藝術碩士（藝術設計）專業(yè)學位點

一、培養(yǎng)目標

      培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識和高水平藝術設計技能的高層次、應用型藝術專門人才。

（一）掌握扎實而系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，注重培養(yǎng)對藝術作品進行創(chuàng)造、欣賞和批評的實踐能力。

（二）具備工科背景優(yōu)勢下的高水平的藝術設計能力和較強的藝術理解力與表現(xiàn)力。

 

二、學位點介紹

      藝術碩士（藝術設計）專業(yè)學位點成立于2014年，2015年開始招生。在“藝術與科學相融、實踐與理論并行”的辦學理念的指導下，蘭州理工大學藝術設計領域各專業(yè)扎根地域文化、發(fā)揮地域優(yōu)勢、協(xié)助區(qū)域發(fā)展，在取得豐碩成果的同時，在產品設計方面形成了機電裝備的造型設計、家電及交通工具的造型設計和工業(yè)設計數(shù)字化公共服務平臺建設等特色研究方向；在環(huán)境設計方面形成了景觀環(huán)境設計、室內環(huán)境設計和環(huán)境雕塑設計等特色研究方向；在視覺傳達設計方面形成了地域文化傳承和保護、企業(yè)形象設計和新媒體設計等特色研究方向。

經過多年的發(fā)展，蘭州理工大學藝術學科建設已取得了長足的進步，學科優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：形成了一支結構相對合理、思想活躍、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊伍；藝術設計學科比較齊全，多學科支撐的整合效應逐步凸顯；學科既注重基礎理論創(chuàng)新，又關注區(qū)域建設的重大實踐問題，在“產品設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計”等領域研究成果突出，取得了一些標志性轉化成果，獲得了較高的社會效益和經濟效益。

 

三、培養(yǎng)方式

      培養(yǎng)方式的原則是“聯(lián)合培養(yǎng)、實踐為主、全面發(fā)展”，具體如下：

（一）采取“雙導師”制，即校內專職教師和校外兼職專家共同培養(yǎng)的模式。與聯(lián)合培養(yǎng)單位簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，建立實踐基地，聘請其高水平的藝術家、設計師配合指導，使他們積極參與培養(yǎng)的全過程。專業(yè)學位碩士研究生的個人培養(yǎng)計劃的制定、開題報告的組織、科學研究和學位論文的指導等，由以上校內教師與校外專家共同協(xié)商和配合完成。

（二）突出專業(yè)特點，以實踐為主，加大藝術實踐教學課程比重，加強專業(yè)技能在相應藝術設計行業(yè)的實習與應用。根據實踐教學要求，采用實踐過程考察、藝術創(chuàng)作設計等多種考核方式提升學生的藝術實踐能力。

（三）采用課堂講授、集體訓練和藝術實踐相結合的培養(yǎng)方式，兼顧理論及內在綜合素質的培養(yǎng)，注重藝術碩士學生的綜合能力提升，實現(xiàn)全面發(fā)展。

 

四、研究方向

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