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山東農業(yè)大學農學院作物學研究生培養(yǎng)方案

  作物學  一級學科學術學位碩士研究生培養(yǎng)方案
（學科代碼： 0901  ）
 
一、培養(yǎng)目標
碩士研究生培養(yǎng)在加強基礎理論和專業(yè)知識學習的同時，重視培養(yǎng)碩士研究生的創(chuàng)新精神、綜合素質和工作能力。1.具有良好的政治素質。系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系；具有強烈的愛國主義精神和高度的社會責任感，遵紀守法，品德優(yōu)良；具有求實創(chuàng)新、嚴謹?shù)目茖W作風、獻身科學的精神。2．具有本學科較堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能，了解本學科的發(fā)展方向及研究動態(tài)，具有從事本學科教學、科研和解決實際問題的能力，適應教學、科研、生產(chǎn)和管理等多種工作崗位的需求。3．具有良好的外語讀、寫能力和一定的聽、說能力。4．身心健康。
二、學科方向
覆蓋二級學科或研究方向為作物栽培學與耕作學（090101）；作物遺傳育種（090102）；種子科學與技術（0901Z3）；農業(yè)史（0901Z4）。
 三、培養(yǎng)方式
研究生培養(yǎng)實行導師組指導下的導師負責制培養(yǎng)方式，教書育人，關心研究生全面成長。碩士研究生培養(yǎng)以課程學習與論文工作并重，注重實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
按照學科方向成立導師組，負責學位點的建設規(guī)劃和研究生培養(yǎng)方案的制定與修訂，組織入學考試命題、閱卷及復試，組織論文開題報告論證、專題討論、中期考核、論文預答辯和答辯，研究決定與研究生培養(yǎng)有關的其它重要事項。參加導師組組織的上述工作是導師的學術義務。
導師對研究生的培養(yǎng)全面負責。為保障和提高培養(yǎng)質量，對每位研究生由導師負責建立一個由2-3位相應層次研究生導師或校內外專家組成的指導小組，負責指導制定培養(yǎng)計劃、課程學習、文獻閱讀、教學生產(chǎn)或社會實踐、論文選題、科學研究和撰寫學位論文等。
研究生與導師指導關系的確定采取研究生和導師雙向選擇的辦法。導師調離學?；蛲獬鰰r間超過一年，或因其它原因不能繼續(xù)指導時，學院負責按規(guī)定變更研究生的指導關系，并報學校備案。
 四、學制及學習年限
碩士研究生學制3年，學習年限3-5年，申請學位最長年限為5年。
五、課程學習與必修環(huán)節(jié)
（一）課程學習與學分
1、課程：課程分為公共學位課、學科方向學位課和選修課。公共學位課為必修課，專業(yè)方向學位課和選修課要在導師指導下根據(jù)研究方向進行選修。
2、學分要求：課程總學分不低于30學分（含專題討論與實踐教育1學分）。學位課程不低于15學分。
3、跨學科或同等學力研究生，須在導師指導下補修不少于2門本學科本科主干課程，計成績，不計學分。補修課程成績不合格者，不能進行中期考核。
（二）必修環(huán)節(jié)、校外實踐研究
1、入學教育
研究生在入學后必須參加入學教育，進一步了解校情、院情，了解學校研究生培養(yǎng)基本情況和各項規(guī)章制度，熟悉實驗室環(huán)境與工作流程。學校、學院、學科、實驗室、導師對研究生加強學風與實驗室安全教育。
2、個人培養(yǎng)計劃制定
研究生入學后，在導師（組）指導下，根據(jù)學科發(fā)展需要、研究生培養(yǎng)要求、研究生個人特點等，制定個人培養(yǎng)計劃，包括課程學習、學術活動、實踐活動、論文選題等內容。
3、實踐活動：結合研究工作特點和需要，參加教學實踐、生產(chǎn)實踐、社會實踐或調研活動。
4、學術活動
研究生在學期間需參加校內外學術活動并撰寫每次參加學術活動的體會。由導師（或導師指定專人）簽字審核。
碩士研究生須參加學術活動至少6次/年。鼓勵研究生出國（境）參加國際學術會議、參加國內舉辦的重要學術會議。每學期在實驗室或組會上進行文獻研讀報告或研究進展報告應不少于1次。
5、資格考試
碩士研究生不進行資格考試。
6、論文工作
學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科研能力和專業(yè)素養(yǎng)的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新、綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等能力的主要環(huán)節(jié)。論文工作的主要目的是培養(yǎng)研究生獨立思考、勇于探索的精神和從事科學研究或擔負專門技術工作的能力，使學生的綜合業(yè)務素質在系統(tǒng)的科學研究或技能訓練中得到全面提高。學位論文應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。
（1）選題與開題報告
學位論文的選題應針對學科前沿和生產(chǎn)需求，在充分論證的基礎上，根據(jù)自己的研究方向、研究興趣、知識優(yōu)勢等來確定。選題論證的基本方式是充分且全面的文獻綜述，并結合廣泛而深入的咨詢與調研。在充分查閱國內外相關文獻的基礎上，對已形成的理論、技術、方法等進行客觀評價，通過信息挖掘和綜合分析，凝練科學問題，提出科學假設；擬定論文題目，確定研究內容和關鍵科學或技術問題，形成技術路線，設計試驗方案。并公開作開題報告。
