山東大學(xué)管理學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 正文

圖書館學(xué)專業(yè)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：120501 ）
一、培養(yǎng)目標?
本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有扎實理論功底，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有較強研究創(chuàng)新能力，德智體全面發(fā)展，勝任不同類型的圖書館及各級各類文獻信息部門的信息管理與服務(wù)工作，并能在高等院校和科研機構(gòu)從事研究與教學(xué)工作的的高層次專業(yè)人才。
具體培養(yǎng)目標包括：
1、掌握圖書館學(xué)和信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有獨立從事圖書館學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作能力。
2、勝任各級各類圖書館和信息服務(wù)機構(gòu)的業(yè)務(wù)工作和管理工作。
3、了解圖書館學(xué)前沿課題和圖書館事業(yè)發(fā)展動態(tài)，具有熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)、信息檢索與信息分析技能等開展全面的高水平信息服務(wù)的能力。
4、掌握一門外語，并能運用該門外語比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
5、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，具有良好的合作精神、創(chuàng)新意識和溝通能力。
6、就業(yè)方向：各級各類圖書館、情報和信息服務(wù)機構(gòu)的業(yè)務(wù)和管理工作部門。
 
二、研究方向?
1． 數(shù)字圖書館研究
主要研究內(nèi)容包括：數(shù)字圖書館基礎(chǔ)理論、數(shù)字圖書館的支撐技術(shù)、圖書館自動化發(fā)展模式研究以及數(shù)字圖書館管理等。研究的重點是：傳統(tǒng)圖書館如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)館藏信息資源數(shù)字化及圖書館業(yè)務(wù)、服務(wù)集成化，為用戶提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的簡捷的信息服務(wù)。
2． 信息資源建設(shè)研究
主要研究信息資源建設(shè)的理論與方法，包括各類型文獻信息資源及網(wǎng)絡(luò)信息資源的采集、管理、開發(fā)利用和社會信息資源保障體系的建設(shè)問題。
3． 信息咨詢研究
主要研究咨詢理論與方法、咨詢產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況與發(fā)展規(guī)律、咨詢產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、咨詢工作操作實務(wù)、咨詢公司與咨詢產(chǎn)業(yè)管理、咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)、咨詢市場與營銷、咨詢產(chǎn)業(yè)與知識經(jīng)濟等。
4． 信息分析理論與方法
主要從方法論的觀點出發(fā), 研究適合信息科學(xué)及圖書館學(xué)研究的諸方法的特點、應(yīng)用、發(fā)展規(guī)律、體系結(jié)構(gòu)以及對信息理論發(fā)展的促進等。
三、培養(yǎng)方式
1.課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合。
2.實行導(dǎo)師負責制，充分發(fā)揮導(dǎo)師、學(xué)術(shù)群體指導(dǎo)研究生的作用。
3.實行雙導(dǎo)師制，即從圖書情報機構(gòu)和其他信息部門聘請具有高級職稱的有關(guān)人員作為第二導(dǎo)師協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 第二導(dǎo)師將為學(xué)生在學(xué)習(xí)期間提供實習(xí)機會和條件，并指導(dǎo)學(xué)生的項目研究與論文選題和寫作，以提高學(xué)生的理論和實踐能力。
4.教學(xué)方式靈活，充分運用課堂教學(xué)、團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法，注重讓碩士生掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉科學(xué)研究的基本方法和技能，同時注重培養(yǎng)其獨立分析和解決實際問題的能力。
5.學(xué)生可自主選擇方向與課程，主動參與導(dǎo)師的課題研究或開發(fā)項目，參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議或調(diào)研、收集資料等。
四、學(xué)制?
全日制碩士研究生的學(xué)制為3年，在校學(xué)習(xí)期限為2-4年。研究生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但最多可提前一年。同時滿足以下三個條件者方可申請?zhí)崆爱厴I(yè)：
1．公共英語課成績80分以上；其他課程（包括：學(xué)位基礎(chǔ)課、學(xué)位專業(yè)課、選修課）須85分以上。
2．在校期間至少獲得過一次獎學(xué)金（包括學(xué)校及社會獎學(xué)金）。
3．在CSSCI來源期刊以第一作者（署名單位必須是山東大學(xué)）發(fā)表至少一篇論文（論文字數(shù)至少5000字以上）。
五、應(yīng)修總學(xué)與課程設(shè)置
應(yīng)修總學(xué)分不少于30學(xué)分，其中必修課（含前沿講座、社會實踐）不少于18學(xué)分，選修課不少于10學(xué)分。
 
