西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論考研參考書目

西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目

西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目

西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目

西北民族大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論介紹

課程與教學(xué)論
（一）學(xué)位點(diǎn)基本概況
本學(xué)位點(diǎn)有3名導(dǎo)師， 3名均為教授，3名導(dǎo)師均為碩士學(xué)位。學(xué)科專業(yè)名稱為課程與教學(xué)論。研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”方向2004年開(kāi)始招生， “物理教學(xué)論”方向2009年開(kāi)始招生。本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和扎實(shí)的教育理論知識(shí)，掌握課程與教學(xué)理論、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)課程教學(xué)的研究能力，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高層次的學(xué)科專業(yè)教師和教育教學(xué)研究人員。該學(xué)科的主要特點(diǎn)是各個(gè)研究方向既有各自的專業(yè)基礎(chǔ)，又與教育教學(xué)研究結(jié)合，在專業(yè)與教學(xué)研究的結(jié)合中突出“師范性”的特色，體現(xiàn)“民族性”的優(yōu)勢(shì)。借助綜合大學(xué)的實(shí)力，依托學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮民族高校的特色，突出師范教育的特征，是該學(xué)科最大的特點(diǎn)和發(fā)展的總趨勢(shì)。
近幾年來(lái)，導(dǎo)師組成員在數(shù)學(xué)與物理的專業(yè)基本理論、基本技能和教育觀念等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛而深入的研究，取得了較豐富的研究成果，特別在民族高校數(shù)學(xué)與物理教學(xué)研究中具有自己的特色和一定的優(yōu)勢(shì)。
（二）科學(xué)研究
近幾年來(lái)，主持完成和正在進(jìn)行的省部級(jí)以上科研項(xiàng)目8項(xiàng)。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持國(guó)家教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)。主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成國(guó)家教育部“十一五”規(guī)劃課題項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成國(guó)家民委課題1項(xiàng)，主持完成省級(jí)課題3項(xiàng)。主編教材6部，出版專著8部，在省部級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲甘肅省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，3部專著榮獲中國(guó)西南西北科技進(jìn)步2等獎(jiǎng)。
本學(xué)科的主要研究?jī)?nèi)容有：把握高等教育理論研究的前沿動(dòng)態(tài)，掌握民族高等教育的基本理論和教育教學(xué)研究的主要方法與技術(shù)，具有扎實(shí)的民族教育理論素養(yǎng)和基本的科學(xué)研究能力，能自覺(jué)運(yùn)用民族教育理論和教育科研成果于教學(xué)研究實(shí)踐并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)應(yīng)用性研究。
（三）人才培養(yǎng)
根據(jù)課程與教學(xué)論專業(yè)的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教學(xué)論所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課與專業(yè)選修課主要有教育心理學(xué)、教學(xué)論、數(shù)學(xué)方法論、數(shù)學(xué)教育學(xué)、分析學(xué)概論、抽象代數(shù)、教育與心理測(cè)量、教育科學(xué)研究方法、數(shù)學(xué)邏輯學(xué)、藏族歷算基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)論、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)、數(shù)學(xué)教育比較研究、現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)處理中的統(tǒng)計(jì)方法等課程。物理教學(xué)論所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課與專業(yè)選修課主要有教育心理學(xué)、教學(xué)論、物理方法論、物理教育學(xué)、群論、教育與心理測(cè)量、高等量子力學(xué)、普通物理專題研究、物理學(xué)史與現(xiàn)代物理、教育科學(xué)研究方法、半導(dǎo)體物理、物理教育科研方法、物理教育比較研究、真空技術(shù)與納米薄膜等課程。
本專業(yè)的課程分為必修課（包括公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課）和選修課兩大類。本專業(yè)課程總學(xué)分為37學(xué)分（本培養(yǎng)方案提供了51學(xué)分）。其中學(xué)位課20學(xué)分，選修課14學(xué)分，學(xué)術(shù)講座與實(shí)踐環(huán)節(jié)3學(xué)分。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，研究生在讀期間共發(fā)表論文30余篇，其中在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《教師教育研究》等全國(guó)核心期刊上發(fā)表論文10多篇。
（四）學(xué)位點(diǎn)未來(lái)發(fā)展的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃
根據(jù)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院五年學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃，甘肅省教育廳重點(diǎn)學(xué)科---特色專業(yè)“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（藏漢雙語(yǔ)）” 建設(shè)為依托，力爭(zhēng)使課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論）學(xué)位點(diǎn)在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、科研水平及研究生培養(yǎng)等方面得到全面提升。同時(shí)，積極拓展研究方向，為申報(bào)數(shù)學(xué)（物理）教育一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)創(chuàng)造條件。
（五）學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式、電話、電子郵箱
學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人：夏吾才讓
聯(lián)系電話：***********
E-mail: rzxwcr@126.com