文獻綜述要體現(xiàn)國內外最新的研究進展，并能準確地反映學位論文的主題內容。為了確保論文綜述的質量，研究生在確定論文選題前必須全面、系統(tǒng)收集、整理國內外近年來本學科的文獻資料，分析、篩選出與本研究領域密切相關的、有代表性的文獻，并認真閱讀和了解本研究領域知識的形成歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，在此基礎上形成選題思路。經(jīng)與導師討論和修改完善，最終形成成熟的論文選題。文獻閱讀的數(shù)量要有一定要求，查閱的學術期刊論文應該在100篇以上，國外文獻要達到50%以上。閱讀的文獻應該反映論文研究領域的最新進展，近5年內的重要文獻要達到60%以上，部分文獻可以考慮從最早發(fā)表時期的經(jīng)典文獻開始。對于應用技術和方法類研究選題，還要進行國內外相關技術標準和專利文獻的查詢，并要求選題查新，以確保擬開發(fā)技術的先進性和創(chuàng)新性。
開題論證：學院、學科或導師集中組織開題論證，在第2學期完成；導師指導小組成員為論證專家組重要成員；專家組對選題、研究方法、技術路線、研究思路與研究模型、可行性等重點論證，形成明確的選題評議意見與建議；研究生根據(jù)專家意見完善開題報告。
（2）中期考核
中期考核在第4學期完成，以學術報告會的方式公開進行。具體時間由學院、學科、導師確定。
中期考核的目的是監(jiān)督研究生回顧和總結研究進展、綜合能力訓練情況，及時了解和幫助研究生發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進研究生的研究工作和專業(yè)學術能力發(fā)展?？己藘热莅ǎ海?）論文中期進展情況，包括研究計劃要點和調整情況、研究工作進展和階段性成果、下一步計劃、存在問題和解決方案等；（2）課程學習及培養(yǎng)環(huán)節(jié)完成情況，包括檢查是否已完成了課程學習、開題報告、論文中期進展、學術活動、實踐教育等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
論文中期進展重點考核論文計劃及調整情況（占10%）、論文工作進展及階段性成果（占80%）、論文后續(xù)工作計劃（占10%）；論文中期進展成績?yōu)榘俜种疲?0分及以上為合格（通過），不通過者限期重做，仍未通過者作延期一年處理并跟隨下一年級重新進行中期考核。課程學習及資格考試、開題報告、論文中期進展、教學實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)已完成且成績合格者，才能通過中期考核。
（3）論文撰寫
論文是研究生科學研究能力與研究結果、基礎理論與專業(yè)知識掌握情況的全面總結，是反映學術水平的重要依據(jù)，是申請和授予學位的基本依據(jù)。研究生學位論文一般包括封面、版權頁、目錄、摘要、主體、成果、致謝、參考文獻等部分。論文主體部分可分為四大模塊，即文獻綜述、研究設計與方法、研究結果與分析、討論與結論。討論與結論模塊一般包括全文討論、主要結論、創(chuàng)新與不足、研究展望等內容。論文撰寫符合學校相關規(guī)范要求。
論文中所有的數(shù)據(jù)均應本著遵循科學求實的嚴格要求，采用國際或國內公認的標準方法和操作規(guī)程進行統(tǒng)計分析，并標注統(tǒng)計顯著性檢驗結果。引用前人的觀點及成果時應做到客觀公正，并在文中一一標注；數(shù)據(jù)結果要使用國際通用的計量單位，專業(yè)術語要采用本學科通用的書寫格式，重要試驗材料要給出相關標準的學術名稱。圖表清晰，而且圖表標題及其指標等文字信息，均應同時用中文和外文標注。
創(chuàng)新性要求：碩士學位論文主體應該是自己的主要研究結果，并有具體的內容和核心觀點及研究結果；并且研究內容要有一定的理論或實用價值。
（4）論文評閱與答辯
學位論文完成后，應進行查重檢測，查重通過后聘請同行專家評閱論文，論文評閱方式分為盲評、非盲評兩種，發(fā)表論文未達到學位授予條件的必須進行盲評，具體評閱的方式由學校、學院和學科具體確定。通過評閱的論文方可組織答辯。答辯時需出示相關的科研原始記錄與圖片等。
預答辯是正式答辯前的重要把關環(huán)節(jié)，重點評價研究生的論文學術水平、論文行文格式與邏輯性、宣講流暢性等是否達到規(guī)定要求，由碩士生導師組組織。預答辯未通過者不能進入正式答辯。
論文答辯不合格者，經(jīng)答辯委員會同意，可在一年內補充修改論文資料，重新答辯一次。
沒有達到學位授予條件而達到畢業(yè)要求者可申請畢業(yè)答辯。
申請論文答辯的成果條件、論文評閱、答辯委員會組成、答辯要求等具體要求參見《山東農業(yè)大學學位授予實施工作細則》、《山東農業(yè)大學研究生學位論文盲評辦法》、《山東農業(yè)大學研究生畢業(yè)答辯管理暫行辦法》。
課程設置（見附表1）
六、畢業(yè)與學位要求  
碩士研究生須在省級及以上核心期刊上發(fā)表不少于一篇與學位論文密切相關的研究論文，并經(jīng)院教授委員會評審具有較高學術水平，方可申請學位。
未達到上述要求的研究生，經(jīng)個人申請，導師和導師組同意，院教授委員會批準，可進行論文評閱、預答辯和答辯，通過答辯后，核發(fā)畢業(yè)證書，在規(guī)定時間內達到發(fā)表論文相關要求時，申請學位證書。
 
