全日制教育碩士-學(xué)科教學(xué)（生物）  

2015-04-07 09:00   審核人：  

 

 

 

一、培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師。具體要求為：

 

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

 

（二）具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)，了解現(xiàn)代生物學(xué)最新前沿和發(fā)展趨勢(shì)。

 

（三）具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任中小學(xué)生物學(xué)相關(guān)課程的教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。

 

（四）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

 

（五）能運(yùn)用英語(yǔ)閱讀本專業(yè)的英文文獻(xiàn)資料。

 

二、招生對(duì)象

 

具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。

 

三、學(xué)習(xí)方式及年限

 

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年，其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1年，應(yīng)在第一、二學(xué)期完成；實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于1年，結(jié)合課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文工作進(jìn)行；學(xué)位論文時(shí)間不少于1年，第二學(xué)期期末進(jìn)行論文開題，第三學(xué)期進(jìn)行論文的研究與撰寫，第四學(xué)期進(jìn)行論文定稿、送審和論文答辯。

 

四、課程設(shè)置

 

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐教學(xué)四部分。

 

課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，應(yīng)修滿的總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于37.5學(xué)分。其中學(xué)位基礎(chǔ)課13.5學(xué)分，專業(yè)必修課10學(xué)分，專業(yè)選修課6學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)分。非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，須至少補(bǔ)修3門教師教育課程，不計(jì)學(xué)分?？鐚I(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，須至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。

 

課程設(shè)置詳見附表：《全日制教育碩士研究生學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃》。

 

課程考核方式分考試和考查兩種。學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課的考核采用考試方式；專業(yè)選修課的考核方式可以是考試，也可以是考查；所有課程的考核成績(jī)均按百分制記分方式評(píng)定。

 

實(shí)踐教學(xué)包括教育見習(xí)（含微格教學(xué)、課例分析、教學(xué)視頻）和教育實(shí)習(xí)（含教育調(diào)查、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)）兩部分。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年，采用集中實(shí)踐與分階段實(shí)踐相結(jié)合的方式。實(shí)踐教學(xué)按當(dāng)年公布的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。研究生在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，需提交實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告，經(jīng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、考核小組考核通過后，方能取得相應(yīng)學(xué)分。其中，教學(xué)見習(xí)4學(xué)分，教學(xué)實(shí)習(xí)4學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、考核小組由所在學(xué)院與實(shí)踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師）共同組成。

 

五、培養(yǎng)方式

 

采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。教學(xué)方式應(yīng)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。

 

校外實(shí)踐教學(xué)在已建立的中學(xué)教育實(shí)踐基地組織與實(shí)施。

 

成立導(dǎo)師組，采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式，由校內(nèi)導(dǎo)師與中小學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師共同指導(dǎo)研究生。

 

六、學(xué)位論文及學(xué)位授予

 

（一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來(lái)源于基礎(chǔ)教育教學(xué)中的實(shí)際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。

 

（二）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，須至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中學(xué)教師或教學(xué)研究人員。

 

（三）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。 

 

 

 

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