“三亞學(xué)院“科學(xué)規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為 建設(shè)一流研究生導(dǎo)師隊伍”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃
“三亞學(xué)院“科學(xué)規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為 建設(shè)一流研究生導(dǎo)師隊伍”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃內(nèi)容如下,更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)
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“三亞學(xué)院“科學(xué)規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為 建設(shè)一流研究生導(dǎo)師隊伍”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃 正文
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神,全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人根本任務(wù),推動研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè),促進(jìn)研究生導(dǎo)師自身素質(zhì)、指導(dǎo)水平和培養(yǎng)質(zhì)量的提升,根據(jù)《教育部關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》等文件要求,三亞學(xué)院以“加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè) 推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題,開展研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的順利實施,特制訂本教學(xué)計劃。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
培訓(xùn)立足于研究生教育工作的新任務(wù)、新要求,瞄準(zhǔn)新時代高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求,引導(dǎo)研究生導(dǎo)師隊伍堅持“四為”方針,明確立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越的工作主線,做好學(xué)術(shù)規(guī)范,維護(hù)學(xué)術(shù)道德,不斷提升學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、科研指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方面的能力和水平,自覺做研究生成長成才的責(zé)任人、引路人和知心人,構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系,全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量,讓更多研究生人才在擔(dān)起服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的使命中譜寫人生的壯麗華章。
二、學(xué)習(xí)時間
培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間為2022年5月23至8月23日。
三、學(xué)習(xí)方式
(一)參訓(xùn)學(xué)員在中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院(www.enaea.edu.cn)進(jìn)行實名注冊,登錄后使用學(xué)習(xí)卡進(jìn)入班級,即可參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
(二)培訓(xùn)期間參訓(xùn)學(xué)員也可以下載中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院移動客戶端(學(xué)習(xí)公社app)隨時登錄學(xué)習(xí),還可以關(guān)注中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院微信公眾號了解各類信息。
四、學(xué)習(xí)任務(wù)
培訓(xùn)分為課程學(xué)習(xí)、主題研討、研修總結(jié)三個環(huán)節(jié)。
(一)異步學(xué)習(xí)(點播課程)
培訓(xùn)課程已統(tǒng)一分配到“我的學(xué)習(xí)-異步學(xué)習(xí)”中供參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員須完成規(guī)定學(xué)時的視頻課程學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)過程中將不定期舉行專家答疑直播活動,學(xué)員可點擊“我的學(xué)習(xí)-直播答疑”參與直播和回看,也可點擊班級公告處直播通知內(nèi)的直播鏈接或掃描二維碼參與。直播課不占考核。
(二)主題研討