學院院長（簽字）：                學位評定分委員會主席（簽字）：
         學院（公章）                                         日期：

山東農業(yè)大學農學院農藝與種業(yè)專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案

農藝與種業(yè) 領域專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案
（類別（領域）代碼： 095131）
 
一、培養(yǎng)目標
農藝與種業(yè)領域農業(yè)碩士是與該領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，主要為農藝與種業(yè)領域技術研究、應用、開發(fā)及推廣，農村發(fā)展和農業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)應用型、復合型高層次人才。政治思想方面要求掌握中國特色社會主義理論；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學發(fā)展觀，為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。業(yè)務技能方面要求掌握植物生產(chǎn)的基本理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；掌握農業(yè)新型經(jīng)營主體的技術發(fā)展需求規(guī)律及技術應用、傳播模式，具備植物生產(chǎn)全產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)與經(jīng)營管理的理論與實踐技能；掌握一門外國語，基本能夠閱讀本領域的外文資料。
二、學科方向
本方案涉及領域包括作物科學、種業(yè)科學、園藝科學三個方向： 
（1）作物科學方向掌握大田農作物生產(chǎn)管理與工程技術，具有創(chuàng)新意識和獨立從事農藝與種業(yè)領域的研究或開發(fā)、經(jīng)營管理等工作的能力。
（2）種業(yè)科學方向掌握種業(yè)生產(chǎn)管理與工程技術，具有創(chuàng)新意識和獨立從事農藝與種業(yè)領域的研究或開發(fā)、經(jīng)營管理等工作的能力。
（3）園藝科學方向掌握園藝作物生產(chǎn)管理與工程技術，具有創(chuàng)新意識和獨立從事園藝領域的研究或開發(fā)、經(jīng)營管理等工作的能力。
 三、培養(yǎng)方式
(一)采取課程學習、實踐訓練、試驗研究相結合的培養(yǎng)方式。課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養(yǎng)方式。實踐訓練在校內和校外實踐基地進行，在校外基地的實踐研究采用頂崗實習方式進行，促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養(yǎng)研究生解決實際問題的意識和能力。實踐訓練不少于6個月。
 (二)實行雙導師制 
實行校內、校外雙導師制；聘請校外導師參與課程學習、實踐訓練和論文研究等環(huán)節(jié)的指導工作。校內、外導師一般應具有豐富的實踐經(jīng)驗并有高級技術職稱。 
四、學制及學習年限
全日制學習方式，學制2年，學習年限2至4年。4年不畢業(yè)者作結業(yè)處理。
五、課程學習與必修環(huán)節(jié)
1．課程學習
全日制農藝與種業(yè)領域專業(yè)學位的課程應突出相應學科方向的專業(yè)技能及技術集成能力的培養(yǎng)。教學內容應體現(xiàn)寬廣性、綜合性、實用性和前沿性，增強理論與實際的聯(lián)系，加強案例教學和實踐教學。攻讀農藝與種業(yè)領域專業(yè)學位的研究生須完成附表課程的學習和必修環(huán)節(jié)，其中
①課程總學分不少于28學分（含實踐訓練6學分）。
②學位課程不低于15學分。
2.補修課程
同等學力或跨專業(yè)攻讀全日制農業(yè)推廣碩士作物領域專業(yè)學位的研究生，應在導師指導下補修本領域本科階段的主干課程2 門，計成績，不計入總學分。補修課程成績不合格者，不能進行中期考核。
3．必修環(huán)節(jié)、校外實踐訓練
必修環(huán)節(jié)包括制定培養(yǎng)計劃、開題報告、中期考核、實踐報告等；校外實踐應有校外指導教師意見以及實踐研究總結報告。
（1）個人培養(yǎng)計劃制定
研究生入學后，在導師（組）指導下，根據(jù)培養(yǎng)領域和學科方向發(fā)展需要、研究生培養(yǎng)要求和研究生自身特點等，制定個人培養(yǎng)計劃，包括課程學習、實踐訓練、論文選題等內容。
（2）校外實踐訓練
研究生根據(jù)選題從事不少于6個月的實踐訓練。指導教師應為研究生制定詳細的實踐學習計劃，指導其開展實踐。實踐期滿后研究生需撰寫實踐學習總結報告，培養(yǎng)單位應對研究生的實踐環(huán)節(jié)進行考核，通過者取得相應學分。
（3）學位論文工作
①論文選題與開題報告
論文選題應來源于植物生產(chǎn)類科技創(chuàng)新、技術革新、推廣應用、生產(chǎn)管理等應用課題或現(xiàn)實問題，要有明確的應用價值，論文要有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業(yè)技術應用、農業(yè)和農村等問題的能力。
根據(jù)論文選題，確定研究內容，形成技術路線，設計研究方案，并公開作開題報告。由不少于5專家對開題報告進行論證，形成明確的選題評議意見與建議；研究生根據(jù)專家意見完善開題報告。開題報告通不過者，可限期半年重作。
②中期考核
通過中期考核檢查評價研究生課程學習、實踐訓練、論文開題及進展等情況。在第3學期末完成，以公開匯報的方式進行，由5位以上專家進行評議，給出評議意見。不通過者限期重做，仍未通過者作延期一年處理并跟隨下一年級重新進行中期考核。
③論文形式與寫作
學位論文應反映研究生綜合運用知識技能解決實際問題的能力和水平，可將研究論文、項目（產(chǎn)品）設計開發(fā)、調研報告、案例分析、發(fā)明專利、技術標準等作為主要內容，以論文形式表現(xiàn)。論文撰寫符合學校相關規(guī)范要求。
④評審與答辯
學位論文的評審應著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業(yè)技術應用、農業(yè)和農村實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。 
攻讀農業(yè)碩士專業(yè)學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。 
學位論文應至少有2名具有副高級以上專業(yè)技術職稱的專家評閱，答辯委員會應由5位專家組成，學位論文評閱人和答辯委員會成員中，應有相關行業(yè)具有高級職稱（或相當水平）的專家，導師不得擔任本人指導研究生的答辯委員會委員。
4.課程設置（示范附表1）
 
六、畢業(yè)與學位要求
完成課程學習及培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予農業(yè)碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書；未達到學位授予條件而達到畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書。