1．必修課?
（1）學(xué)位公共課3門8學(xué)分（馬克思主義理論課3學(xué)分，第一外國語3學(xué)分，專業(yè)外語2學(xué)分）
（2）學(xué)位基礎(chǔ)課3門8學(xué)分
（3）學(xué)位專業(yè)課3門6學(xué)分
（4）前沿講座（含討論班）2學(xué)分
前沿講座的基本形式：前沿講座旨在使碩士研究生對本學(xué)科及本研究方向的學(xué)術(shù)前沿問題有基本的了解，提高碩士生參與學(xué)術(shù)活動的興趣和學(xué)術(shù)對話的能力。前沿講座由教師和碩士生講授交叉進行，以討論和對話為主要形式，力求生動、活潑、多樣。
基本要求和考核方式：每位碩士研究生參加前沿講座不得少于10次，其中主講不得少于2次。要求主講者寫出講稿，講稿內(nèi)容要充實，有獨到的體會與見解，能反映本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿動態(tài)。
考核按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級計分，由指導(dǎo)小組評判記分。成績合格者記2學(xué)分。
（5）社會實踐1學(xué)分
圖書館學(xué)專業(yè)碩士研究生在校期間，本著與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與解決熱點實際問題相結(jié)合、與就業(yè)相結(jié)合的原則，必須完成相應(yīng)的社會實踐活動，包括跟隨指導(dǎo)老師從事管理咨詢工作、參加社會調(diào)研活動等，累計時間3個月以上。社會實踐成績由導(dǎo)師根據(jù)實踐單位評語及社會實踐報告等綜合評定給出。
2．選修課
專業(yè)選修課5門10學(xué)分，其中跨一級學(xué)科課程不少于1門，2學(xué)分
3．補修課
同等學(xué)力及跨學(xué)科考入的碩士生須補修本科課程2門，成績記入本人檔案，不計學(xué)分。具體課程設(shè)置參見本專業(yè)教學(xué)計劃表。
六、中期篩選
第四學(xué)期初進行中期篩選，考核內(nèi)容主要包括研究生的思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、科研能力、學(xué)位論文開題報告、學(xué)科綜合考試及健康狀況等。
學(xué)科綜合考試以考核研究生的全面業(yè)務(wù)能力為目的，內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和實際工作能力兩部分，由學(xué)位分委員會組織的綜合考試小組組織進行。
中期篩選合格者可進入碩士學(xué)位論文寫作階段；中期篩選不合格者，按《山東大學(xué)碩士生學(xué)籍管理實施細則》的有關(guān)規(guī)定處理。
七、科學(xué)研究與學(xué)位論文
本專業(yè)碩士生至少用一年半的時間參加科學(xué)研究及撰寫學(xué)位論文。
碩士生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，于第三學(xué)期末完成論文選題工作，研究課題應(yīng)具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性。開題報告于第四學(xué)期初公開進行，由至少三人組成的指導(dǎo)小組參加，要求研究生提交不少于4000字的書面文獻綜述。指導(dǎo)小組經(jīng)過討論認為選題合適，計劃切實可行，方能正式開展論文撰寫工作。
每隔2－5個月，要求碩士生在一定范圍內(nèi)報告論文進展情況，導(dǎo)師、指導(dǎo)小組及有關(guān)人員參加，幫助碩士生分析論文工作進展中的難點，及時給予指導(dǎo)，促進論文研究工作的順利進展。第四學(xué)期末，進行學(xué)位論文的中期檢查，要求研究生提交詳細的論文撰寫計劃。
碩士生應(yīng)在申請學(xué)位論文答辯前3－4個月參加本專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文預(yù)答辯，向?qū)熂爸笇?dǎo)小組成員全面地報告學(xué)位論文進展情況及取得的成果，廣泛征求意見，進一步修改和完善學(xué)位論文。
碩士學(xué)位論文完成后，按照《山東大學(xué)授予碩士、博士學(xué)位工作細則》組織學(xué)位論文的審閱和答辯工作。
2.圖書館學(xué)碩士研究生在校期間要積極參加科研活動，學(xué)院鼓勵研究生參加學(xué)術(shù)會議和發(fā)表學(xué)術(shù)論文（但不把發(fā)表論文作為取得碩士學(xué)位的必要條件），研究生應(yīng)積極參加指導(dǎo)老師科研課題的項目研究，以提高研究生的研究能力。
 
附：需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄
 
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學(xué)術(shù)期刊
College  &  Research  Libraries                       1986-
Information  Technology  &  Libraries                 1988-
Library  Journal                                      1985-
Information  Outlook(Formerly: Special  Libraries)    1990-
Library  Resources  &  Technical  Service             1988-
《中國圖書館學(xué)報》                    《情報學(xué)報》
《圖書情報工作》               　    《大學(xué)圖書館學(xué)報》
《現(xiàn)代圖書情報技術(shù)》          　　    《國外情報科學(xué)》
《圖書館論壇》                        《文獻》
《圖書館雜志》                        《情報理論與實踐》
《圖書情報知識》                      《中國信息導(dǎo)報》
《情報科學(xué)》                          《津圖學(xué)刊》
《圖書館雜志》　　　　　　　　　　　　《情報資料工作》

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