山東農(nóng)業(yè)大學生命科學學院生物學研究生培養(yǎng)方案 正文

   生物學   一級學科學術學位碩士研究生培養(yǎng)方案
（學科代碼：0710）
 
一、培養(yǎng)目標
本學科培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的并能適應多種崗位需求的生物類高層次專門人才。要求所培養(yǎng)的碩士生具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設服務；具有良好的學術道德、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作精神；具有強烈的事業(yè)心、責任感和科學的獻身精神；具有求實、創(chuàng)新、開拓、進取的科學素養(yǎng)。掌握本專業(yè)及相關學科較堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能，熟悉所從事研究方向的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，具有獨立從事本學科教學和科研工作的能力，適應教學、科研、生產(chǎn)和管理等多種工作崗位的需求。能較熟練地使用一門外國閱讀專業(yè)書籍與文獻、撰寫學術論文和進行初步的國際學術交流。具有運用網(wǎng)絡信息技術的能力。具有健康的身體和心理素質(zhì)。
二、學科方向
1．植物生理學
（1） 光合作用與逆境生理
研究植物光合作用及分子調(diào)控，植物抗逆生理及分子機制；小麥光合特性演變及高光效育種。
（2） 植物營養(yǎng)分子生物學
植物硝態(tài)氮調(diào)控基因及信號轉(zhuǎn)導途徑關鍵基因的克隆、鑒定和利用，硝態(tài)氮影響根系生長發(fā)育的分子機理。
（3） 植物光信號轉(zhuǎn)導
克隆光信號轉(zhuǎn)導途徑重要的調(diào)控基因，闡明光對植物生長發(fā)育調(diào)控的分子機制，關鍵基因的挖掘和應用。
（4） 植物次生代謝與分子調(diào)控
研究植物次生代謝與生長發(fā)育、抗逆性的關系，次生代謝物的生物學效應；蘋果和梨重大生理代謝失調(diào)的生理生化、分子基礎控制技術。
2. 水生生物學
（1）水生動物遺傳育種
主要進行水生動物功能基因的克隆、表達及功能分析研究；研究各種環(huán)境脅迫對水生生物遺傳結構的影響；開展速生、抗病、抗逆等育種研究。
（2）水生動物營養(yǎng)與飼料
主要研究水生動物消化和代謝生理、營養(yǎng)生理及其分子機理；研究水生動物對配合飼料攝食、消化、吸收和排泄對養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境的影響以及生態(tài)環(huán)境對水生動物營養(yǎng)生理和代謝生理的影響；研究重要經(jīng)濟水產(chǎn)動物苗種和成魚階段對營養(yǎng)素的最適需要量，開發(fā)高效環(huán)保的水生動物飼料。
（3）水生動物疾病防治
主要進行各種水生動物疾病的流行病學調(diào)查；研究各種疾病發(fā)生的分子機理；開發(fā)高效的疫苗等用于疾病的防治。
（4）水產(chǎn)微生態(tài)制劑與健康養(yǎng)殖
水產(chǎn)微生態(tài)制劑的研發(fā)；各種水環(huán)境調(diào)控制劑和各種水環(huán)境調(diào)控技術的研發(fā)；水產(chǎn)健康養(yǎng)殖模式的開發(fā)。
（5）魚蝦貝病原分子生物學
魚蝦貝等病原的生物學特性，魚蝦貝等病原功能基因的克隆及功能研究，魚蝦貝等病原感染宿主的分子機理。
3.微生物學
（1） 資源與環(huán)境微生物學    
微生物資源收集、整理、保藏、鑒定及新種發(fā)現(xiàn)；功能微生物高通量篩選、資源發(fā)掘與利用；農(nóng)業(yè)環(huán)境的微生物修復機理研究；農(nóng)業(yè)環(huán)境微生物組學與調(diào)控技術研究；食藥用真菌多糖構效關系研究；生物安全評價技術方法研究等。 
