非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

發(fā)布日期:2015年11月02日 瀏覽次數(shù)：1746

一．培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代法學(xué)教育理論、具有較強(qiáng)司法服務(wù)的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。具體要求為：

 

1．擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛法學(xué)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

 

2．具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，了解司法服務(wù)基本內(nèi)涵，把握司法服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢。

 

3．具有較強(qiáng)的司法實踐能力，勝任司法教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代法學(xué)教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決法學(xué)教育教學(xué)中的實際問題；能理論聯(lián)系實際，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展司法服務(wù)的教育教學(xué)工作。

 

4．熟悉法律職業(yè)技術(shù)教育課程改革，掌握法律職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

 

5．能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。

 

二．招生對象

 

國民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)，一般應(yīng)具有學(xué)士學(xué)位，具有3年以上工作經(jīng)歷的中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校）專業(yè)教師。

 

三．學(xué)習(xí)方式及年限

 

采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和在職兼修等多種方式。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)年限一般為2年，其中在校學(xué)習(xí)時間不少于1年。半脫產(chǎn)和在職兼讀學(xué)習(xí)年限一般為3-4年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于6個月。

 

四．課程設(shè)置

 

課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學(xué)四個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。

 

（一）學(xué)位基礎(chǔ)課 （12學(xué)分）

 

1．外語（2學(xué)分）

 

2．政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）

 

3．教育學(xué)原理（2學(xué)分）

 

4．課程與教學(xué)論（2學(xué)分）

 

5．教育研究方法（2學(xué)分）

 

6．青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）

 

（二）專業(yè)必修課 （12學(xué)分）

 

學(xué)校開設(shè)不少于6門專業(yè)必修課程，課程以培養(yǎng)教育教學(xué)能力為目的，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實踐性，以專業(yè)課程開發(fā)與專業(yè)教學(xué)方法為核心，兼顧教育類課程、專業(yè)類課程與職業(yè)類課程。注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用教育理論和方法研究解決法律職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實際問題的能力。

 

1．訴訟法學(xué)課程開發(fā)與教材分析（2學(xué)分）

 

2．“法律診所式”教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）

 

3．法律職業(yè)能力的教育測量與評價（2學(xué)分）

 

4．民商事法律領(lǐng)域發(fā)展前沿專題 （1學(xué)分）

 

5．刑事法律領(lǐng)域發(fā)展前沿專題（1學(xué)分）

 

6. 經(jīng)濟(jì)法律領(lǐng)域發(fā)展前沿專題（1學(xué)分）

 

7. 行政法律領(lǐng)域發(fā)展前沿專題（1學(xué)分）

 

8. 證據(jù)采集技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用（2學(xué)分）

 

9．法律職業(yè)教育政策分析（2學(xué)分）

 

10．職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育（2學(xué)分）

 

11．專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的設(shè)計與規(guī)劃（2學(xué)分）

 

（三）專業(yè)選修課 （6學(xué)分）

 

學(xué)校開設(shè)的專業(yè)選修課分為“信息技術(shù)應(yīng)用”模塊、“班主任與班級管理”模塊、“職業(yè)教育政策”模塊、“行業(yè)技術(shù)技能”模塊和培養(yǎng)院校自設(shè)模塊，每個模塊開設(shè)若干門選修課程，每門課程1-2學(xué)分。在每個模塊中，學(xué)生需至少選修一門課程。

 

1.刑偵技術(shù)學(xué)（2學(xué)分）

 

2.電子物證技術(shù)應(yīng)用研究（2學(xué)分）

 

3.法律邏輯學(xué)（2學(xué)分）

 

4.談判學(xué)（2學(xué)分）

 

5.政治與法律關(guān)系研究（1學(xué)分）

 

6.法律職業(yè)道德研究（1學(xué)分）

 

7.法律文化研究（1學(xué)分）

 

8.法律執(zhí)業(yè)實訓(xùn)（1學(xué)分）

 

9.訴訟實務(wù)研究（1學(xué)分）

 

10.法理學(xué)（2學(xué)分）

 

11.教育法學(xué)（2學(xué)分）

 

12.人權(quán)學(xué)研究（1學(xué)分）

 

13.中外法律思想比較研究（1學(xué)分）

 

14.憲政法學(xué)研究（2學(xué)分）

 

15.“對抗式”辯論教學(xué)應(yīng)用研究（1學(xué)分）

 

16.法學(xué)名著導(dǎo)讀（2學(xué)分）

 

（四）實踐教學(xué)（4學(xué)分）

 

實踐教學(xué)包括教育實踐和行業(yè)實踐。實踐教學(xué)采取開展教學(xué)設(shè)計研究、實訓(xùn)實習(xí)研究、教育調(diào)查、行業(yè)實踐、教育案例分析、班級與課堂管理研究等形式。學(xué)生應(yīng)以“職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計的實踐與應(yīng)用”和“法律職業(yè)崗位能力專題調(diào)研”為主題，提交2份研究報告，每份報告均不少于4千字。結(jié)合課題研究到行業(yè)實踐的時間不少于3個月。

 

五．教學(xué)方式

 

學(xué)校建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的“雙師型”導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師應(yīng)為具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等和高等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。學(xué)校在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)建立穩(wěn)定的實踐基地，為學(xué)生提供相應(yīng)的校內(nèi)和校外實訓(xùn)實習(xí)基地。課程教學(xué)應(yīng)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，以提高司法服務(wù)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。

 

教學(xué)采用課堂講授與案例教學(xué)、角色扮演、法律實務(wù)實訓(xùn)、“對抗式辯論”學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)院校應(yīng)與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實施教育實踐和企業(yè)實踐活動。

 

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源。

 

六．學(xué)位論文及學(xué)位授予

 

學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系法律服務(wù)職業(yè)技術(shù)教育實踐，來源于中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和管理中的實際問題。

 

論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、校本教材編寫、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。

 

論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少各有一名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。

 

學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。 

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