山東大學(xué)行政管理保研經(jīng)驗(yàn)貼 正文

個(gè)人情況
本科院校：某末流211行政管理專業(yè)
排名：5/74
科研：第三屆求是杯全國公共管理案例大賽三等獎(jiǎng)，兩篇普刊
參加面試：南開大學(xué)行政管理專業(yè)、山東大學(xué)行政管理專業(yè)，東北大學(xué)行政管理專業(yè)，華東理工大學(xué)行政管理專業(yè)，華東政法大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)
獲得offer：山東大學(xué)行政管理專業(yè)，東北大學(xué)行政管理專業(yè)，華東理工大學(xué)行政管理專業(yè)
最終去向：山東大學(xué)行政管理專業(yè)

寫在前面
保研的“正” 、“反” 面
一、保研是所有出路里面時(shí)間線最提前的一條
很多偉大的創(chuàng)造都來自于“閑”，忙碌扼殺的可不只是時(shí)間。
二、保研是用時(shí)間換取更多選擇的空間
不少工作單位會(huì)選擇把門檻設(shè)為研究生，雖然我并不認(rèn)為讀完研我的工作能力會(huì)得到提升。不過保研之后，確實(shí)可以有更多時(shí)間繼續(xù)嘗試和豐富實(shí)習(xí)經(jīng)歷，從而做出更成熟的選擇。
三、保研后可以去一個(gè)嶄新的環(huán)境
換一所院校，沒準(zhǔn)還會(huì)換一座城市，探索全新的可能。
本科教育基本是一個(gè)人系統(tǒng)接受知識(shí)的終點(diǎn)，過了本科便開始對(duì)外輸出，無論是讀研還是讀博。
一所大學(xué)的文化是由本科生決定與塑造的。如果一進(jìn)大學(xué)就抱定了保研的目標(biāo)，粗糙地度過本科四年，只一心去彌補(bǔ)心中的遺憾，可是這四年，是要用來塑造人生觀，學(xué)習(xí)“道”和“術(shù)”的珍貴時(shí)光啊，作為有能力去撐起一所學(xué)府文化的年輕力量，應(yīng)該好好珍惜這樣的機(jī)會(huì)去融入群體、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造，而不是整日仍舊復(fù)制中學(xué)時(shí)代的苦讀僧模式。

外出面試經(jīng)歷
南開大學(xué)行政管理專業(yè)只有外出面試，并沒有夏令營，而且時(shí)間時(shí)間比較早，通常在5月份就開始了，外出站點(diǎn)按時(shí)間順序有西安、武漢、長(zhǎng)沙和上海這四個(gè)?？紤]到課程安排和距離，我和同行的小伙伴選擇了武漢。面試為上午九點(diǎn)，故我們提前一天坐飛機(jī)去到了武漢。
第二天我們?nèi)サ矫嬖嚨攸c(diǎn)后，已經(jīng)有好多人在排隊(duì)了，后來得知簽到的順序就是面試的順序，我們的面試順序非常靠后，已經(jīng)是20多號(hào)了。開始說一個(gè)小時(shí)面試3個(gè)人，讓我們可以先回去，后來應(yīng)該是加快了面試順序。我們選擇留在那，雖然上午并沒有輪到我們，但期間也可以向他人打聽一下都有哪些面試題目。
首先是英文自我介紹，我準(zhǔn)備了五份材料，每個(gè)老師人手一份，故我在做自我介紹的時(shí)候，他們都在翻閱我的材料，幾乎沒有人直視我，這也減輕了我的緊張感。我提到了自己參加的“求是杯”公共管理案例大賽，有一個(gè)老師就英文提問我在其中做了什么，讓我用英文回答。
接著一個(gè)老師問，我寫的兩篇論文都是關(guān)于鄰避沖突的，這兩篇有什么不一樣。中間的老師問問題最多，他拿著我的成績(jī)單問我學(xué)過的一些課程，比如中外政治制度這門課你們用了那本教材，有些國家對(duì)于政府的范圍確定標(biāo)準(zhǔn)不一樣，哪些國家是大政府，哪些是小政府；還問了美國政府與政治這門課用到了哪本教材；大五人格模型的內(nèi)容是什么；公共行政的起始時(shí)間。
我答的都不太理想，就說可能有一些遺忘，還沒來得及系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這個(gè)老師就問，你們這學(xué)期學(xué)了哪些課，我說了之后，他問了我關(guān)于公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)問題。我覺得這個(gè)老師可能看我專業(yè)排名不是很靠前，就可勁問我專業(yè)知識(shí)。
面試完后，跟往年保去南開大學(xué)的學(xué)姐聊天，才知道在西安站就要了兩個(gè)人。往年南開都會(huì)要我們專業(yè)的兩個(gè)人，今年一個(gè)也沒要，聽我們老師說南開引進(jìn)了大牛，可能接收學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)提高了。

