溫州大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：胡瑜 正文

　　姓名：胡瑜　
　　性別：男　
　　出生年月：1975年8月　
　　職稱：副教授　
　　所在學(xué)院：教師教育學(xué)院　

　　教師簡介
　　胡瑜，男，1975年8月出生，湖北秭歸人，1997年畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理學(xué)系獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2004年、2007年分別在華東師范大學(xué)心理學(xué)系獲得應(yīng)用心理學(xué)（教育學(xué)）碩士學(xué)位、基礎(chǔ)心理學(xué)（理學(xué)）博士學(xué)位。2007年9月低職高聘為副教授，同年12月破格晉升為副教授，2008年被評聘為碩士研究生導(dǎo)師，2009年進(jìn)入華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院博士后流動站工作，2010年在省社科聯(lián)掛職。
　　現(xiàn)為溫州大學(xué)心理與行為研究所副所長，教師教育學(xué)院副院長，浙江省社會心理學(xué)會理事、溫州市心理學(xué)會副理事長兼秘書長、溫州市青聯(lián)委員。

　　人才工程
　　1．溫州市“551工程人才”培養(yǎng)人選第三層次，2008
　　2.．浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年資助計劃，2009
　　3．溫州市“551工程人才”培養(yǎng)人選第二層次，2010
　　4．浙江省“之江青年社科學(xué)者”，2011 

　　科研獲獎
　　1．《弈棋風(fēng)格的結(jié)構(gòu)與證據(jù)》獲浙江省高校科研成果二等獎，浙江省教育廳，2011
　　2．《弈棋風(fēng)格的結(jié)構(gòu)研究》獲浙江省社科聯(lián)第六屆青年社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，浙江省社科聯(lián)，2010
　　3．《寄托兒童的心理發(fā)展特點及教育對策》獲浙江省高?？蒲谐晒泉劊憬〗逃龔d，2010
　　4．《寄托兒童與一般兒童人格特征的比較研究》獲溫州市第十二屆社科優(yōu)秀成果三等獎，溫州市社科聯(lián)，2009
　　5．《小學(xué)高年級課件制作效果的眼動研究》獲溫州大學(xué)第二十屆教育科學(xué)年會一等獎，溫州大學(xué)，2009
　　6．《寄托兒童的心理發(fā)展特點及教育對策》獲溫州大學(xué)第十九屆教育科學(xué)年會二等獎，溫州大學(xué)，2008
　　7．《中美高校思想政治教育之比較》獲溫州大學(xué)第八屆思想政治教育工作理論研討會論文三等獎，2008
　　8．《弈的魅力——弈棋風(fēng)格及其與棋手個性的關(guān)系研究》獲優(yōu)秀博士學(xué)位論文，華東師范大學(xué)，2007

　　教學(xué)獲獎
　　1．《教育研究方法》精品課程，溫州大學(xué)研究生部，2009，第二

　　科研項目
　　1．參與國家社會科學(xué)基金青年項目《留守經(jīng)歷對農(nóng)村兒童影響機(jī)制的研究》（編號為：06CSH022）
　　2．參與國家社會科學(xué)基金青年項目《我國未成年人數(shù)字化閱讀實證研究》（批準(zhǔn)號：12CTQ014）
　　3．主持浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題《寄托兒童心理發(fā)展特點及教育對策》（編號為：NX05JY04，已結(jié)題）
　　4．主持浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題《弈棋風(fēng)格的心理學(xué)研究》（編號為：10HQWH01）
　　5．主持浙江省公益技術(shù)研究社會發(fā)展項目《災(zāi)后心理創(chuàng)傷干預(yù)的新技術(shù)研究》 （編號為：2011C23117）
　　6．主持浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃“之江青年課題”《圍棋活動的教育功能研究》（編號為：11ZJQN023YB）
　　7．參與教育部人文社科課題《民間投資者的風(fēng)險認(rèn)知與風(fēng)險規(guī)避：以浙江為例》（編號：09YJAZH069）
　　8．參與浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題《漢語語感培養(yǎng)過程的眼動研究》（編號為：SC334）
　　9．參與浙江省社科聯(lián)課題《外來務(wù)工人員子女歸因特點及父母教養(yǎng)方式的研究》（編號為：07B52）
　　10．參與浙江省社科聯(lián)課題《大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)人格研究——以溫州為例》（編號：2010B82）
　　11．參與浙江省社科聯(lián)課題《居住證政策在浙江實施效果評估及發(fā)展研究》 （編號：2010XN11）
　　12．主持溫州市教科規(guī)劃“青年雙百”課題《學(xué)校心理個別輔導(dǎo)中常見的問題及對策》，2000，已結(jié)題
　　13．參與浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題《地方高校研究生創(chuàng)新教育生態(tài)環(huán)境研究》（編號為：SC48）

