本學科于1996年獲得碩士學位授予權(quán)，目前設(shè)立四個研究方向，具體為“科技英語研究”、“英語教學研究”、“翻譯理論與實踐”、“應(yīng)用語言學研究”。經(jīng)過幾年的建設(shè)，本學科在學術(shù)隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)、教材建設(shè)、課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)、教學方法等方面日趨嚴格和完善，為本專業(yè)進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
科技英語研究方向是本專業(yè)的特色。本方向研究成果豐碩，尤其是在科技英語語法、科技英語寫作、科技英語翻譯的研究和科技英語課程的建設(shè)等方面獨具特色，已居國內(nèi)先進水平。
英語教學研究方向涉及英語教學的本體論、實踐論、方法論三個層次，重點研究英語教學理論和方法，包括當代英語教學研究的重要發(fā)展趨勢、英語教學研究的目標和方法、英語學習的特點和過程分析、英語交際能力及其培養(yǎng)、英語教學的組織與實施、現(xiàn)代教育技術(shù)條件下英語教學的實施、英語教學的方法等。本方向在教材、教學法、測試、翻譯、教學改革等方面已取得多項成果。
翻譯理論與實踐研究方向重點研究中外翻譯理論，探索翻譯的本質(zhì)、翻譯的標準、翻譯交際過程的要素及條件等問題，介紹中外翻譯史。同時，還要探索和總結(jié)翻譯技巧，使本方向的研究生既具備扎實的翻譯理論知識，同時熟悉并掌握英漢互譯的實踐技能。
應(yīng)用語言學研究方向本著現(xiàn)代語言學研究的精神，通過對語言研究各種理論的學習和跟蹤研究，利用現(xiàn)代相關(guān)學科的最新動態(tài)，以期對語言的性質(zhì)、功能、內(nèi)在規(guī)律等有深入的了解及研究，用以解釋語言現(xiàn)象，揭示語言機制，探討語言習得規(guī)律等。具體體現(xiàn)在用語言學理論指導翻譯實踐、語言習得、語言教學、跨文化交際等各種以語言為主要手段的交際活動。
四個研究方向既相對獨立又相互聯(lián)系，目的在于通過各種途徑使學生的語言基本功更加寬廣、扎實，特別是要引導學生不斷更新知識，擴大知識面，使學生有合理的知識結(jié)構(gòu)，也有創(chuàng)新的意識，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
學制：三年
授予學位：文學碩士

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