究生指導教師在培養(yǎng)研究生的過程中起主導作用,指導教師可根據(jù)具體情況,確定研究生指導小組,鼓勵聘請實際部門實踐經(jīng)驗豐富的專家作為研究生的副導師聯(lián)合指導研究生完成學位論文,以加強對研究生的綜合培養(yǎng)。
七、政治思想教育
　　重視政治思想教育，要組織研究生學習馬克思主義理論,進行形勢任務教育、學風與學術(shù)道德教育,參加社會實踐活動、公益勞動等，幫助研究生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養(yǎng)研究生強烈的愛國主義精神和高度的社會責任感,無私奉獻和艱苦奮斗精神,養(yǎng)成求實、嚴謹、科學的作風,制定管理制度，指定學院研究生秘書負責好此項工作。此外應充分發(fā)揮指導教師的作用，做到教書育人。
八、其它考核要求
　　碩士生在除了上述培養(yǎng)環(huán)節(jié)和要求以外, 必須參加校級學術(shù)活動不少于8次，參加學院級組織的學術(shù)交流活動不少于5次，每參加1次全國性學術(shù)交流會，可相應減少2次要求,并在畢業(yè)前通過外語六級考試。
　　在研究生入學后第三或第四學期,要在綜合考察研究生思想政冶及道德品質(zhì)表現(xiàn)、課程學習成績、科研能力及學位論文開題情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)《西北農(nóng)林科技大學研究生中期考核分流工作的暫行規(guī)定》對研究生進行中期考核, 對考核合格者,進入下一階段學習,對考核不合格者,終止學業(yè),作肄業(yè)處理,部分成績較差,要全程跟蹤,監(jiān)督培養(yǎng)。
　　對全日制碩士研究生在授予學位前必須在國內(nèi)核心期刊發(fā)表與本人學位論文緊密相關(guān)學術(shù)論文一篇(包括錄用待發(fā)表的文章),且為第一或第二作者(導師為第一作者),對要求提前畢業(yè)者,在提出答辯前,必須在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表與本人學位論文緊密相關(guān)學術(shù)論文一篇(不包括錄用待發(fā)表的文章),且為第一作者,或是省部級科技進步獎的持證人,或獲發(fā)明、實用新型、外觀設(shè)計專利(前四名)。對在職碩士研究生在授予學位前必須在國內(nèi)核心期刊發(fā)表與本人學位論文緊密相關(guān)學術(shù)論文一篇(不包括錄用待發(fā)表的文章),且為第一作者,對要求提前畢業(yè)者,在提出答辯前必須在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表與本人學位論文緊密相關(guān)學術(shù)論文二篇(不包括錄用待發(fā)表的文章),且為第一作者,或獲省部級科技進步獎(一等獎前八名、二等獎前六名、三等獎前四名),或獲發(fā)明、實用新型、外觀設(shè)計專利(前三名)。
　　研究在學習期間要參加社會實踐、公益勞動, 參加文娛活動，堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)。

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