1、學科體制及研究機構(gòu)的發(fā)展

    清華大學航空學科的發(fā)展可以追溯到上世紀30年代，在機械工程系下設(shè)航空研究所，1938年成立航空系，它培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，為我國航空學科的創(chuàng)建和航空科技的發(fā)展做出了重要貢獻。在50年代初高校院系調(diào)整中，根據(jù)國家的統(tǒng)一安排，航空系遷出清華大學，參與組建北京航空學院。50年代末，為了發(fā)展以“兩彈一星”為代表的國防高技術(shù)，清華大學又先后成立了工程力學數(shù)學系和自動控制系，開展相關(guān)的科學研究和人才培養(yǎng)。改革開放后，清華大學在有關(guān)部門的支持下設(shè)立了航天基金，鼓勵教師進行有關(guān)航天航空領(lǐng)域的科研工作。

    從上世紀90年代開始，在創(chuàng)建世界一流大學的進程中，根據(jù)國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求和世界科技發(fā)展的趨勢，清華大學明確提出了積極參與國防科研、發(fā)展航天航空學科的目標，并抓住“985計劃”的良好契機，在“985”一期建設(shè)中對該領(lǐng)域研究進行了高強度投資。1998年，學校成立了跨院系的宇航技術(shù)研究中心，“航天清華一號”微小衛(wèi)星和“納星一號”已分別于2000年和2004年發(fā)射成功。

    在人才培養(yǎng)方面，我院先后開辦了飛行器設(shè)計與工程、工程力學與航天航空工程等專業(yè)，開設(shè)了“航天航空與新軍事變革”等課程，并通過國防生、定向生等方式培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的專業(yè)人才。為適應我國對航天航空領(lǐng)域高素質(zhì)人才培養(yǎng)和戰(zhàn)略高技術(shù)發(fā)展的迫切需求，進一步集成并發(fā)揮我校多學科綜合優(yōu)勢，以整體性、高水平的航天航空科學技術(shù)研究為結(jié)合點，全面帶動各相關(guān)學科的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)過長期醞釀和精心籌備，2004年5月18日，清華大學航天航空學院（School of Aerospace, Tsinghua University）正式成立。

    學院在航天航空方面注重與國內(nèi)外的著名航空航天院校、研究所建立長期、良好的合作關(guān)系，在學院成立之前的2003年，清華大學就與中國一航簽訂在科研合作和人才培養(yǎng)方面的協(xié)議。同年，美國通用電氣公司（GE）發(fā)動機公司在清華大學設(shè)立噴氣推進聯(lián)合研究中心。2005年，清華大學－沈陽飛機設(shè)計研究所聯(lián)合研究中心成立。

    目前航天航空學院下設(shè)航空宇航工程系、工程力學系和航空技術(shù)研究中心，宇航技術(shù)研究中心保持跨學科特色，掛靠航天航空學院。航空宇航工程系下設(shè)5個研究所，分別為工程動力學研究所、飛行器設(shè)計研究所、推進與動力技術(shù)研究所、人機與環(huán)境工程研究所和空天信息技術(shù)研究所；工程力學系下設(shè)4個研究所，分別為固體力學研究所、流體力學研究所、工程熱物理研究所和生物力學與醫(yī)學工程研究所。

 

   2、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)

   為國家培養(yǎng)高層次高水平的科技人才是學院的重要目標。自2003年起，校學術(shù)委員會同意工程力學系的本科生培養(yǎng)計劃改為“工程力學與航天航空工程”，并在同年獲得國務院學位委員會批準。學院現(xiàn)有約360名本科生，約380名研究生（180名博士生和200名碩士生），每年從國內(nèi)外招收90名本科新生。2005年開設(shè)的航天員工程碩士研究生班，將為中國載人航天事業(yè)做出重要貢獻。

　　力學和熱科學是現(xiàn)代科學技術(shù)中歷史悠久、發(fā)展迅速，應用廣泛的專業(yè)，具有技術(shù)科學類的特點，其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)是許多產(chǎn)業(yè)和各類工程學科的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，是造就可縱覽技術(shù)發(fā)展全局人才的搖籃。為了加強專業(yè)與特定工程部門的緊密聯(lián)系，并為我國的國防建設(shè)培養(yǎng)高層次人材，2002年開始在工程力學系增設(shè)了國防定向的“飛行器設(shè)計與工程”專業(yè)。2002年開始招收國防定向生。

　　在我院的力學一級學科博士點中，現(xiàn)有固體力學、流體力學和一般力學與力學基礎(chǔ)三個二級學科博土點，有工程熱物理二級學科博土點和兩個博士后科研流動站。固體力學、流體力學和工程熱物理是國務院學位委員會批準的全國重點學科，且評分最高。2005年，我院增設(shè)航空宇航科學與技術(shù)學科碩士點。

  

   3、師資隊伍及設(shè)施

    截止2017年1月，在編人員共計124人。其中教授、研究員53人；副教授、副研究員45人；講師、助研10人；工程實驗系列12人；教育職員4人兼職、雙聘教授20人；非事業(yè)編制人員78人；在站博士后57人。

    中國科學院院士2人：黃克智、過增元；中國工程院院士1人：王永志。

    在近期進行航天航空學科規(guī)劃的過程中，我們在相對穩(wěn)定的、重要的優(yōu)勢學術(shù)方向上，建立了若干個教師"學術(shù)梯隊"，作為院內(nèi)學科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科研基地建設(shè)和科學研究的基層學術(shù)單元，以保證學科建設(shè)和學術(shù)研究的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

    我院教學、科研和辦公設(shè)施占地約15000平方米，全院現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值約5000萬元。 

  

   4、學院發(fā)展理念和規(guī)劃

    清華大學航天航空學院是學校進入航天航空領(lǐng)域的學科平臺，組織學校航天航空領(lǐng)域的學科建設(shè)、科學研究和成果轉(zhuǎn)化。其基本定位是：(1) 高水平的、整合的航天與航空學科的培育地；(2) 有重大國家需求的航天航空領(lǐng)域的先導性、創(chuàng)新性研究的組織者；(3) 引導清華大學師生為我國的民用和國防航天航空事業(yè)貢獻力量的主渠道。 

　　航天航空學院發(fā)展的理念清楚，“發(fā)展力學和熱科學學科的優(yōu)勢，創(chuàng)建航空宇航科學與技術(shù)學科”。學院的工作應該做到凝結(jié)力量，共同奮斗；凝聚人心，創(chuàng)建和諧；凝練學科，開拓進取，實現(xiàn)“入主流、有特色、上水平”的發(fā)展目標。航天航空學院的前15年發(fā)展可用一個三步走的目標來加以描述。在第一個五年，完成學科布局，培育多個在航天航空領(lǐng)域具有明顯優(yōu)勢的高層次研究方向，構(gòu)建成適合承擔國家重大航天航空研究需求的學院。在第二個五年，完備學科建設(shè)，形成在航天航空領(lǐng)域高端研究占有優(yōu)勢的，從學科發(fā)展到重大科研任務組織可一體化運行的實體。在第三個五年，形成可為我國航天航空領(lǐng)域研究起先導作用的、國際知名的研究實體。

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