（2） 分子微生物學
基于多種組學、分子生物學、生物化學、代謝工程與合成生物學等相結合的技術方法體
系，揭示植物根際促生細菌（PGPR）防病、促生、土壤養(yǎng)分活化、自毒物質(zhì)降解、根際生態(tài)調(diào)控的分子機制；發(fā)掘防病促生功能基因（簇）及調(diào)控基因，揭示功能基因表達調(diào)控機制，重構活性物質(zhì)代謝途徑，構建高效、多功能PGPR工程菌株；微生物脂肪酸代謝分子機理與生物活性調(diào)控等。
（3） 微生物發(fā)酵技術  
微生物產(chǎn)品高效生產(chǎn)菌株的高通量選育，菌種組合優(yōu)化；基于途徑分析與代謝流量分析的發(fā)酵條件優(yōu)化與控制，發(fā)酵工藝設計、優(yōu)化與放大技術，代謝控制發(fā)酵技術，生物分離技術集成與應用，生物活性增效技術，生物制劑研制等。
4. 動植物遺傳學
（1） 植物分子遺傳與基因組學
從基因組學水平解析主要農(nóng)作物重要農(nóng)藝性狀或經(jīng)濟性狀形成的基礎，分離、克隆關鍵基因，研究其影響性狀的分子機制及調(diào)控網(wǎng)絡。 
（2） 植物遺傳與生物技術
主要研究作物重要性狀形成的遺傳基礎，通過分子設計與基因組學育種、基因編輯等技術進行作物種質(zhì)創(chuàng)新與新品種選育。
（3） 動物遺傳與生物技術
主要研究動物重要經(jīng)濟性狀形成的分子遺傳及表觀遺傳機制，通過分子育種、基因編輯等技術定向改造動物性狀；并研究通過改變動物體內(nèi)外環(huán)境，操縱基因的表觀修飾改變性狀的變異的方法與技術。
5. 發(fā)育生物學
（1） 植物細胞全能性
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物胚胎的發(fā)育和細胞全能性調(diào)控的分子網(wǎng)絡。
（2） 植物干細胞形成、維持與調(diào)控
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物干細胞的細胞學和分子生物學特征，解析體內(nèi)和離體條件下干細胞形成、維持與調(diào)控的分子機制。
（3） 植物生殖發(fā)育
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物雌、雄配子體的發(fā)育；花粉和柱頭識別的分子機理；花粉管和胚珠、胚囊識別的分子機理；種子發(fā)育的基因調(diào)控機制。
（4） 作物農(nóng)藝性狀的分子解析與調(diào)控
以玉米、小麥等作物為主要研究材料，分離鑒定作物重要農(nóng)藝性狀形成的關鍵基因，闡明其作用分子機制；利用現(xiàn)代生物技術結合常規(guī)技術進行優(yōu)異種質(zhì)的創(chuàng)新與作物品種的遺傳改良。
6. 細胞生物學
（1） 植物分子細胞生物學
主要研究植物有性生殖過程中的細胞信號傳導及細胞交流、植物液泡運輸途徑參與生長發(fā)育及環(huán)境響應的分子機制；植物根系應對外在環(huán)境變化的反應及機制；玉米和擬南芥中胚和胚乳發(fā)育相關基因和蛋白的表達調(diào)控和作用機制。
（2） 植物細胞信號轉(zhuǎn)導
主要以擬南芥、玉米、小麥、水稻等為實驗材料，致力于發(fā)掘影響植物生長發(fā)育和參與逆境脅迫響應的關鍵功能基因，闡明這些功能基因的分子機理；拓展和深化植物激素和逆境脅迫調(diào)控植物生長發(fā)育的信號轉(zhuǎn)導機制。
（3） 植物細胞工程和基因工程
進行小麥、玉米、水稻、馬鈴薯、煙草等重要農(nóng)作物和經(jīng)濟植物功能基因的克隆和轉(zhuǎn)化；玉米、小麥、水稻、馬鈴薯等植物的細胞工程育種研究。
（4） 動物生殖生理與胚胎工程
主要研究果蠅、家蠶、其它經(jīng)濟動物以及人體胚胎發(fā)育過程的重要科學問題；動物細胞全能性和胚胎工程等。
7. 生物化學與分子生物學
