西北民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的介紹 正文

經(jīng)濟學(xué)院介紹
1978年，改革開放的春風(fēng)吹綠中華大地之時，也是中華民族踏上民族復(fù)興偉大征程的開始之時，更是民族地區(qū)百廢待興，需要智慧創(chuàng)新之時。為此，1981年，原商業(yè)部和國家民委在學(xué)校共建民族貿(mào)易系，開創(chuàng)了國家民委委屬院校財經(jīng)類專業(yè)的先河,民族貿(mào)易專業(yè)首次成為全國的本科專業(yè)，從而使得西北民族學(xué)院成為全國最早創(chuàng)辦財經(jīng)類普通本科專業(yè)的民族院校。自此后，經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)歷了民族貿(mào)易系、經(jīng)濟貿(mào)易系、經(jīng)濟管理學(xué)院到經(jīng)濟學(xué)院的發(fā)展歷程，至今已有37個年頭。37年來，學(xué)院秉承學(xué)校樸實無華、甘于清貧、淡泊名利、無私奉獻的黃土地精神和志存高遠、奔流不息、百折不撓、勇往直前的黃河精神，持續(xù)改革，不斷發(fā)展，使學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)日益加強，教學(xué)、科研和管理水平逐步提高，為國家和民族地區(qū)培養(yǎng)了一大批財經(jīng)類高級人才，譜寫了學(xué)校建設(shè)、改革與發(fā)展的絢麗篇章。
學(xué)科發(fā)展取得重大突破
充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，努力把學(xué)院建設(shè)成為高水平的培養(yǎng)財經(jīng)類應(yīng)用型高級人才的教學(xué)型學(xué)院。37年來，學(xué)院立足西北，面向全國，著眼民族，不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據(jù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)層次，逐步形成以本科教育為主體、努力發(fā)展研究生教育、探索中外合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)格局。1996年，根據(jù)教育部頒布的本科專業(yè)目錄，將原民族貿(mào)易專業(yè)調(diào)整為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)；2002年，為適應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略高層次人才的需求，設(shè)立了“中國少數(shù)民族經(jīng)濟”碩士點；2003年，為適應(yīng)民族地區(qū)經(jīng)濟社會縱深發(fā)展對人才的需求，設(shè)立了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)和金融學(xué)專業(yè)；2011年，為滿足民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對保險專業(yè)人才的需求，設(shè)立了保險學(xué)專業(yè)；2012年，為順應(yīng)全球經(jīng)濟一體化趨勢，與美國猶他州立大學(xué)共建中外合作辦學(xué)項目（國際經(jīng)濟與貿(mào)易）；2014年，為適應(yīng)民族地區(qū)金融高級人才的需要，設(shè)立了金融碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點?；趯W(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)院建立了中國少數(shù)民族經(jīng)濟部級重點學(xué)科和區(qū)域經(jīng)濟校級重點學(xué)科，金融學(xué)省級特色專業(yè)和校級教學(xué)團隊，西北民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展校級科研創(chuàng)新研究團隊。面對未來，學(xué)院提出了以學(xué)科建設(shè)為先導(dǎo)，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)為根本，以教師隊伍建設(shè)為核心，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化特色、注重創(chuàng)新，全面提高學(xué)院人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量的總體思路。
人才培養(yǎng)注重立德立品
學(xué)院始終堅持以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為中心，立足西北，面向全國，放眼世界，依托已有學(xué)科專業(yè)特點，努力使學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)國家戰(zhàn)略和民族地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的財經(jīng)類應(yīng)用型高級人才。在充分考慮學(xué)校發(fā)展定位和學(xué)院辦學(xué)能力、教學(xué)建設(shè)水平、師資能力以及學(xué)生的生源質(zhì)量、畢業(yè)去向等，確立以培養(yǎng)財經(jīng)類應(yīng)用型高級人才為主要目標，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、適時修訂人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容、積極實踐與探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，力求使學(xué)院人才培養(yǎng)目標與社會需求的適應(yīng)度、人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)目標的符合度相一致。截止2018年，學(xué)院共培養(yǎng)各類人才5000余人。面向全國31個省（市、自治區(qū)）招生，現(xiàn)有34個民族的全日制在校生總數(shù)1149人，其中本科生1069人，碩士研究生80人。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布全國，他們勇于擔(dān)當社會責(zé)任，在各自崗位上努力工作，開拓創(chuàng)新，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。
師資隊伍更加優(yōu)化合理
