應用心理學專業(yè)人才培養(yǎng)

 

發(fā)布日期：2019-04-14    瀏覽次數(shù)：252

 

 

 

 

教育學院

 

應用心理學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

 

一、專業(yè)（類）介紹

 

應用心理學專業(yè)是蘇州科技大學教育與公共管理學院心理學系開設的四年全日制本科教育專業(yè)，于2004年開始面向全國招生。本專業(yè)堅持學校“應用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)理念，努力實現(xiàn)“以應用為導向，以實踐為過程，以學科為保障，以創(chuàng)新為目標”的應用心理學專業(yè)人才培養(yǎng)特色。本專業(yè)現(xiàn)有一支師資雄厚的優(yōu)質教師隊伍，擁有心理與行為實驗中心、教師職業(yè)技能培訓中心、人力資源管理研究所等校內實踐教學資源，并與蘇南地區(qū)多家企事業(yè)單位建立合作辦學關系，為專業(yè)特色人才的培養(yǎng)提供重要保障。

 

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)特色，應用心理學專業(yè)致力于學生心理學基本理論、基礎知識與技能的掌握，并在此基礎上分別進行心理咨詢與輔導、人員素質測評與人力資源管理兩個方向的培養(yǎng)。學生畢業(yè)后可應聘學校、各類企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)基層部門、心理咨詢與治療機構、商業(yè)咨詢機構及相關社會組織，從事與心理學專業(yè)相關的工作。或學生繼續(xù)攻讀心理學等相關學科的碩士、博士學位的高層次專門人才。

 

二、培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)培養(yǎng)具有科學精神、人文素養(yǎng)、社會責任感；掌握扎實的心理學基礎理論、心理學專業(yè)知識和專業(yè)技能；具備專業(yè)相關的實踐能力，能夠在教育、人力資源、心理咨詢與輔導、社區(qū)服務工作等專業(yè)領域獨立承擔相應職責；能夠通過繼續(xù)深造，實現(xiàn)能力和技術水平的提升，成為本領域的高級專門性人才。

 

三、畢業(yè)要求

 

畢業(yè)最低學分為165學分。學生修完規(guī)定課程，完成實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文訓練，取得素質拓展所需學分，達到學位授予要求，可獲得教育學學士學位。

 

同時要具備以下素質要求：

 

1、政治素養(yǎng)：樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，擁護中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度，具有較強的形勢分析和判斷能力。

 

2、基本技能：掌握外語、計算機及信息技術應用的知識，熟悉文獻檢索、科技寫作等方面的知識。

 

3、基礎知識：具有與心理學相關的人文學科、數(shù)學、信息科學、生命科學尤其是腦神經科學等方面的相關知識；

 

4、學科專業(yè)知識：系統(tǒng)掌握普通心理學、生理心理學、發(fā)展心理學等心理學基礎知識和基本理論；

 

5、歷史及前沿：了解心理學的發(fā)展歷史、學科前沿和發(fā)展趨勢；認識心理學在國家社會發(fā)展中的重要地位與作用；

 

6、專業(yè)研究與實踐能力：掌握心理學的實證以及相關的統(tǒng)計、測量技術，掌握心理學實驗研究設計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻的方法；在學校、企事業(yè)單位的人力資源部門、城鄉(xiāng)社區(qū)基層部門、心理咨詢與輔導等社會組織做到基本應用相關的心理統(tǒng)計與測量技術、人員招聘與培訓技術、心理咨詢與輔導技術；

 

7、問題分析：掌握心理學研究和實驗的基本方法、手段和技能，初步具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決心理學及相關問題的能力；

 

8、個人和團隊：具有較強的學習、交流和協(xié)調能力及團隊合作精神，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

 

9、溝通能力：具有同理心與共情能力，能夠就較為復雜的與心理學相關的實踐問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

 

10、終身學習：具有專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識，會進行專業(yè)學習和發(fā)展規(guī)劃，具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

 

11、體質與心理：具有健康的體魄和心理素質，具備穩(wěn)定、向上、堅強、恒久的情感力、意志力和人格魅力。

 

12、職業(yè)規(guī)范：具有社會責任感，能夠在管理實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

 

四、課程與畢業(yè)要求關系矩陣

 

見附件4。

 

五、主干學科與核心課程

 

主干學科：心理學

 

核心課程：普通心理學、心理學史、心理統(tǒng)計學、生理心理學、實驗心理學、心理測量學、發(fā)展心理學、認知心理學、社會心理學、管理心理學、教育心理學

 

六、課程體系設置與修讀要求

 

       課程體系設置為通識教育課程、學科基礎課程、專業(yè)教育課程、集中實踐課程以及素質拓展五大模塊，其中：通識教育課程38學分，占23.03%；學科基礎課程37.5學分，占23.33%；專業(yè)教育課程54.5學分，占32.42%；集中實踐課程26學分，占15.75%；素質拓展9學分，占5.47%。

 

課程設置情況詳見表一：《應用心理學專業(yè)課程設置安排表》。

 

學時和學分情況詳見表二：《應用心理學專業(yè)各類課程(環(huán)節(jié)）的學時和學分統(tǒng)計表》。

 

培養(yǎng)方案監(jiān)測數(shù)據(jù)信息情況詳見表三：《應用心理學專業(yè)培養(yǎng)方案監(jiān)測數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計表》。

 

七、授予學位與學制

 

符合規(guī)定條件的，可授予教育學學士學位

 

本專業(yè)學制4年，學習年限4—6年，完成學業(yè)最低學分為165學分。鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許學生根據(jù)創(chuàng)業(yè)需求調整學業(yè)進度。鼓勵學生到海外交流學習。

 

八、就業(yè)導向

 

畢業(yè)生主要就業(yè)的領域包括以長三角地區(qū)為主的學校、各類企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)基層部門、心理咨詢與治療機構、商業(yè)咨詢機構及相關社會組織，從事與心理學專業(yè)相關的工作。

 

 

 

九、必要的說明

 

1. 對于專業(yè)課程設置安排表中的心理輔導方向、人力資源管理方向兩個課程模塊，學生在進入第5學期時，應根據(jù)自己的學習興趣與專業(yè)特長，從中選擇一個模塊（3門課程，7學分）進行學習。

 

2. 對于專業(yè)課程設置安排表中的35門任選課程，該課程主要圍繞上述兩個課程模塊，繼續(xù)突出應用心理學的應用技能的培訓、應用理論知識的綜合拓展及單一方向的深化，以及滿足學生個性發(fā)展的需要。學生可依據(jù)自己的學習專長和特點至少選擇其中14門課程（21.5學分）學習。學生在選修時，可以兼修和交叉。具體要求是：第4學期，學生必須在2門學科基礎選修課程中至少選擇1門課程進行學習，在2門專業(yè)任選課程中至少選擇1門課程進行學習；第5學期，學生必須在8門課程中至少選擇4門課程進行學習；第6學期，學生必須在9門課程中至少選擇5門課程進行學習；第7學期，學生必須在6門課程中至少選擇3門課程進行學習。

 

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