培訓(xùn)期間,參訓(xùn)學(xué)員圍繞“研究生指導(dǎo)中的難點與解決對策與經(jīng)驗分享”“研究生導(dǎo)師應(yīng)該加強哪些方面的能力建設(shè)”“良好的師生關(guān)系構(gòu)建經(jīng)驗分享”等主題,在“我的學(xué)習(xí)-主題研討”開展班級主題研討,每人至少發(fā)帖2條。
(三)研修總結(jié)
培訓(xùn)后期,參訓(xùn)學(xué)員要結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和自身工作實際,圍繞“新時代研究生導(dǎo)師角色定位和使命擔(dān)當(dāng)”的主題撰寫一篇心得體會作為本次培訓(xùn)的研修總結(jié)。在“我的學(xué)習(xí)-研修總結(jié)”一欄提交展示。
撰寫要求:主題鮮明、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真原創(chuàng)、杜絕抄襲,字?jǐn)?shù)不少于800字。
五、考核認(rèn)證
(一)考核要求
1.異步學(xué)習(xí):40學(xué)時(45分鐘/學(xué)時,共1800分鐘),權(quán)重60%;
2.主題研討:研討發(fā)言至少2條,權(quán)重20%;
3.研修總結(jié):1篇,權(quán)重20%;
4.直播答疑,不占考核。
(二)認(rèn)證形式
完成所有考核要求,總分?jǐn)?shù)達(dá)到90分以上的學(xué)員可以進(jìn)入“教學(xué)服務(wù)-電子證書”欄目在線打印“學(xué)時證明”。
六、進(jìn)度安排
各學(xué)院根據(jù)實際情況合理安排培訓(xùn)進(jìn)度,完成以下各階段工作:
階段 | 任務(wù) | 要求 |
第一階段 | 做好啟動準(zhǔn)備 |
①學(xué)員要進(jìn)行賬號注冊,個人信息(學(xué)籍)補充; ②學(xué)員使用學(xué)習(xí)卡進(jìn)入班級,了解本次培訓(xùn)教學(xué)計劃。 |
第二階段 | 完成考核任務(wù) |
①學(xué)員要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自主安排學(xué)習(xí)計劃; ②學(xué)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,參與主題研討,按要求撰寫研修總結(jié)。 |
第三階段 | 總結(jié) | 學(xué)員下載打印學(xué)時證明。 |
研究生導(dǎo)師專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程列表
課程名稱 | 主講人 | 職務(wù)職稱 | |
第一單元:使命為引 錘煉過硬政治素質(zhì) | |||
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想:馬克思主義中國化新的飛躍 | 胡 敏 | 中共中央黨校(國家行政學(xué)院)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員 | |
黨的十九屆六中全會暨《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》總體解讀 | 劉 春 | 中共中央黨校(國家行政學(xué)院)研究生院原副院長、教授 | |
怎樣理解“兩個確立”的決定性意義 | 胡 敏 | 中共中央黨校(國家行政學(xué)院)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員 | |
堅持立德樹人,建設(shè)教育強國——學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》 | 王炳林 | 教育部高等學(xué)校社會科學(xué)發(fā)展研究中心主任 | |
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育百年歷程——發(fā)展脈絡(luò)、歷史經(jīng)驗、未來走向 | 王定華 | 北京外國語大學(xué)黨委書記 | |
新時代背景下加快推進(jìn)研究生教育強國建設(shè)——研究生教育會議精神解讀 | 王立生 | 教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心原主任 | |
深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神,加快“雙一流”建設(shè),全面推進(jìn)高校科技工作 | 杜占元 | 教育部原副部長、黨組成員 | |
深化教育評價改革 破除“唯論文”“SCI至上” | 雷朝滋 | 教育部科學(xué)技術(shù)司司長 | |
工業(yè)4.0的時代高等教育趨勢與研究生教育變革適應(yīng) | 張 煒 | 浙江大學(xué)中國科教戰(zhàn)略研究院副院長 | |
第二單元:立德有道 涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng) | |||
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù) | 鄭 萼 | 首都師范大學(xué)原黨委書記 | |
新時代師德師風(fēng)建設(shè)的新使命 | 高書國 | 中國教育學(xué)會副秘書長 | |
《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》解讀與落實要點 | 李丹青 | 浙江大學(xué)工程師學(xué)院教授 | |
做一名合格的研究生導(dǎo)師 | 沈湘平 | 北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授 | |