夏令營經(jīng)歷
01華東政法大學(xué)
6月30日這一天起，我便正式開始了夏令營之旅。從青島7小時(shí)的高鐵到達(dá)華東政法大學(xué)，晚上便有破冰行動(dòng)。第二天開營儀式，下午便是聽松江區(qū)青少年司法法庭的庭作報(bào)告，晚上是夏令營晚會(huì)。
7月2日這一天我們?nèi)チ松虾Ｊ胁┪镳^、城隍廟和外灘接下來便是結(jié)營儀式，在結(jié)營儀式上會(huì)有4個(gè)優(yōu)秀營員證書和4個(gè)人氣之星證書的頒發(fā)。此次夏令營還是很愉快的，全程吃喝玩樂，沒有筆試面試。
02華東理工大學(xué)
7月6日這一天，華東理工大學(xué)的夏令營開始了。上午報(bào)道，下午兩點(diǎn)有夏令營政策宣講，宣講會(huì)上，周老師向我們介紹了華理，介紹了華理的社會(huì)與公共管理學(xué)院。對(duì)于我們最關(guān)心的面試，老師讓我們不用緊張，正常發(fā)揮就好，這極大地消除了我們的緊張感。考慮到我們從五湖四海趕來上海，肯定是路途疲憊。政策宣講后便沒有安排別的活動(dòng)，讓我們自由活動(dòng)。
開營儀式于7月7日上午隆重舉行。何院長(zhǎng)以幽默風(fēng)趣的話語進(jìn)行了開場(chǎng)，他向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展歷史、師資隊(duì)伍、科研實(shí)力和辦學(xué)特色。緊接著各個(gè)學(xué)科的老師分別就各二級(jí)學(xué)科的發(fā)展情況和培養(yǎng)特色進(jìn)行了詳盡介紹。
在師生交流環(huán)節(jié)，我們聆聽教誨、踴躍提問，與各個(gè)專業(yè)老師誠摯交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。下午舉辦名師講壇活動(dòng)，何院長(zhǎng)給我們帶來了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的學(xué)術(shù)講座，講座主題為“情感治理：理論與實(shí)踐”。
7月8日，既緊張又期待的面試如約而至。聽著別人說有英文自我介紹，在教室里備考時(shí)除了看論文、簡(jiǎn)歷、案例報(bào)告外，我還特地將中英文自我介紹順了一遍。
大約9點(diǎn)多學(xué)姐喊我去面試，我先去教室門外等著，這一段時(shí)間可以說是最煎熬的，出來時(shí)沒有帶任何材料看，就在那干站著等。我就在門外將英文自我介紹背了幾遍，同時(shí)想了一下老師可能問的問題，自己試著回答了一下。終于，里面面試的人結(jié)束了，輪到我上場(chǎng)了。
開始老師讓做自我介紹，我還問了一遍中文的還是英文的，感覺自己有點(diǎn)傻傻的。雖然之前一直以為會(huì)是英文自我介紹，在這方面花的時(shí)間多點(diǎn)。不過還好我中文的自我介紹也有準(zhǔn)備，調(diào)整了一下心態(tài)。我從容不迫的將自我介紹這一環(huán)節(jié)結(jié)束了，全程微笑，并和老師有眼神的交流，哪個(gè)老師抬頭我便會(huì)沖他笑一下，接下來的自我介紹我便對(duì)著他說。
自我介紹結(jié)束后，接下來的英文問題打得我措手不及。我右手邊的男老師用英文問我對(duì)華東理工大學(xué)有什么了解，我還用英語問了一遍“My school?”，那個(gè)老師回“this shool”。這個(gè)問題我沒有準(zhǔn)備過，所以我就先思考了幾秒鐘，就說了一些很簡(jiǎn)單的詞匯。中間的老師問我本科是行政管理專業(yè)，研究生也要學(xué)習(xí)行政管理嗎，還問了我的研究方向是什么。
有一個(gè)老師問我讀過哪些書，又一個(gè)老師接著問道，那你選一本印象深刻的介紹一下吧，我就將之前準(zhǔn)備好的奧斯特羅姆的《公共事務(wù)的治理之道》這本書介紹了一下，老師又問，那你有想過這本書中的案例可以在中國運(yùn)用嗎。我想了一下，我真的不知道怎么回答， 就說不好意思老師，這個(gè)問題我沒想過。還有老師問我論文中用了什么研究方法。
在結(jié)束緊張的面試之后迎來下午的結(jié)營儀式。學(xué)院為我們精心準(zhǔn)備的結(jié)營證書、精彩視頻及營員合照，給我們留下了活動(dòng)的美好回憶。至此，社會(huì)與公共管理學(xué)院“2019年全國大學(xué)生暑期夏令營”圓滿落下帷幕。我就馬不停蹄的趕到武漢。
03東北大學(xué)
7月12號(hào)趕到東北大學(xué)，13號(hào)上午是開營儀式和婁成武教授的講座，下午是各個(gè)學(xué)科的老師介紹自己所在的學(xué)科。14號(hào)上午便是面試了，最開始入營通知上讓每人做一個(gè)不少于15分鐘的PPT，全方位介紹一下自己，尤其是科研經(jīng)歷，后來改成無領(lǐng)導(dǎo)小組討論了。我們先將手機(jī)上交，后隨機(jī)抽簽決定和誰同組，6個(gè)人一組，面前5個(gè)老師。
針對(duì)研究生應(yīng)該具備的素養(yǎng)進(jìn)行排序，大概有誠信、良好的寫作能力、人際關(guān)系交往能力這些關(guān)鍵詞。每個(gè)人有一分鐘的自我陳述，時(shí)間嚴(yán)格把控，如果超時(shí)會(huì)有專門計(jì)時(shí)的老師提醒，后面的自由討論中每個(gè)人發(fā)言一次的時(shí)間也是不能超過一分鐘的。

