洛陽師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院學(xué)科英語培養(yǎng)方案 正文

• 培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代英語教育理念、較強(qiáng)的英語教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力、良好教師職業(yè)素養(yǎng)的普通中學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語課程專任教師。具體要求為：
（一）熱愛教師職業(yè)和英語教學(xué)工作，有志于教學(xué)、教學(xué)改革的實(shí)踐和研究。身心健康，愛崗敬業(yè)。
（二）具有扎實(shí)的英語教育理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力。能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，有效地實(shí)施素質(zhì)教育。
（三）能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
（四）具有深厚的英語學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，了解英語學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的英語教學(xué)與研究能力。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)方式及年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。
四、培養(yǎng)方式
實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制、課程學(xué)習(xí)與科研論文并重、理論和實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式。
為培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)（英語）方向教育碩士研究生的綜合素質(zhì)，將采取以課程學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔的學(xué)習(xí)方式。課程學(xué)習(xí)采取學(xué)分制，總學(xué)分不得低于36學(xué)分。
課堂上采用講授、自學(xué)、討論、展示等教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，結(jié)合每門課的特點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用。課后定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者以及一線名師進(jìn)行學(xué)術(shù)講座及教學(xué)技能指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)比賽、教學(xué)研討等活動(dòng)，在第三學(xué)期集中開展教學(xué)實(shí)踐。將理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高研究生獨(dú)立思考問題和解決問題的能力，突出對(duì)研究生教育教學(xué)創(chuàng)新能力、英語教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。
自學(xué)是教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。研究生入學(xué)之后要在導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，根據(jù)課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐和撰寫學(xué)位論文的需要制定培養(yǎng)計(jì)劃。自學(xué)的考核方式為學(xué)術(shù)論文，由導(dǎo)師組對(duì)教育碩士自學(xué)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行檢查和考核。
五、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)按照組織場(chǎng)所分校內(nèi)、校外兩部分。校內(nèi)實(shí)踐結(jié)合課程教學(xué)、校內(nèi)導(dǎo)師教學(xué)研究及學(xué)位論文工作進(jìn)行，同時(shí)包括課例分析、教師教學(xué)技能培訓(xùn)、微格教學(xué)等內(nèi)容。校外實(shí)踐主要包括教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)、教學(xué)技能訓(xùn)練等。實(shí)踐教學(xué)具體評(píng)價(jià)方式依據(jù)《洛陽師范學(xué)院全日制教育碩士研究生實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定》執(zhí)行。我校有充足的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，能切實(shí)保障英語實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開展。
實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間累計(jì)為1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成。
教育見習(xí)應(yīng)在第一學(xué)年完成。在教育見習(xí)過程中，本科為師范類專業(yè)的學(xué)生聽課應(yīng)不少于4節(jié)，本科為非師范類專業(yè)和跨專業(yè)學(xué)生聽課不少于6節(jié)。公開課聽課次數(shù)不少于2次，參加市級(jí)或區(qū)級(jí)教研活動(dòng)應(yīng)不少于1次，參加主題班會(huì)不少于1次，參加專題報(bào)告或講座的不少于2次。
