馬克思主義學(xué)院是內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下的，在原思想政治理論教研部基礎(chǔ)上成立的具有一定人文社會科學(xué)教學(xué)與科研基礎(chǔ)的二級學(xué)院。下設(shè)綜合辦公室（含教科研辦公室）及德育教研室、民族理論與民族政策教研室、中國近現(xiàn)代史綱要教研室、馬克思主義基本原理教研室、當(dāng)代馬克思主義教研室、形勢與政策教研室、人文素質(zhì)教育教研室、大學(xué)語文教研室8個教研室及思想政治理論課實踐教學(xué)中心。承擔(dān)著全校本科生、?？粕把芯可?8門（包括16門必修課和22門選修課）思想政治理論課和人文素質(zhì)教育課的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)院在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教職工愛崗敬業(yè)的努力工作中，牢固樹立“博學(xué)、惟真、崇德、育人”的教育教學(xué)理念，牢固樹立“和諧共進(jìn)，求實創(chuàng)新”的學(xué)院風(fēng)貌，緊緊抓住加快學(xué)院改革發(fā)展這一主題，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)改革為重點，以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以課程建設(shè)為先導(dǎo)，以科學(xué)研究為支撐，從轉(zhuǎn)變精神風(fēng)貌入手，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力提升科研學(xué)科水平，著力推進(jìn)崗位制度改進(jìn)，努力開創(chuàng)新局面。營造了團結(jié)、和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新的氛圍，取得了建設(shè)與發(fā)展的新成績，為馬克思主義學(xué)院今后的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
學(xué)院現(xiàn)有教師41人。教授4人、副教授10人，講師14人，助教13人，分別占師資總數(shù)的9.8%、24.4%、34.1%、31.7%。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，博士學(xué)位獲得者4人，在讀博士1人，碩士32人，碩士以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的88%；教師中獲得全區(qū)高校思想政治理論課“精彩一課”優(yōu)秀課堂教學(xué)成果二等獎1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”1人，內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀德育工作者1人，全區(qū)高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人，全區(qū)高校青年教師課堂技能大賽文科組一等獎、二等獎各1人，自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)隆?nèi)蒙古自治區(qū)青年能手1人，全區(qū)大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人，校級青年教師教學(xué)課堂技藝大賽三等獎及優(yōu)秀獎10人，全區(qū)及校級其他各類獎項數(shù)十人次。已逐步形成一個高學(xué)歷、高素質(zhì)、多學(xué)緣、多層次，以高級職稱的教師為骨干、高學(xué)歷的青年教師為主體、梯隊結(jié)構(gòu)合理、研究方向?qū)拸V而穩(wěn)定的、具有綜合優(yōu)勢的學(xué)術(shù)群體。
學(xué)院近五年共發(fā)表省級期刊以上論文140余篇，其中核心期刊論文30余篇；主編、參編教材10多部；獨撰和參撰著作20部；參與教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃課題1項，主持內(nèi)蒙古教育廳十一五規(guī)劃課題9項，主持內(nèi)蒙古自治區(qū)高校馬克思主義中國化重點研究基地項目1項，主持內(nèi)蒙古教育廳高校人文社科研究課題5項，主持內(nèi)蒙古教育廳思政專項研究課題5項，主持內(nèi)蒙古社科聯(lián)研究課題1項，主持校級重大課題2項、青年課題3項、校級教改課題8項、思政類專項近30項，等等；榮獲自治區(qū)政府哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎4項，其他各級各類科研獎項10余項。
學(xué)院堅持“一個關(guān)鍵”、“兩條主線”，努力實現(xiàn)“三個加強”、“四個轉(zhuǎn)變”的發(fā)展思路，不斷深化教學(xué)改革力度，在教學(xué)科研方面實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“民族理論與民族政策”、“中國近現(xiàn)史綱要”、“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“大學(xué)語文”、“中國傳統(tǒng)文化”7門課程被評為校級精品課。已初步形成了以思政課建設(shè)為核心，以人文素質(zhì)課、人文社會科學(xué)系列講座為有機組成部分的“大思政課”格局。在以教學(xué)為中心的同時，注意教學(xué)科研并重，根據(jù)不同的研究方向，成立以教研室為基礎(chǔ)的科研課題組，形成相對穩(wěn)定的科研團隊，提供專題式教學(xué)、辯論式教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)、問題式教學(xué)和案例式教學(xué)以相應(yīng)的科研支撐，從而形成教學(xué)促進(jìn)科研，科研提升教學(xué)的良性互動局面。
馬克思主義學(xué)院的成立，為我校馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展帶來了新的機遇。馬克思主義學(xué)院將克服困難，著眼未來，頂層設(shè)計，以打造高水平思政課教師隊伍為關(guān)鍵，以提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量為中心，以申報馬克思主義理論一級碩士點建設(shè)為龍頭，以提升科研層次和能力為著力點，以科學(xué)規(guī)范的管理為保障，以寬松和諧的人際關(guān)系與學(xué)術(shù)環(huán)境為條件，以公平有序的競爭機制為手段，經(jīng)過5-10年的努力，把馬克思主義學(xué)院建設(shè)成為在自治區(qū)本科院校中具有一定影響力的特色鮮明的教學(xué)研究性學(xué)院。