南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院(建筑學(xué)院)可追溯到1912年張謇先生創(chuàng)辦的南通紡織染傳習(xí)所，后歷經(jīng)南通紡織大學(xué)、南通學(xué)院紡織科、南通工學(xué)院南通分院、南通紡織工學(xué)院、南通工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系等發(fā)展階段；其另一源頭為創(chuàng)辦于1958年的南通師范專(zhuān)科學(xué)校，后歷經(jīng)揚(yáng)州師范學(xué)院南通分院、南通師范專(zhuān)科學(xué)校美術(shù)科等時(shí)期，1999年與南通教育學(xué)院藝體科合并成立南通師范學(xué)院美術(shù)系；2004年合并組建南通大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院；2009年更名為南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)學(xué)院在百余年的發(fā)展積淀中，已經(jīng)逐漸形成了“大藝術(shù)”的文化理念和人才培養(yǎng)模式，無(wú)論是在課程教學(xué)還是在藝術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域，各專(zhuān)業(yè)都盡可能地拓展教育發(fā)展思路，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立“大美術(shù)”、“大音樂(lè)”乃至“大藝術(shù)”的人才綜合培養(yǎng)模式。
學(xué)院現(xiàn)有教職工141人，其中專(zhuān)任教師122人，有教授16人，副教授52人，博士25人，碩士94人、碩士生導(dǎo)師25人,9人具有海外大學(xué)學(xué)位，教育部藝術(shù)學(xué)理論教指委委員1人， 中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員5人，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員2人，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員6人，江蘇省優(yōu)秀青年國(guó)畫(huà)家1人，江蘇省“333”工程、南通市“226”工程人才培養(yǎng)對(duì)象2人。具有海外大學(xué)學(xué)位9人，教師赴國(guó)內(nèi)高校、研究所和海外大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修交流比例達(dá)到三分之一以上。學(xué)院擁有多媒體教室、電腦機(jī)房、學(xué)生畫(huà)室、雕塑工作室、工業(yè)設(shè)計(jì)室、染織工作室、美術(shù)館、展廳、琴房、演出廳等較為完善的教學(xué)設(shè)施。
學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)和藝術(shù)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，設(shè)有美術(shù)學(xué)（師范類(lèi)）、美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、建筑學(xué)、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演等十個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，一個(gè)中外合作建筑學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，在校生1800人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的高層次專(zhuān)業(yè)人才和碩士研究生。畢業(yè)生受到企事業(yè)用人單位的普遍歡迎，就業(yè)率一直保持在97%以上。
學(xué)院近年來(lái)大力建設(shè)國(guó)際交流平臺(tái)，先后與意大利佛羅倫薩大學(xué)、英國(guó)格林多大學(xué)、臺(tái)灣玄奘大學(xué)、意大利都靈威爾第音樂(lè)學(xué)院、意大利錫耶那音樂(lè)學(xué)院、意大利盧索設(shè)計(jì)學(xué)院、美國(guó)加州浸會(huì)大學(xué)、烏克蘭國(guó)立建筑與美術(shù)學(xué)院、斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)等院校開(kāi)展合作辦學(xué)，選送優(yōu)秀青年教師赴國(guó)外境外進(jìn)修，組織本科生研究生赴斯洛文尼亞、意大利、烏克蘭等國(guó)游學(xué)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，促進(jìn)更具競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。
近年來(lái)，學(xué)院主持國(guó)家級(jí)課題4項(xiàng)，教育部、文化部等省部級(jí)課題12項(xiàng)，承擔(dān)省廳級(jí)科研課題35項(xiàng)、校級(jí)課題40多項(xiàng)。教師撰寫(xiě)出版專(zhuān)著20多部，參編國(guó)家級(jí)教材10部，出版畫(huà)冊(cè)30多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近300篇。數(shù)十件師生作品參加文化部、中國(guó)美協(xié)等單位主辦的全國(guó)大展，發(fā)表美術(shù)作品近300件，獲省廳級(jí)各等級(jí)獎(jiǎng)50多項(xiàng)，在中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)國(guó)家畫(huà)院美術(shù)館、今日美術(shù)館等機(jī)構(gòu)舉辦個(gè)展、個(gè)人音樂(lè)會(huì)50多次，部分作品被選送參與國(guó)際交流，并被中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)美術(shù)館、江蘇省美術(shù)館等機(jī)構(gòu)收藏，學(xué)院組織參與的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工程受到省內(nèi)外專(zhuān)家好評(píng)。
學(xué)院一貫注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生近三年來(lái)在各類(lèi)競(jìng)賽中獲得71項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，238項(xiàng)?。ú浚┆?jiǎng)。