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)介紹

課程與教學(xué)論
本專業(yè)有碩士生導(dǎo)師12人，教授8人，博士4人。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)未來(lái)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展需要的民族教育研究與教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的中高級(jí)復(fù)合型人才。
本專業(yè)以學(xué)習(xí)、課程、教學(xué)與評(píng)價(jià)及其與教師的關(guān)系為主要研究?jī)?nèi)容，包括課程與教學(xué)論的基本理論、學(xué)科課程與教學(xué)論、課程改革與教師專業(yè)發(fā)展等，注重課程與教學(xué)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校教育的課程與教學(xué)改革實(shí)踐提供創(chuàng)新性指導(dǎo)和行之有效的實(shí)踐策略。目前設(shè)有課程與教學(xué)基本理論、英語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、數(shù)學(xué)（藏漢雙語(yǔ)）、物理、化學(xué)等方向。
數(shù)學(xué)教學(xué)論：數(shù)學(xué)教學(xué)論主要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教育實(shí)踐能力，能勝任數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。熟悉基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革，掌握基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
物理教學(xué)論：主要為各類基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校和教育科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)物理教師和教學(xué)研究人員。獲得該學(xué)位的研究生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，具有從事物理教學(xué)的扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解物理學(xué)前沿的發(fā)展趨勢(shì)；具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，具備運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力，具備從事物理教學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)的能力；具有將教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的能力；具備結(jié)合教育教學(xué)理論進(jìn)行物理教育教學(xué)研究的基本能力；具備健康的心理和體魄。
化學(xué)教學(xué)論：化學(xué)課程與教學(xué)論碩士學(xué)位點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究能力，目的是為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高層次的學(xué)科專業(yè)教師和教育教學(xué)研究人員。
英語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)教學(xué)論：培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治方向，系統(tǒng)專業(yè)理論，現(xiàn)代教育理念，較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，德智體全面發(fā)展的高層次英語(yǔ)課程和阿拉伯語(yǔ)課程教學(xué)論專業(yè)人才。主要體現(xiàn)在能夠全面而系統(tǒng)地掌握本學(xué)科理論知識(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展、研究的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，能獨(dú)立從事外語(yǔ)教學(xué)、管理、教育科研和涉外工作等方面的專業(yè)人才，并具有扎實(shí)的外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代外語(yǔ)教育理論和語(yǔ)言學(xué)理論去研究當(dāng)前的外語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題。掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體教學(xué)手段，并將其應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)教育研究中。
招生對(duì)象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報(bào)考的社會(huì)考生。
考試錄?。?/strong>報(bào)考人員須參加由我校自主命題的教育學(xué)綜合專業(yè)課程的入學(xué)考試。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
本專業(yè)有碩士生導(dǎo)師5人，教授2人，博士1人。主要為民族地區(qū)中、高等職業(yè)技術(shù)院校、教育行政及職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論，具有較強(qiáng)教學(xué)、科研、管理能力與一定專業(yè)技能的高層次雙師型人才。該專業(yè)要求學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具有全面的職業(yè)技術(shù)教育學(xué)理論知識(shí)、相鄰學(xué)科廣闊的知識(shí)和視野，系統(tǒng)掌握各種教育科學(xué)研究方法，熟悉本專業(yè)方向發(fā)展的實(shí)際情況，有較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用能力，熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)，具備較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力，具有健康的心理和體魄。取得相關(guān)職業(yè)的中級(jí)或中級(jí)以上職業(yè)資格證書。
招生對(duì)象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報(bào)考的社會(huì)考生。
考試錄取：報(bào)考人員須參加由我校自主命題的教育學(xué)綜合專業(yè)課程的入學(xué)考試。
 

課程與教學(xué)論考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論     專業(yè)代碼：040102     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

天津體育學(xué)院為例

課程與教學(xué)論（040102）

課程與教學(xué)論培養(yǎng)能在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實(shí)踐研究，能勝任高等、中等學(xué)校體育教學(xué)和殘障人教育研究和實(shí)踐以及與體育教學(xué)相關(guān)工作的高級(jí)人才。該學(xué)位點(diǎn)授予教育學(xué)碩士學(xué)位。

熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業(yè)生報(bào)考，尤其歡迎具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員報(bào)考。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 北京語(yǔ)言大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津體育學(xué)院 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 吉林大學(xué) 北華大學(xué) 長(zhǎng)春師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 溫州大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 閩南師范大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽(yáng)師范學(xué)院 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 長(zhǎng)江大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南科技大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 廣西師范學(xué)院 廣西師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 重慶師范大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 西藏大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安體育學(xué)院 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 延安大學(xué) 寶雞文理學(xué)院 西北師范大學(xué) 西北民族大學(xué) 青海師范大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)

本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽(yáng)師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長(zhǎng)春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

 

課程與教學(xué)論考研考什么

課程與教學(xué)論研究生考試科目：

考試科目

01)101政治理論

02)201英語(yǔ)或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)

03)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合

 

課程與教學(xué)論考研參考書：

《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編

《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾

《教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦

或《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春

《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》 北京師范大學(xué)出版社 王炳照

或《中國(guó)教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青

《外國(guó)教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎

《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 裴娣娜

 

課程與教學(xué)論專業(yè)研究生就業(yè)：

課程顧問(wèn)，教師，課程設(shè)計(jì)，教研員，課程與教學(xué)研究員

2022課程與教學(xué)論專業(yè)考研群