山東大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院導(dǎo)師：劉穎 正文

　　劉穎，女，博士，講師。1998年本科畢業(yè)于山東大學(xué)中文系；2001年畢業(yè)于山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位；2009年畢業(yè)于山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋簩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐；兒童語(yǔ)言習(xí)得。

　　教學(xué)經(jīng)歷：2001年始從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作。主要為外國(guó)留學(xué)生講授精讀、口語(yǔ)、聽力、閱讀等基礎(chǔ)語(yǔ)言課和HSK指導(dǎo)等語(yǔ)言選修課；為本科生講授“語(yǔ)言學(xué)與第二語(yǔ)言教學(xué)原理”“普通語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論”“漢語(yǔ)新動(dòng)態(tài)”等課程；為研究生開設(shè)“語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論”“漢字與漢字教學(xué)”等課程；為漢語(yǔ)國(guó)際教師志愿者開設(shè)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐”等課程；為海外漢語(yǔ)師資培訓(xùn)開設(shè) “漢字教學(xué)法”等課程。
　　
　　海外經(jīng)歷：2009-2010年赴韓國(guó)暻園大學(xué)任交換教授，講授基礎(chǔ)語(yǔ)言課。

　　主要學(xué)術(shù)成果：承擔(dān)主要科研項(xiàng)目有：《漢語(yǔ)口語(yǔ)格式詞典》（國(guó)家漢辦項(xiàng)目，第二）、《全球孔子文化網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的研究與建立》（山東省信息產(chǎn)業(yè)廳項(xiàng)目，參加）、《蒙古漢語(yǔ)師資培訓(xùn)課程》（國(guó)家漢辦項(xiàng)目，參加）、《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)類詞綴研究》（教育部人文社科項(xiàng)目，第六）、《漢語(yǔ)兒童早期語(yǔ)言發(fā)展個(gè)案研究》（山東大學(xué)自主創(chuàng)新基金項(xiàng)目，主持）。出版有《民族漢考強(qiáng)化教程（聽力分冊(cè)）》（合作）等教材。發(fā)表《從功能角度談稱呼語(yǔ)》《新聞聽力微技能訓(xùn)練》《主持人式教學(xué)法在高級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“pk”的產(chǎn)生及傳播》《論語(yǔ)言的約定俗成性——以“空穴來風(fēng)”為例》《多維視角下的詞義模糊性問題》《對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)應(yīng)充分利用語(yǔ)境的作用——語(yǔ)境對(duì)詞義的解釋與檢驗(yàn)》等論文。

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