實施人才戰(zhàn)略，強化師資隊伍。學(xué)院明確提出：教師隊伍建設(shè)要以高水平的學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師為重點，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進教師提高教學(xué)、科研的綜合能力。同時，不斷加大投入力度，努力建成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。37年來，學(xué)院將師資隊伍建設(shè)擺在核心地位，不斷強化師德師風(fēng)、增強業(yè)務(wù)能力、完善體制機制三個層面持續(xù)發(fā)力，教師隊伍從辦學(xué)初期的4名增加到目前的44名。在44名教師中，按職稱，教授占專任教師的27.27%，副教授占31.82%，講師占31.82%，助教占9.1%；按學(xué)歷，博士占27.27%，碩士占56.82%，本科占15.91%。其中，50歲以下的教授占11.4%，副教授占31.82%，博士占22.73%，碩士56.82%。在國外學(xué)習(xí)4個月以上教師18人，占43.90%，教師隊伍的國際化視野和國際交流能力不斷增強。大多數(shù)教師均畢業(yè)于國內(nèi)“985”、“211”大學(xué)經(jīng)濟類相關(guān)專業(yè)。近年來，學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)得到不斷優(yōu)化，學(xué)科水平得到穩(wěn)步提高。
科學(xué)研究業(yè)績不斷刷新
學(xué)院堅持科研與教研工作多措并舉，秉承“尊敬學(xué)者、尊崇學(xué)術(shù)”的科研理念，積蓄了發(fā)展后勁，努力打造具有較高水平的研究平臺和研發(fā)出具有一定影響力的科研成果。2011年，在甘肅省臨夏縣建立“西北民族大學(xué)學(xué)科建設(shè)田野調(diào)研基地”，2016年建立“甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)重大研究基地——民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心”、2017年建立“甘肅省高等學(xué)校民族信息電子商務(wù)重點實驗室”。依托平臺，科研數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提升，形成了一批具有自身特色和影響力的研究領(lǐng)域，涌現(xiàn)出了具有一定影響力的“科研型教師”，研究成果獲得了中宣部“五個一”工程獎、甘肅省“五個一”工程獎、國家民委調(diào)研成果獎、省社科成果獎、省高校社科成果獎等獎勵。正是由于驕人成績，學(xué)院教師獲得了“全國教育系統(tǒng)先進工作者”“甘肅省優(yōu)秀專家”“甘肅省委省政府專家顧問團顧問”“甘肅省青年教師成才獎”。
學(xué)生實踐彰顯創(chuàng)新精神
加強實驗室建設(shè)和實習(xí)基地建設(shè)，努力為民族地區(qū)培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，具有一定知識能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的人才。學(xué)院在原經(jīng)濟管理學(xué)院實驗室的基礎(chǔ)上，2008年建立了經(jīng)濟學(xué)綜合實驗室，2010年，對實驗室軟硬件設(shè)備進行了全面更新。2011年，建立了金融綜合實驗室，2012年，建立了國際貿(mào)易與物流實驗室，2013年，在整合學(xué)科、專業(yè)實驗教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，組建了經(jīng)濟學(xué)院實驗教學(xué)基地，總面積約360平方米。2016年，經(jīng)濟學(xué)院實驗教學(xué)基地正式更名為經(jīng)濟學(xué)綜合實驗教學(xué)中心，并于2017年在校內(nèi)立項為校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目。經(jīng)過10年的建設(shè)，經(jīng)濟學(xué)綜合實驗教學(xué)中心每年平均開設(shè)實驗課程15門以上，各類實驗項目累計近100項，實驗內(nèi)容覆蓋了經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易多個專業(yè)。中心經(jīng)過多年的探索和實踐，形成了以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標的實驗教學(xué)體系，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的過程中取得了顯著的成績。為更好地達到學(xué)以致用的目的，從2010年起，先后與中國人民銀行張掖市中心支行等15家單位簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，成為學(xué)生走向社會的試金石。同時，緊密結(jié)合第一課堂，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，連續(xù)舉辦了經(jīng)濟案例分析大賽、模擬炒股大賽、模擬期貨交易大賽、模擬商務(wù)談判、模擬電子商務(wù)大賽、保險廣告設(shè)計大賽等鮮明專業(yè)特色的活動，全方位拓寬了學(xué)生的專業(yè)知識，增強了學(xué)生的思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。
國際交流搭建廣闊平臺
    學(xué)院十分重視引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國外先進的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式。積極開展國際交流與合作，努力吸收發(fā)達國家教育理念和創(chuàng)新思維，提高學(xué)院國家化視野。2003年與法國歐亞管理學(xué)院建立了從2＋2到2＋3模式的合作辦學(xué)形式，先后派遣14名學(xué)員到歐亞管理學(xué)院學(xué)習(xí)。2005年與英國普茨茅斯大學(xué)就國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（WTO項目）進行了洽談并簽署了合作協(xié)議。2012年與美國猶他州立大學(xué)合作舉辦中外合作辦學(xué)項目——國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。在人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、課程教材建設(shè)、教學(xué)方法及評價體系、教育教學(xué)管理方式等諸多方面進行了綜合性、多維度的深入交流和全面合作，先后招收了七屆學(xué)生。與此同時，學(xué)院還與俄羅斯伊爾庫斯科國立大學(xué)、臺灣文化大學(xué)等進行了交換生項目，向澳門大學(xué)推薦了免試攻讀研究生學(xué)位優(yōu)秀本科畢業(yè)生。

西北民族大學(xué)

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