（1） 植物抗逆、抗病信號轉(zhuǎn)導與基因工程
以重要農(nóng)作物、園藝作物及模式植物擬南芥為研究材料，克隆抗逆性、抗病性相關功能基因，探討基因的表達模式、調(diào)控機制，及其在作物遺傳改良上的利用價值。
（2） 基因表達調(diào)控
主要研究植物small RNA、DNA甲基化、核基質(zhì)結合序列MAR（matrix attachment region）在轉(zhuǎn)錄水平上對基因表達的調(diào)控機制。
（3） 分子酶學
主要研究催化二硫鍵轉(zhuǎn)換的酶類及其與氧化脅迫的關系，揭示相關酶類參與氧化還原途徑的調(diào)控機理。
（4） 微生物生物化學與分子生物學
主要探討微生物群落結構與環(huán)境因子以及不同微生物類群之間的相互關系；分離污染物代謝相關的功能微生物，研究污染物代謝的分子機制和代謝通路。
（5） 動物生物化學
主要研究神經(jīng)對生殖免疫的影響及其機制，及其與胚胎發(fā)育及著床、妊娠的關系；研究環(huán)境應激對動物生理生化、生產(chǎn)性能、神經(jīng)內(nèi)分泌及免疫功能變化的影響及其機制，探索預防應激措施。
三、培養(yǎng)方式
1. 碩士研究生的培養(yǎng)采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合的方式。指導教師負責制定研究生個人培養(yǎng)計劃，督促檢查計劃的實施；講授必修課程或其它專業(yè)課程；指導研究生的課程學習和教學實踐；指定閱讀文獻，檢查閱讀情況；確定論文選題，指導與審查開題報告、科學研究和學位論文，切實把好培養(yǎng)質(zhì)量關。
2. 研究生指導教師的確定采取參照研究生本人志愿和導師組統(tǒng)籌相結合的辦法。原則上每名研究生確定導師一名；根據(jù)工作需要，由第一導師提名，導師組確認，可增列一名第二導師。第一導師可根據(jù)需要，針對其所指導的研究生成立由2-3位有關教師組成的指導小組，負責對該研究生進行經(jīng)常性的業(yè)務指導。研究生在讀期間，指導教師如有不超過一年的長期外出任務時，應妥善安排第二導師全面指導；凡導師外出時間超過一年，或因其它原因而不能繼續(xù)指導時，則應由導師提出申請，導師組研究同意，學院批準，變更研究生的指導關系，并報研究生處備案。
3. 導師對碩士研究生的培養(yǎng)全面負責。負責指導研究生制定培養(yǎng)計劃、課程學習、文獻閱讀、教學生產(chǎn)或社會實踐、論文選題、科學研究和撰寫學位論文等。應注重研究生的思想品德、業(yè)務能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、學制及學習年限
全日制普通碩士研究生的學制為3-4年，學習年限3-4年，逾期不畢業(yè)者作結業(yè)處理。
五、課程學習與必修環(huán)節(jié)
1．課程學分
（1）課程總學分一般不低于 30 學分。
（2）學位課程一般不低于 8 學分。
2．必修環(huán)節(jié)
（1）綜合素質(zhì)提升環(huán)節(jié)
前沿講座采取學術講座、交流和討論會等形式，包括研究生的個人專題綜述、參加著名學者的學術報告等。要求研究生在讀期間應積極進行專題綜述性學術報告或研究報告；參加聽取前沿講座不少于6次。完成后，研究生應及時提交主講學術報告PPT或報告內(nèi)容和現(xiàn)場聽取報告的記錄。考核時指導教師或?qū)熃M據(jù)此評定成績，并寫出評語?？己税赐ㄟ^、不通過記分，成績通過，計1學分；成績不通過，不得申請預答辯。
（2）綜合實踐環(huán)節(jié)
碩士研究生在讀期間必須參加一定的教學實踐、生產(chǎn)實踐和社會實踐?？杉嫒沃?、助教和助管等工作，參與科研管理和教學工作。在大學從事教學工作且已經(jīng)具有講師職稱的可免修教學實踐。
課程設置（見附表1）
六、培養(yǎng)過程與要求