如何做一名優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師 | 劉平青 | 北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長 | |
研究生導(dǎo)師的自身建設(shè)與研究生的培養(yǎng)——一個工科類導(dǎo)師的思考與實踐 | 陳慶章 | 浙江工業(yè)大學(xué)教授 | |
心懷高大上,手做小清新——新時代研究生導(dǎo)師育人育才的理念與途徑 | 范 莉 | 中央財經(jīng)大學(xué)教授 | |
教育教學(xué)實踐與立德樹人 | 徐 蓉 | 同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長,教授 | |
《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹立正確評價導(dǎo)向的若干意見》文件解讀 | 鄒 暉 | 教育部科技司基礎(chǔ)研究與社會發(fā)展處處長 | |
如何走出科研評價與科研誠信困局——解讀《關(guān)于進(jìn)一步加強科研誠信建設(shè)的若干意見》 | 段偉文 | 中國社會科學(xué)院哲學(xué)所研究員 | |
高校學(xué)術(shù)治理的法治框架:《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》解讀 | 王大泉 | 教育部政策法規(guī)司副司長 | |
高校教師師德失范行為的調(diào)查與處理 | 俞黎陽 | 華東師范大學(xué)紀(jì)委副書記 | |
高校學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查與處理:結(jié)合案例的討論 | 張 冉 | 北京大學(xué)教育學(xué)院副教授 | |
第三單元:育人有術(shù) 煉就精湛業(yè)務(wù)素質(zhì) | |||
科研 學(xué)術(shù) |
科學(xué)精神是創(chuàng)新的靈魂,科學(xué)思維是能力的核心 | 陳懋章 | 北京航空航天大學(xué)教授 |
科研論文的撰寫方略 | 張偉剛 | 南開大學(xué)現(xiàn)代光學(xué)研究所教授 | |
科研方法的實踐應(yīng)用 | 張偉剛 | 南開大學(xué)現(xiàn)代光學(xué)研究所教授 | |
科研選題的策略與注意事項 | 李艷梅 | 清華大學(xué)化學(xué)系教授 | |
教學(xué) 學(xué)術(shù) |
認(rèn)識和把握研究生教學(xué)和本科生教學(xué)的不同 | 李丹青 | 浙江大學(xué)工程師學(xué)院教授 |
正確認(rèn)識教學(xué)學(xué)術(shù)的內(nèi)涵與本質(zhì) | 熊慶年 | 復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所原所長 | |
研究生課程思政與導(dǎo)學(xué)思政融合創(chuàng)新的探索與實踐 | 俞明祥 | 浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記 | |
教學(xué)學(xué)術(shù)研究的選題申請與應(yīng)用實踐 | 于歆杰 | 清華大學(xué)電機(jī)系教授 | |
學(xué)業(yè) 指導(dǎo) |
導(dǎo)師崗位管理與學(xué)位論文質(zhì)量 | 王 英 | 南京航空航天大學(xué)研究生院副院長 |
高水平博士研究生培養(yǎng)的要素解讀與經(jīng)驗實踐 | 趙世奎 | 北京航空航天大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院副院長 | |
如何讓你的學(xué)生愛上學(xué)習(xí) | 李丹青 | 浙江大學(xué)工程師學(xué)院教授 | |
基于OBE理念的主動性學(xué)習(xí)機(jī)制設(shè)計 | 權(quán)新峰 | 四川大學(xué)匹茲堡學(xué)院助理教授 | |
心理 輔導(dǎo) |
關(guān)注心理健康,做研究生成長的心靈導(dǎo)師 | 寧維衛(wèi) | 西南交通大學(xué)心理研究與咨詢中心主任,教授 |
師生交往中的心理溝通 | 藺桂瑞 | 首都師范大學(xué)教授 | |
大學(xué)生心理健康與危機(jī)干預(yù) | 趙麗琴 | 北京工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院社會工作系系主任 | |
大學(xué)生積極心理品質(zhì)提升經(jīng)驗交流 | 喬志宏 | 北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授 | |
導(dǎo)學(xué) 關(guān)系 |
研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系常見矛盾問題與有效處理 | 梁社紅 | 浙江大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任 |
構(gòu)建良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系的幾個思考與經(jīng)驗實踐 | 姚小玲 | 北京航空航天大學(xué)教授 | |
高校師生關(guān)系的合理定位及交往策略 | 趙麗琴 | 北京工業(yè)大學(xué)教授 | |
如何做一個溫暖的老師 | 路丙輝 | 安徽師范大學(xué)政治學(xué)院教授 |
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三亞學(xué)院
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