　　教研項目
　　1．《人格心理學(xué)》教學(xué)改革與研究，溫州大學(xué)教改項目，2011，主持
　　2．應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)技能培養(yǎng)的改革與實踐，溫州大學(xué)教改項目，2011，參與
　　3．新課程背景下的《教育心理學(xué)》（公共必修課）教學(xué)整體改革方案，溫州大學(xué)教師教育校級專項教改項目，2011，參與
　　4．《眼動分析技術(shù)在教育研究中的初步應(yīng)用》，溫州大學(xué)實驗室開放項目，2009，主持
　　5．《眼動實驗的原理與應(yīng)用》，溫州大學(xué)實驗室開放項目，2011，主持
　　6．研究生主觀幸福感調(diào)適策略的研究，溫州大學(xué)研究生教改項目，2008-2010 ，參與，已結(jié)題

　　主要論文
　　1．弈棋風(fēng)格的結(jié)構(gòu)研究.心理科學(xué)，2008，31（4）：780-783（人大復(fù)印資料《心理學(xué)》2008年第12期全文轉(zhuǎn)載）
　　2．弈棋風(fēng)格的眼動證據(jù).心理與行為研究，2010，8（1）：30-34（中國社會科學(xué)報2010年7月10號摘編；人大復(fù)印資料《心理學(xué)》2010年第9期全文轉(zhuǎn)載）
　　3．弈棋風(fēng)格與認(rèn)知風(fēng)格的關(guān)系.心理科學(xué)，2009，32（6）：1338-1341
　　4．“圍棋超常兒童”的思維風(fēng)格及其與人格的關(guān)系.中國特殊教育，2009，4：42-46
　　5．圍棋活動對小學(xué)生人格發(fā)展的影響研究.心理發(fā)展與教育，2006，22（2）：12－17
　　6．Personality:人格還是個性.心理科學(xué),2006,29(2):487－489
　　7．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息查尋心理與行為的研究.情報理論與實踐,2005,28(5):508-510
　　8．學(xué)生學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用及其教師調(diào)控.心理科學(xué),2004,27(4):967-969
　　9．寄托教育現(xiàn)象探微.社會科學(xué)家，2008，132（4）：125-128
　　10．寄托兒童人格特征初探．心理科學(xué)，2005，28（2）：473-476
　　11．寄托兒童與一般兒童人格特征的比較研究.心理科學(xué)，2007，30（2）：337-340
　　12．寄托兒童的心理健康狀況及其影響因素.心理研究，2008，1（2）：76-79
　　13．寄托教育及其對寄托兒童的影響.寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2006,28（4）：42－46．
　　14．決策制定過程中時間壓力效應(yīng)的實驗研究.中國經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)，2008，（3）：26-29
　　15．自然選擇理論在行為研究中的概念辨析.自然辯證法研究，2009，255（5）：16-20
　　16．感恩：人格研究的新專題.華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）,2010,28（4）：43-49
　　17．弈棋風(fēng)格的中文詞匯研究.西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2011，32（2）90-93
　　18．應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)改革的教師阻抗研究.教育理論與實踐，2011，31（2）：41-43

　　教材專著
　　專著《弈的魅力：弈棋風(fēng)格的心理學(xué)研究》，安徽人民出版社，2012

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