（1）論文選題和開題報告  碩士學位論文的選題必須具備科學性、創(chuàng)新性和可行性，應處于國際學術發(fā)展的前沿，應對我國經(jīng)濟建設、科學技術或社會發(fā)展具有較高的理論價值和應用價值。在論文選題確定以后，研究生通過查閱文獻、收集資料，在第一學年內(nèi)寫出開題報告并進行公開報告。開題報告由本學科負責組織由至少5位專家（其中至少包含1名其他學院或外校具有導師資格的高水平專家）組成的考核委員會組織進行，重點對學位論文的選題是否符合學科方向、創(chuàng)新性、研究內(nèi)容和方法、可行性等提出建設性意見；考核通過后，在導師指導下開展研究工作。對于開題不通過的學生，半年后重新開題。
（2）中期考核  中期考核安排在碩士生入學后第三學期進行?？己藘?nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、課程學習、科研進展、下一步研究計劃、健康狀況等。中期考核由本學科負責組織由至少5位專家（其中至少包含1名其他學院或外校具有導師資格的高水平專家）組成的考核委員會組織進行，重點對學位論文的研究進展、研究技術和方法、創(chuàng)新性、后續(xù)研究計劃、及計劃目標能否完成等提出建設性意見；中期考核合格者繼續(xù)進行碩士學位論文研究工作；中期考核不合格者，對確實存在問題或不適于進行的學位論文要嚴格按照學院和學校要求延期或調(diào)整。
（3）論文預答辯  碩士研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學習任務、實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學分，發(fā)表學術論文已經(jīng)達到《生命科學學院關于研究生在讀期間發(fā)表論文的規(guī)定》要求，經(jīng)導師同意后方可進行畢業(yè)論文撰寫和申請預答辯。碩士研究生預答辯委員會名單需經(jīng)學院教授委員會審核同意，且至少有一位為教授委員會委員。所有預答辯程序需嚴格按照學校相關規(guī)定執(zhí)行。預答辯委員會成員至少有1名為其他學院或外校導師組成。第一導師應回避所指導學生的預答辯。碩士研究生預答辯通過后，畢業(yè)論文方可提交進入評閱程序。預答辯不通過者，該研究生應在導師和指導小組的指導下，對原論文進行補充和修改，在達到相應水平后，再行申請重新答辯。
（4）畢業(yè)論文提交評閱  學院對碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（導師負責存檔管理）進行審核。通過預答辯的碩士研究生需提交畢業(yè)論文，截止時間為上半年的4月20日和下半年的10月20日。教授委員會對畢業(yè)論文按照《生命科學學院研究生學位論文寫作基本規(guī)范與格式要求詳解》進行形式審核，審核不通過的畢業(yè)論文到下次論文提交時間再次審核。碩士學位論文應進行查重，相似度比例應低于20%。查重前，導師負責對學位論文質(zhì)量、學位論文格式嚴格把關，檢查簽字后提交查重。采用“萬方”和“知網(wǎng)”雙數(shù)據(jù)庫查重。
審核及查重通過后方可送專業(yè)學位論文評閱人評閱，按照《教育部人力資源社會保障部關于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研〔2013〕3號）要求，專業(yè)學位論文評閱人成員中，應有不少于三分之一的相關行業(yè)具有高級職稱（或相當水平）的專家。碩士研究生畢業(yè)論文送評通過后方可進行畢業(yè)論文答辯。
（5）論文答辯  答辯工作由各學科分別組織；答辯委員會至少由5名具有高級職稱的在職專家組成，至少聘請1名相應層次的外校導師，實行導師回避制，答辯委員會主席由外校導師擔任。答辯委員會專家的專業(yè)方向應與學位論文研究方向（一級學科下的研究方向）一致。
（6）學位授予 在讀期間必須在一級學報或SCI收錄刊物上發(fā)表1篇（必須是學位論文的內(nèi)容），方可申請碩士學位。碩士研究生聯(lián)合發(fā)表影響因子3.0以上的SCI收錄論文，第二作者可視同完成一篇一級學報論文（必須是學位論文的內(nèi)容）。如達不到以上要求，但確已完成學位論文，經(jīng)導師組和教授委員會審核同意，可申請答辯、畢業(yè)?！　?br />     對通過學位論文答辯者，按照《山東農(nóng)業(yè)大學研究生學位授予工作實施細則》要求，由學院學位評定分委員會審核推薦，校學位評定委員會批準，授予碩士學位。