教育實(shí)習(xí)在第二學(xué)年完成。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校每周聽課應(yīng)不少于4節(jié)；獨(dú)立講授新課應(yīng)不少于6節(jié)；課后評(píng)課，集體講評(píng)次數(shù)應(yīng)不少于2次。班主任實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生應(yīng)熟悉班主任工作實(shí)踐，參與集體或個(gè)別學(xué)生教育工作（如家訪、班干部工作）；認(rèn)真搜集和分析相關(guān)案例；并獨(dú)立組織班級(jí)集體活動(dòng)至少2次。在教育實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生結(jié)合教育實(shí)習(xí)內(nèi)容或?qū)W位論文開題報(bào)告，收集相關(guān)實(shí)踐案例、調(diào)研材料和參考素材等，為撰寫調(diào)查報(bào)告或?qū)W位論文做好準(zhǔn)備。
教育研習(xí)在第二學(xué)年完成。學(xué)生應(yīng)撰寫不少于5000字的教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)實(shí)習(xí)過程中的收獲與困惑、教學(xué)存在的問題、成因分析和努力方向等。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
1.堅(jiān)持教育碩士專業(yè)學(xué)位論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。論文選題應(yīng)結(jié)合自身英語教學(xué)工作，密切聯(lián)系實(shí)際，研究和解決基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校英語教學(xué)中的實(shí)際問題，論文選題要具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值和一定的理論意義，論文形式可以是基礎(chǔ)英語教育教學(xué)的專題研究，也可以是高質(zhì)量的英語教學(xué)相關(guān)的調(diào)查研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。
論文開題：教育碩士入學(xué)后，在第二學(xué)期末，確定學(xué)位論文題目，寫出論文工作計(jì)劃，并通過論文開題報(bào)告論證。通過開題論證后方可撰寫學(xué)位論文。
實(shí)行中期考核制。一般在第三學(xué)期初對(duì)研究生思想品德、業(yè)務(wù)能力、課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文選題等方面進(jìn)行全面考核，查找研究生學(xué)習(xí)過程中存在的問題并著力改進(jìn)。中期考核不合格者，視情況延長(zhǎng)其學(xué)習(xí)年限或勸其退學(xué)。
2.外國(guó)語學(xué)院導(dǎo)師組成員由校內(nèi)英語教育學(xué)科專業(yè)畢業(yè)的教師或英語相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的教師以及中學(xué)教育高級(jí)英語教師組成，共同指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文，確保其把握教育碩士學(xué)位論文的質(zhì)量。由導(dǎo)師組負(fù)責(zé)把好學(xué)位論文的選題關(guān)，在第二學(xué)期3月底4月初舉行論文預(yù)開題、預(yù)答辯，5月底6月初組織開展教育碩士（英語）方向研究生的論文正式開題、正式答辯。
3.導(dǎo)師應(yīng)采取面談、電話、電子郵件等多種方式指導(dǎo)學(xué)位論文的全過程。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)位論文質(zhì)量承擔(dān)指導(dǎo)責(zé)任。外國(guó)語學(xué)院導(dǎo)師重視團(tuán)隊(duì)合作，互相學(xué)習(xí)。院系定期舉行論文指導(dǎo)情況碰頭會(huì)，若出現(xiàn)英語相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的教育碩士導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)研究生的學(xué)位論文研究領(lǐng)域不熟悉的情況，導(dǎo)師組可共同分析問題、交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮群體作用，以保證對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行有效指導(dǎo)。
4.研究生在論文撰寫期間要保證每周定期進(jìn)行圖書資料的查閱和整理、有序進(jìn)行調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究、密切聯(lián)系導(dǎo)師、接受導(dǎo)師指導(dǎo)、進(jìn)行學(xué)位論文撰寫，論文字?jǐn)?shù)不少于兩萬字。
5.為保證論文質(zhì)量，將建立有效的論文質(zhì)量保障機(jī)制，如校內(nèi)外送審制、論文盲審制、優(yōu)秀論文評(píng)審制等。學(xué)位論文答辯委員會(huì)成員一般為5名。邀請(qǐng)一名校外的基礎(chǔ)英語學(xué)科教學(xué)方面權(quán)威專家擔(dān)任主席，另邀請(qǐng)一名具有高級(jí)職稱的中學(xué)英語教師擔(dān)任評(píng)委，和3名校內(nèi)導(dǎo)師共同組成答辯委員會(huì)。外國(guó)語學(xué)院認(rèn)真組織論文答辯，嚴(yán)格答辯程序，尊重學(xué)術(shù)規(guī)范，確保把好學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)，保證學(xué)位授予質(zhì)量。
6．學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予按照國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教育碩士研究生通過相應(yīng)課程考試或考核，修滿學(xué)習(xí)年限、取得規(guī)定學(xué)分，科研成果達(dá)到學(xué)校要求，學(xué)位論文通過評(píng)審，可提出學(xué)位申請(qǐng)。
通過答辯資格審查，完成學(xué)位論文答辯，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的碩士學(xué)位水平的，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審定，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。

洛陽師范學(xué)院

本文來源：http://m.zhangjiajieline.cn/lysfxy/yjsy_264710.html