西安郵電大學自動化學院的介紹 正文

一、學院基本情況
 
自動化學院以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，設(shè)有自動化、測控技術(shù)與儀器、智能科學與技術(shù)、電氣工程及其自動化4個本科專業(yè)，覆蓋控制科學與工程、儀器科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)和電氣工程四個學科。學院共有專職教職員工60余人，其中高級職稱近30%。從2004年起，學院研究生導師在信號與信息處理、計算機應(yīng)用等二級學科招收碩士研究生，并有電子與通信領(lǐng)域工程碩士學位授權(quán)資格。2011年獲批設(shè)立“計算機控制系統(tǒng)”自主設(shè)置二級碩士點，開始獨立招收碩士研究生，2014年獲批“控制工程”專業(yè)學位碩士授權(quán)資格。
學院設(shè)有自動化實驗室、測控技術(shù)與儀器實驗室、智能科學與技術(shù)實驗室、電氣工程實驗室及系統(tǒng)工程研究所，擁有電機拖動及調(diào)速控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、單片機及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)平臺、傳感器及虛擬儀器系統(tǒng)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、機器人、智能空間系統(tǒng)等設(shè)備,實驗設(shè)施及科研條件完善，設(shè)備總值一千多萬元。
學院堅持教書育人的辦學理念，注重學生個性發(fā)展，通過組織課外興趣活動小組、開放實驗、大學生競賽等方式著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和工程實踐能力。近年來學院的學生在全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽、“飛思卡爾杯”全國大學生智能車競賽、中國機器人大賽等各類賽事中取得了優(yōu)異成績，學生的受益面和獲獎率名列學校前茅。
近年來，學院與西安大唐電信有限公司、中興通訊股份有限公司、太原鋼鐵公司、白銀有色集團股份有限公司、西微測控科技有限公司、北京博創(chuàng)興業(yè)科技有限公司、成都無線龍通信科技有限公司、上海英集斯自動化技術(shù)有限公司等單位在工業(yè)過程控制系統(tǒng)及成套技術(shù)應(yīng)用，工業(yè)信息化系統(tǒng)、儀表及測控裝置、大型設(shè)備故障診斷、機器人技術(shù)、遠程控制等方面保持著良好的合作關(guān)系。學院教職工積極投入開展各類科學研究工作，承擔了國家自然科學基金項目、陜西省自然科學基金項目、信息產(chǎn)業(yè)部科研計劃項目、工信部科研計劃項目及各類企業(yè)委托科研項目等三十多項，獲省部級以上獎勵六項。
 
 
二、指導思想、培養(yǎng)目標
 
根據(jù)學校“教研統(tǒng)一、開放辦學、人文與科學并重”的辦學理念，堅持質(zhì)量立校、人才強校、特色興校戰(zhàn)略，走內(nèi)涵式的發(fā)展之路，大力推進素質(zhì)教育的指導思想，制定學院辦學指導思想。以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的數(shù)理基礎(chǔ)，扎實掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)控制理論基礎(chǔ)知識，掌握信息處理、計算機應(yīng)用相關(guān)知識，具有一定的英文閱讀能力；具備較強的專業(yè)實踐能力、較高的綜合素質(zhì)及一定的創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標。
學院緊緊圍繞以上目標，根據(jù)社會需求和自身的辦學條件，結(jié)合學校的特點與優(yōu)勢，更新教育思想和理念，深化教育改革，不斷加強對學生實踐動手能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實、實踐應(yīng)用能力強、具有一定的創(chuàng)新意識，能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，畢業(yè)生一次就業(yè)率在91%以上。為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，在做好專業(yè)建設(shè)的同時，還加強了學科和師資隊伍的建設(shè)，加大了教學改革力度，不斷改善辦學條件，進一步規(guī)范教學工作制度，建立教學質(zhì)量保障體系。
通過實踐工作中的反復探索與調(diào)研，學院在辦學思路上形成了如下共識：
1、更新教育理念，完善素質(zhì)教育的培養(yǎng)模式，注重"以學生為主體"的現(xiàn)代教學理念，增強學生自主學習的意識，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型人才。
2、既要考慮素質(zhì)教育的總體要求，又要研究信息技術(shù)領(lǐng)域教育實踐性很強的特點。據(jù)此進行課程體系、教學手段和方法的改革，開拓視野，夯實基礎(chǔ)，加快學院專業(yè)平臺課與實驗室建設(shè)，改善我院專業(yè)實踐教學環(huán)境。
3、采用階梯式實踐教學培養(yǎng)模式，建立競賽、項目、實踐三位一體的人才培養(yǎng)實踐教學團隊，為高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供條件和保障。
4、擺正教學位置，正確認識和處理教學與科研、規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、招生與就業(yè)的相互關(guān)系，始終把培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才作為全院的根本任務(wù)，努力加快教材建設(shè)步伐。
5、重視就業(yè)狀況，并依此考慮學科、專業(yè)建設(shè)，教學方式和招生規(guī)模等等有關(guān)工作。
自動化學院現(xiàn)有四個本科專業(yè)：自動化、測控技術(shù)與儀器、智能科學與技術(shù)、電氣工程及其自動化，覆蓋了四個一級學科：控制科學與工程、儀器科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)和電氣工程。自動化學院整合這四個本科專業(yè)形成專業(yè)群實現(xiàn)培養(yǎng)方案頂層設(shè)計，專業(yè)群立足點定位于工業(yè)過程控制系統(tǒng)，只有頂層思路清晰，各個專業(yè)才能找準定位和方向。其中自動化專業(yè)定位于控制系統(tǒng)的控制器環(huán)節(jié)，落腳點為控制理論與控制工程；測控技術(shù)與儀器專業(yè)定位于控制系統(tǒng)的測量變送環(huán)節(jié)，主要涉及控制過程中的信號采集與測量；智能科學與技術(shù)專業(yè)主要研究控制過程中的信號處理，在控制系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)都涉及；電氣工程及其自動化專業(yè)則側(cè)重研究控制系統(tǒng)中的廣義被控對象。
專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)中注意強化郵電院校特色優(yōu)勢，努力使各專業(yè)、課程及實驗室體現(xiàn)出“郵電”的特色優(yōu)勢。自動化學院4個本科專業(yè)都開設(shè)了通信概論課程，旨在讓各專業(yè)學生對郵電通信行業(yè)領(lǐng)域都能有初步了解與認識。
西安郵電學院自動化學院以培養(yǎng)具備自動控制技術(shù)、智能儀表與測試技術(shù)及智能科學與技術(shù)等領(lǐng)域的工程技術(shù)人才和研發(fā)人員為目標，覆蓋控制學科與工程、電氣工程及儀器科學與技術(shù)三個學科。學院下設(shè)自動控制系、測控技術(shù)與儀器系、智能科學系、電氣工程系四個系，擁有4個實驗室，現(xiàn)有設(shè)備總額1000余萬元。全院教職工平均年齡35歲，是一支年輕而又充滿朝氣的隊伍。從2004年起，我院開始招收信號與信息處理及計算機應(yīng)用專業(yè)碩士學位研究生，并有電子與通信領(lǐng)域工程碩士學位授權(quán)資格。
★科研環(huán)境 
自動化學院設(shè)有自動化實驗室、測控技術(shù)與儀器實驗室、智能科學與技術(shù)實驗室、電氣工程實驗室及系統(tǒng)工程研究所，擁有電機拖動及調(diào)速控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、單片機及嵌入式系統(tǒng)開發(fā)平臺、傳感器及虛擬儀器系統(tǒng)、機器人、智能空間系統(tǒng)等設(shè)備。
 

西安郵電大學

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