招生專(zhuān)業(yè)介紹:
1.美術(shù)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè)，具備良好人文藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)道德，具備扎實(shí)的藝術(shù)理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的美術(shù)創(chuàng)作能力與專(zhuān)業(yè)溝通能力、教學(xué)能力、研究能力，掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)普及的一般規(guī)律，符合江蘇省中學(xué)美術(shù)教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，能夠勝任中學(xué)美術(shù)教師、教育管理部門(mén)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)工作，體現(xiàn)“大藝術(shù)”人才培養(yǎng)模式下的“一專(zhuān)多能”特色，立足民族文化本位并具有國(guó)際化視野的綜合性應(yīng)用型人才。
2.美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具有美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)的能力，能在專(zhuān)業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域和各類(lèi)學(xué)校從事美術(shù)創(chuàng)作或教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型人才。
3.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)具有國(guó)際設(shè)計(jì)文化視野、中國(guó)設(shè)計(jì)文化特色、適合于創(chuàng)新時(shí)代需求傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、大企業(yè)市場(chǎng)部門(mén)、中等院校、研究單位從事視覺(jué)傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。
4.動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)具備動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動(dòng)畫(huà)制作團(tuán)體、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫(huà)傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫(huà)策劃、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)推廣、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用，以及在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校從事動(dòng)畫(huà)教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。
5.環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、科學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。
6.產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”、“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有國(guó)際設(shè)計(jì)文化視野、中國(guó)設(shè)計(jì)文化特色的、適合于創(chuàng)新時(shí)代需求，具有扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、教學(xué)科研單位，從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、服裝配飾及首飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)及影視服裝設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型和研究型人才。
7.工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與應(yīng)用能力，具有國(guó)際化視野和社會(huì)責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團(tuán)隊(duì)合作精神，能在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)及相關(guān)的服務(wù)模式和商業(yè)模式設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、環(huán)境與展示設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復(fù)合型工業(yè)設(shè)計(jì)師專(zhuān)備人才。
8.音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)：該專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣，系統(tǒng)地掌握音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，有較強(qiáng)的審美能力和文化素養(yǎng)，同時(shí)具有一定的跨文化交流能力和實(shí)踐能力，從事各類(lèi)文藝團(tuán)體的演員、社區(qū)音樂(lè)文化、文化館站、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、音樂(lè)編輯和企業(yè)文化組織籌劃等方面的音樂(lè)工作者。
9.音樂(lè)表演合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)：該專(zhuān)業(yè)是本學(xué)院與意大利錫耶納R.弗朗齊音樂(lè)學(xué)院合作舉辦的音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)本科教育項(xiàng)目，采用國(guó)際化的教學(xué)體系和“3＋1”中意分段教學(xué)的培養(yǎng)模式。學(xué)生前3年在南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，其中三分之一的專(zhuān)業(yè)課程由意方教師講授，如獲得前3年在通大的規(guī)定學(xué)分，意大利語(yǔ)成績(jī)達(dá)到CILS B1等級(jí)，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試，后1年可在意大利錫耶納“R.弗朗齊”音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。學(xué)生完成全部學(xué)業(yè)后可獲得南通大學(xué)頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的可獲得分別由南通大學(xué)和“R.弗朗齊”音樂(lè)學(xué)院授予的學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的音樂(lè)審美能力與音樂(lè)實(shí)踐能力,具有較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實(shí)踐能力，同時(shí)具備一定的外語(yǔ)寫(xiě)作能力和外語(yǔ)溝通能力，熟悉中西文化，具有國(guó)際視野和跨文化溝通能力的音樂(lè)表演領(lǐng)域高層次人才。
10.音樂(lè)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)：該專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于1980年，在20年培養(yǎng)函授及專(zhuān)科層次中學(xué)音樂(lè)教師的基礎(chǔ)上，2001年開(kāi)始培養(yǎng)本科層次的中學(xué)音樂(lè)教師，迄今已有37年專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史。2011年獲得音樂(lè)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，招收音樂(lè)學(xué)學(xué)術(shù)碩士，2015年與南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)碩士，2016年獲得專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)，設(shè)音樂(lè)教育方向，已培養(yǎng)了18名音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)碩士，在校音樂(lè)學(xué)學(xué)術(shù)碩士、專(zhuān)業(yè)碩士23人。本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育的基本理論，基本知識(shí)、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好的文化素養(yǎng)，能從事中、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)和指導(dǎo)課外藝術(shù)活動(dòng)，具有音樂(lè)教育研究能力的高素質(zhì)技能型的音樂(lè)教育工作者。
11.建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握建筑學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本的設(shè)計(jì)方法，獲得注冊(cè)建筑師基本訓(xùn)練，具備較強(qiáng)的工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力以及基本的研究開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用型和研究型人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事城市與建筑領(lǐng)域內(nèi)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、科研、咨詢(xún)等工作。

南通大學(xué)

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