山東農業(yè)大學農學院研究生培養(yǎng)基本要求

一、培養(yǎng)目標
碩士研究生培養(yǎng)在加強基礎理論和專業(yè)知識學習的同時，重視培養(yǎng)碩士研究生的創(chuàng)新精神、綜合素質和工作能力。
1.具有良好的政治素質。系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系；具有強烈的愛國主義精神和高度的社會責任感，遵紀守法，品德優(yōu)良；具有求實創(chuàng)新、嚴謹?shù)目茖W作風、獻身科學的精神。
2．具有本學科較堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能，了解本學科的發(fā)展方向及研究動態(tài)，具有從事本學科教學、科研和解決實際問題的能力，適應教學、科研、生產(chǎn)和管理等多種工作崗位的需求。
3．具有良好的外語讀、寫能力和一定的聽、說能力。
4．身心健康。
二、學習年限
碩士研究生學制為三至五年。五年不畢業(yè)者作結業(yè)處理。
三、課程設置
課程學習采用學分制，自然科學類專業(yè)總學分不低于32學分。其中學位課、選修課程成績分別以70、60分為及格標準?？鐚W科或同等學力研究生，須在導師指導下補修2-3門本學科本科主干課程，計成績，不計學分。補修課程成績不合格者，不進行中期考核。
學位課程是研究生必修課。選修課分公共選修課和專業(yè)選修課兩部分。選修課由導師根據(jù)研究生的培養(yǎng)方向和科研需要確定，鼓勵跨學科專業(yè)選修1-2門課程。

四、培養(yǎng)方式和方法
（一）教育與管理
研究生教育管理實行校院兩級管理、以院為主的管理體制。各學院黨委分管書記負責研究生政治思想和教育工作，分管院長負責研究生培養(yǎng)與管理工作。研究生輔導員（秘書）具體做好研究生政治思想教育、培養(yǎng)和日常管理等工作。
導師是研究生培養(yǎng)和管理的第一責任人。導師對研究生德、智、體等方面全面負責，從思想、作風、治學等方面以身作則，做到既教書又育人。導師要積極指導、幫助研究生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。
充分發(fā)揮研究生黨團組織和研究生會的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不斷提高研究生自我管理和自我教育的能力。
（二）培養(yǎng)方式
碩士研究生的培養(yǎng)實行導師負責制。導師組負責學位點建設規(guī)劃及碩士研究生培養(yǎng)方案的制定與修訂，組織研究生入學考試命題、閱卷及復試，組織研究生論文開題報告的論證、專題討論、中期考核、論文答辯，研究決定與研究生培養(yǎng)有關的其它重要事項。
導師負責指導制定培養(yǎng)計劃、課程學習、文獻閱讀、教學生產(chǎn)或社會實踐、論文選題、科學研究和撰寫學位論文等。
研究生與導師指導關系的確定采取研究生和導師雙向選擇的辦法。導師調離學?；蛲獬鰰r間超過一年，或因其它原因不能繼續(xù)指導時，學院負責變更研究生的指導關系，并報學校備案。
（三）培養(yǎng)計劃的制定
在導師指導下，根據(jù)學科（專業(yè)）培養(yǎng)方案、課程設置和研究方向，填寫《碩士研究生培養(yǎng)計劃表（一）》的制定，此項工作于入學兩周內完成。研究生課程學習必須按計劃進行，如變更學習計劃，需由本人申請，導師同意，學院審核，報學校批準。
在導師指導下，確定論文選題，并在本學科范圍內進行開題報告論證，在廣泛征求意見的基礎上進行修改完善，并填寫《碩士研究生培養(yǎng)計劃表（二）》，經(jīng)導師、導師組長和學院分管領導簽署意見后送學校備案并開始實施。
（四）科研工作和學位論文
從事科學研究并撰寫研究論文，是培養(yǎng)碩士研究生科學素質和綜合能力的基本途徑，是提高研究生培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié)。論文選題應具有一定的理論創(chuàng)新或實踐價值。