學院院長（簽字）：                學位評定分委員會主席（簽字）：
         學院（公章）                                         日期：
    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附表1

生命科學  學院  生物學 一級學科 碩士 生課程設置 學科方向：  植物學、水生生物學、微生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學
課程 類別	課程代碼	課程名稱	學分	學時	開課學期	開課學院
學位課程	GS012001	中國特色社會主義理論與實踐研究	2	36	二	馬列學院
	GS011002	碩士公共英語	4	72	一	外語學院
	S001061	生命科學進展	3	54	一	生科院
選修課程	GS001002F	分子生物學	3	54	二	生科院
	S001049F	高級生化實驗技術	3	54	二	生科院
	GS001003F	高級生物化學	3	54	一	生科院
	GS001005	生物電子顯微技術	2	36	一	生科院
	GS001006	基因表達調(diào)控	1	18	二	生科院
	GS001004	基因工程原理和技術	2	36	二	生科院
	GS001001F	高級植物生理	3	54	一	生科院
	GS001008F	植物生理學實驗技術	2	36	一	生科院
	GS001007F	細胞生物學	3	54	一	生科院
	S001062	細胞生物學技術與方法	2	36	二	生科院
	S001007F	植物發(fā)育分子生物學	2	36	二	生科院
	S001006F	植物發(fā)育生物學研究方法	3	54	二	生科院
	S001059	微生物技術與應用	3	54	一	生科院
	S008123	水生生物遺傳育種學	2	36	一	動科學院
	S008124	水生動物發(fā)育生物學	2	36	二	動科學院
	S008125	水生生物增養(yǎng)殖學	2	36	二	動科學院
	S001060	生命科學大型儀器分析	1	18	二	生科院
	S004031F	遺傳學研究進展	2	36	三	農(nóng)學院
	S004047	群體與數(shù)量遺傳學	2	36	一	農(nóng)學院
	S001056F	生化與分子生物學專題	1	18	三	生科院
	S001050F	植物科學專題	1	18	三	生科院
	S001057F	細胞生物學專題	1	18	三	生科院
	S004041F	植物遺傳與基因組學	3	54	一	農(nóng)學院
	S001058F	發(fā)育生物學專題	1	18	三	生科院
	S001026F	微生物學進展	2	36	二	生科院
	S001027F	現(xiàn)代微生物學研究技術	2	36	一	生科院
必修環(huán)節(jié)	BXHJ001001	必修環(huán)節(jié)	1	20	三	生科院
補修課程		植物生理學	不計學分			生科院
		植物學				生科院
		微生物學				生科院
		農(nóng)業(yè)生物技術				生科院
		基礎生物化學				生科院
		植物生物學				生科院
		微生物生理學				生科院
		動物遺傳學				動科學院
		動物生理生化				動科學院
		水生生物學				動科學院
		生物化學				農(nóng)學院
		普通遺傳學				農(nóng)學院
		微生物學實驗技術				生科院
		微生物生理學				生科院
		微生物遺傳與育種				生科院

 

山東農(nóng)業(yè)大學

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