1 專業(yè)提供的學位、學制
專業(yè)學位: 工學學士 學制: 五年
2 本專業(yè)發(fā)展沿革簡述、國內排名來源及發(fā)展規(guī)劃
2.1 專業(yè)發(fā)展沿革
城市規(guī)劃于2000年增設,2001年開始招生，城市規(guī)劃與設計二級學科碩士點于2002年獲批，2003年招生；2006年設立人居環(huán)境博士點(二級)；2010年獲批建筑學一級學科碩士點（涵蓋城市規(guī)劃與設計二級學科）；2011年按照教育部的學科調整要求，設立三個一級學科碩士學位授權點：建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學。2013年起更名為城鄉(xiāng)規(guī)劃。2015年通過城鄉(xiāng)住房與建設部城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)評估。
2.2國內排名來源
根據教育部2012年學科評估城鄉(xiāng)規(guī)劃0833的結果，四川大學城鄉(xiāng)規(guī)劃位列11名。在本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參評高校中位列并列第1。
2.3 發(fā)展規(guī)劃
總體思路：城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)強調與地方社會經濟文化發(fā)展相結合，科學研究與社會實踐相結合，加強與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理部門及城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究部門的緊密聯系結合，力爭3-5年在城鄉(xiāng)歷史與遺產保護研究、城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展研究、城鄉(xiāng)綜合防災研究、城市設計與更新等研究方向形成具有鮮明特色和優(yōu)勢的人才培養(yǎng)基地，將城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)建成為四川省乃至西南地區(qū)具有博,碩及本科多層次的結構體系的高層次專業(yè)人才基地。
第一階段: 繼續(xù)完善城鄉(xiāng)規(guī)劃課程教育及教學管理體系和專業(yè)結構搭配合理的師資隊伍體系, 迎接城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)復評。
第二階段:形成具有特色的城鄉(xiāng)規(guī)劃課程教育及教學管理體系，建立城鄉(xiāng)規(guī)劃產學研平臺，成立城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究機構，迎接城鄉(xiāng)規(guī)劃碩士點專業(yè)評估。
第三階段:形成產學研相結合，學科特色鮮明，師資隊伍合理，專業(yè)排名提升2-5名，建立城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)博士授位點。
3 本專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及課程體系合理性論證；
3.1 專業(yè)人才培養(yǎng)方案
在學校人才培養(yǎng)目標、方針政策的指導下，根據本專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展動態(tài)，在充分領會教學指導委員會的指導精神，全面聽取用人單位、畢業(yè)生和社會各界的反饋意見的基礎上，本專業(yè)每學年春季召開由教學副院長主持、學院教授、副教授等參加的教學培養(yǎng)方案研討會和學校的教學改革工作落實會，通過充分調研、充分研討，一起制定和修訂本專業(yè)的學生培養(yǎng)方案。
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)自2001年開始招生，首次制定四年制人才培養(yǎng)方案；2003年城市規(guī)劃學制由四年制調整為五年制，制定五年制人才培養(yǎng)方案；2008年按教育部要求實行大類招生和大類培養(yǎng)，制定大類招生培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案；2011年結束建筑大類招生，按照分專業(yè)招生和培養(yǎng)，同年申請到城鄉(xiāng)規(guī)劃學一級學科碩士點。為迎接城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科教育評估，根據《全國高等學校城市規(guī)劃專業(yè)本科（五年制）教育評估文件》（2009版）進行人才培養(yǎng)方案；2013年依據《四川大學本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案》，結合四川大學建成“中國一流高水平研究型綜合大學”的戰(zhàn)略目標，構建具有四川大學特色的本科“323+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系進行了人才培養(yǎng)方案的修訂，同時城市規(guī)劃專業(yè)也更名為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。今年將繼續(xù)依據《高等學校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導性專業(yè)規(guī)范》（2013）完善2013版人才培養(yǎng)方案。
因此城鄉(xiāng)規(guī)劃人才培養(yǎng)方案歷經2001、2003、2008、2011、2013級五個版本的修訂和調整，每次修訂都按照國內外城鄉(xiāng)規(guī)劃學科的發(fā)展趨勢、國家對城鄉(xiāng)規(guī)劃類人才的需求和教育部相關要求，同時結合四川大學自身的特色進行修訂和完善，進一步突出城鄉(xiāng)規(guī)劃的培養(yǎng)特色。