開題報告應包括研究的目的意義、研究內容、技術路線和主要研究方法、各階段的工作計劃、預期結果和主要創(chuàng)新點等。研究內容創(chuàng)新明顯，技術路線科學合理，研究方法先進可行。
學位論文要求試驗設計周密，觀察、測定、記載準確，數(shù)據(jù)資料翔實，分析推理客觀，結果、結論可靠，論文格式規(guī)范。對于投機取巧、拼湊數(shù)據(jù)、弄虛作假、抄襲剽竊等敗壞科學道德和違背國家論文要求的行為，一經(jīng)查出，將嚴肅處理。
論文于答辯前2個月完成初稿，經(jīng)導師審閱、修改后，按有關規(guī)定申請論文答辯。
（五）專題討論與實踐教育
為培養(yǎng)研究生的文獻綜述、資料分析、論文寫作和學術交流能力，建立研究生專題討論制度。研究生應結合文獻查閱和研究進展，至少完成2次文獻綜述或研究進展報告。根據(jù)學科特點，鼓勵研究生在讀期間參加教學、生產(chǎn)或社會實踐。
（六）中期考核
中期考核一般在第四學期進行。中期考核包括三部分，即平時表現(xiàn)、課程成績、開題報告與科研能力。
平時表現(xiàn)考核，成績占20分。其中，基本分15分，在基本分基礎上按平時表現(xiàn)進行加或減分。
課程成績考核，自然科學類專業(yè)占40分，人文社科類專業(yè)占50分。計算方法：課程成績得分 = [∑(課程成績×學分)/總學分]×0.4（或0.5）
開題報告與科研能力考核，自然科學類專業(yè)占40分，人文社科類專業(yè)占30分?？己税ㄩ_題報告、對學科方向和研究動態(tài)的掌握情況、研究技能、課題研究進展、表達能力、發(fā)表論文情況等。
考核小組不少于5位專家，并有相關學科專家參加，導師不參加自己指導研究生的考核。研究生向考核小組匯報入學以來的政治思想、課程學習、論文開題報告及研究進展等情況。每人考核時間不少于25分鐘?？己诵〗M對研究生的德、智、體諸方面做出評價。
中期考核成績70分為合格；60-69分者給予預警，并視具體情況經(jīng)導師同意后參加下一年的中期考核；低于60分者淘汰。
五、論文答辯與學位授予
答辯資格審核：研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學習任務、實踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學分，完成學位論文，經(jīng)導師同意后方可申請預答辯。學院對碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（資料存檔地點由學院和導師協(xié)商）進行審核。審核通過后報學校核準，準予預答辯。
論文預答辯：各學位點組織碩士研究生論文預答辯。學校抽取部分研究生參加學校統(tǒng)一組織的預答辯。通過預答辯發(fā)現(xiàn)論文存在的問題，提出修改建議并決定是否進行正式論文答辯。預答辯不通過者，則延期畢業(yè)，參加下次的預答辯。
論文答辯：答辯工作由學位點統(tǒng)一組織；答辯委員會由5名具有高級職稱的在職專家組成，外單位專家至少1人。
學位授予：碩士研究生在校期間須以第一作者公開發(fā)表至少1篇體現(xiàn)學位論文主要內容的研究論文（署名單位為山東農業(yè)大學），方可申請碩士學位。各學位點可根據(jù)學科特點制定高于上述基本要求的論文要求，經(jīng)院學位評定分委員會通過后，報學校審核備案后執(zhí)行。
未達到學位點申請碩士學位所必需發(fā)表論文要求的碩士研究生，經(jīng)個人申請，導師和導師組推薦，院學位評定分委員會同意，可申請參加由學校統(tǒng)一組織論文盲評和預答辯，通過者參加論文答辯。
對通過學位論文答辯者，按照《山東農業(yè)大學研究生學位授予工作實施細則》要求，由學院學位評定分委員會審核推薦，校學位評定委員會批準，授予碩士學位。
六、培養(yǎng)工作程序
時 間            工 作 內 容
第一學年         課程學習；科學研究。
第二學年         開題報告及中期考核；科學研究；專題討論與實踐教育。
第三至第五學年   科學研究；專題討論與實踐教育；撰寫論文；論文答辯。

