南昌工程學院瑤湖學院簡介 正文

一、學院簡介
南昌工程學院瑤湖學院成立于2014年8月，校長金志農(nóng)親自兼任院長，實行教授治教?，幒W院設于教學南大樓五樓，內(nèi)部環(huán)境雅致、溫馨，營造出“現(xiàn)代、開放”的濃郁氛圍。
二、學院定位
瑤湖學院是南昌工程學院探索本科生培養(yǎng)的榮譽學院和實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的精英學院，是拔尖學生個性發(fā)展、創(chuàng)新實踐的重要基地，是學校深化本科教育教學改革的示范區(qū)。
三、院訓
修身、明德、博學、天下
四、培養(yǎng)目標
旨在培養(yǎng)具有高尚的品德，堅實的數(shù)理基礎，開闊的知識視野，具有創(chuàng)新、求真的科學意識和精神，以及具有深厚的人文素養(yǎng)和一定的國際視野，知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的高素質(zhì)工程創(chuàng)新人才，為其進一步在國內(nèi)外著名高校深造及成長為工程技術領域領軍人才打下堅實基礎。
五、培養(yǎng)理念
自主學習、自主管理、自主創(chuàng)新
六、培養(yǎng)模式
注重通識教育：大一和大二采取通識教育，重點加強數(shù)學類、應用英語類、大學物理、化學、力學類、工程測量、工程圖學、計算機應用、人文素質(zhì)、專業(yè)導論等課程教育；同時，為學生開設經(jīng)濟、管理、英語提高等課程。
鼓勵個性發(fā)展：學生可以根據(jù)自己的興趣以及在通識教育階段修讀的情況，在水利水電工程、水文與水資源工程、土木工程（建筑工程方向）、土木工程（地下工程方向）專業(yè)中任選一個專業(yè)方向，采用不同專業(yè)方向的人才培養(yǎng)方案，注重學生興趣和潛力，使學生都能發(fā)揮潛能、發(fā)展個性。
小班化：每班15-20名學生，實施小班授課。
國際化：實行國際通用的春、夏、秋三學期制。春秋學期學校充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學資源，開展通識課程和專業(yè)課程教育；夏季小學期主要通過國內(nèi)外校際聯(lián)合培養(yǎng)、學習交流、短期考察、參加科研訓練和國際會議等形式加強學生國內(nèi)游學和國際化培養(yǎng)。
雙導師制：為學生配備具有博士學位或高級職稱的專業(yè)導師和學業(yè)導師（班主任）。專業(yè)導師按照學科專業(yè)方向成立若干導師小組，每個導師小組由2～4名校內(nèi)教師組成，每2～4名學生組成一個學生小組，每個學生小組配備一個導師小組；學業(yè)導師在校內(nèi)教師中選拔產(chǎn)生，每班配備1名學業(yè)導師。
七、選拔管理
每年新生入學后一個月內(nèi)，從理工類專業(yè)中選拔品學兼優(yōu)、積極進取、科研興趣強烈的40名學生進入瑤湖學院學習。學生申請進入瑤湖學院學習必須符合以下條件之一：
（1）高考成績達到生源所在省一本分數(shù)線；
（2）各生源所在省被我校錄取的考生高考成績排名為前兩位者；
（3）獲高中各學科省級競賽二等獎以上榮譽；
（4）具有發(fā)明創(chuàng)造獎及發(fā)明專利證書。
學生實行動態(tài)進出機制。第二、第三和第四學期初，根據(jù)學生學習績點分和綜合測評，對不適應者調(diào)整出瑤湖學院，轉(zhuǎn)到相關專業(yè)普通班學習。同時從相關專業(yè)普通班中選拔部分優(yōu)秀學生補充進入瑤湖學院

南昌工程學院

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