預(yù)推免
山東大學(xué)的預(yù)推免會(huì)將每個(gè)人的手機(jī)收上去，從候考室出去便不能再回來，所以沒有透題的可能性。結(jié)束后才知道為什么收手機(jī)，每個(gè)人的面試題目大致一樣的，而不是老師隨機(jī)問，將手機(jī)收上去是為了保證公平。面試時(shí)沒有自我介紹，這是跟其他學(xué)校所不同的。
首先是英語的考核，一個(gè)老師會(huì)問你的研究生計(jì)劃是什么，興趣愛好有哪些（學(xué)術(shù)方面）。接下來是專業(yè)的考核，一個(gè)老師問國家這些年提倡放管服，你了解嗎。我說我知道，但是沒有深入了解過。我以為這個(gè)不回答老師會(huì)換一個(gè)問題，結(jié)果老師沒有繼續(xù)問。
還有老師問學(xué)過哪些研究方法，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)愣住了，腦子里一片空白，有老師還去看我的簡(jiǎn)歷上是否寫有關(guān)內(nèi)容。還有老師問拿到哪些大學(xué)的offer，我就把我夏令營拿到的都說了，最后表明了決心，如果貴校要我，那我就來貴校繼續(xù)深造。

保研經(jīng)驗(yàn)
01成績(jī) 
無論何時(shí)都不能放松成績(jī)，更不能為了豐富簡(jiǎn)歷或者為了保研加分，忙著參加科研競(jìng)賽而忽視了成績(jī)，我見過為參加挑戰(zhàn)杯而整天熬夜的同學(xué)，根本無暇顧及學(xué)習(xí)，就算最終拿到了省級(jí)特等獎(jiǎng)又如何，最終沒有拿到本校的保研名額，令人唏噓。
就算確定拿到本校的保研名額，也要繼續(xù)努力，有些名校只要211學(xué)校的第一名，對(duì)于985院校成績(jī)排名會(huì)放寬一些。前五學(xué)期成績(jī)出來后，我排名第五，我們老師就跟我說，我能保上，但是保不去好學(xué)校了。那會(huì)的我，還比較年少天真，不信邪。最后現(xiàn)實(shí)給了我重重的一擊，因?yàn)槌煽?jī)不靠前，排名在你前面的同學(xué)報(bào)的學(xué)校，你再報(bào)希望也不太大。
02專業(yè)
如果對(duì)專業(yè)沒有特別偏好的話，為了去一個(gè)好學(xué)校，可以報(bào)一些冷門的專業(yè)，比如馬院的一些專業(yè)。我認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)，本科院校也不是很厲害，都能去參加廈門大學(xué)的夏令營，最終去了北京某985的民俗學(xué)。我們專業(yè)的一個(gè)男生專業(yè)成績(jī)不是很靠前，最終去了南京大學(xué)，選擇了中共黨史這個(gè)研究方向。
03英語
這算是一個(gè)門檻，比如頂尖院校六級(jí)最低550，一般學(xué)校都需要六級(jí)通過。對(duì)于大三要保研的學(xué)弟學(xué)妹來說，英語只有12月份這一次機(jī)會(huì)，明年申報(bào)夏令營只能用去年年12月之前的成績(jī)。
04時(shí)間
申請(qǐng)的人很多，學(xué)校那邊會(huì)收到很多份的申請(qǐng)材料，所以申請(qǐng)的越早越有優(yōu)勢(shì)。學(xué)校官網(wǎng)是最早發(fā)出夏令營通知的，所以可以著重收藏幾個(gè)自己心儀院校的研究生招生官網(wǎng)，隔幾天就去看看。多關(guān)注一些保研公眾號(hào)，這會(huì)省下很多時(shí)間。
05心態(tài)
在這一過程中，你申請(qǐng)的很多學(xué)?？赡軙?huì)拒絕你，這是一件很平常的事情。參加夏令營的過程中，你也會(huì)遇到很多比你優(yōu)秀的人，他們有著你望塵莫及的豐富的科研經(jīng)歷，別妄自菲薄，能參營的你也不差。
最后，祝各位保研的小伙伴心想事成，都保去自己理想的學(xué)校！

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