山西大學碩士專業(yè)介紹：控制理論與控制工程 正文

　　控制理論與控制工程 （081101）

　　一、培養(yǎng)目標
　　堅持黨的基本路線、認真學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論并領(lǐng)會“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論的精髓實質(zhì)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，品德良好，團結(jié)同志，謙虛謹慎，善于合作，積極為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。身心健康。
　　應(yīng)掌握扎實的控制理論與控制工程基礎(chǔ)知識和相關(guān)系統(tǒng)的專門知識；了解控制理論與控制工程學科的現(xiàn)狀、發(fā)展方向及最新研究成果；具有創(chuàng)新思維能力及獨立從事科學研究或解決實際工程問題的工作能力，并在理論研究或系統(tǒng)設(shè)計中取得有意義的結(jié)果；應(yīng)較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)資料及進行學術(shù)交流，具備良好的文字表達能力。
　　二、研究方向及簡介
　　1．智能控制與魯棒控制
　　智能控制與魯棒控制是控制科學與工程的重要研究領(lǐng)域之一。本研究方向是面向我國國防建設(shè)和本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的需要進行選題與攻關(guān)，將理論研究與應(yīng)用開發(fā)緊密結(jié)合是本研究方向的鮮明特點。本研究方向的研究問題主要包括三大部分內(nèi)容：一是不確定系統(tǒng)的魯棒控制、可靠控制、保性能控制、飽和控制問題；二是模糊系統(tǒng)的魯棒控制、可靠控制、保性能控制、自適應(yīng)控制、變結(jié)構(gòu)控制等問題；三是柔、彈性振動系統(tǒng)的控制問題。

　　2．智能系統(tǒng)及其應(yīng)用
　　智能系統(tǒng)及其應(yīng)用方向注重基礎(chǔ)理論研究與生產(chǎn)過程控制問題的有機結(jié)合，解決實際生產(chǎn)中存在的控制難題。針對復雜生產(chǎn)過程，研究智能信息處理方法；針對非線性、時變、不確定被控對象，研究將先進控制與智能控制及經(jīng)典控制有機結(jié)合的集成控制策略，達到提高大型生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)性能的目的；針對各種DCS產(chǎn)品軟件設(shè)計與系統(tǒng)配置方面的缺陷，研究DCS資源重組與系統(tǒng)優(yōu)化，為安全運行排除隱患。

　　3．仿真理論與應(yīng)用技術(shù)
　　仿真理論與應(yīng)用技術(shù)研究方向主要研究發(fā)電及變電生產(chǎn)過程控制和生產(chǎn)工藝流程的精確模型，解決生產(chǎn)實際中遇到的動態(tài)不穩(wěn)定問題和仿真機上存在的對象算法精度問題，為提高生產(chǎn)過程仿真水平奠定理論基礎(chǔ)；同時進行各類生產(chǎn)事故的預(yù)測研究，尋求事故處理策略。該方向的研究成果可直接用于指導生產(chǎn)實踐，優(yōu)化生產(chǎn)工藝、降低能耗、減少事故損失、延長設(shè)備使用壽命。另外還涉及到仿真平臺技術(shù)、建模方法、數(shù)據(jù)通訊等方面研究，是一個綜合性強、運用價值高的研究方向。
　　三、學習年限與學分
　　（一）學制：
　　碩士研究生學習年限為2-3年；在規(guī)定學制內(nèi)，未達到培養(yǎng)要求的，可以申請延長學習年限，但延長時間不得超過1年。延長期滿仍未完成學業(yè)者，按退學處理。

　?。ǘW分：
　　攻讀碩士學位研究生需獲得總學分應(yīng)不少于28學分。其中：公共基礎(chǔ)課10學分，學科基礎(chǔ)課7學分，專業(yè)課不少于8學分，選修課不少于4學分，教學實踐、科研實踐各1學分。
　　鼓勵研究生跨專業(yè)、跨學院、跨年級選修與本專業(yè)有關(guān)的研究生課程，并計入選修課學分。

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