山東農業(yè)大學農學院研究生招生專業(yè)目錄

院系所、專業(yè)、研究方向	擬招生 人數(shù)	考 試 科 目	備   注
農學院 （0538-8242839）	60
071007 遺傳學 01植物遺傳與功能基因分析 02植物遺傳與生物技術 03動物遺傳與生物技術		①101思想政治理論②201英語一③611化學(自命題)或613細胞生物學④801生物化學(自命題)	復試（筆試）科目：遺傳學。同等學力考生加試科目：1、植物學2、植物育種學或動物育種學
071300 生態(tài)學 01農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結構與功能 02農業(yè)生態(tài)健康與調控 03生態(tài)農業(yè)理論與技術		①101思想政治理論②201英語一③611化學(自命題)④805普通生態(tài)學	復試（筆試）科目：農業(yè)生態(tài)學。同等學力考生加試科目：1、植物學2、土壤學
090101 作物栽培學與耕作學 01作物生理與高產(chǎn)優(yōu)質高效栽培技術 02農業(yè)生態(tài)與現(xiàn)代農作制度   03農業(yè)資源高效利用原理與技術   04作物生產(chǎn)管理信息化		①101思想政治理論②201英語一③611化學(自命題)④901植物生理學與生物化學（自命題）	復試（筆試）科目：作物栽培學與耕作學。同等學力考生加試科目：1、植物學2、農業(yè)生態(tài)學
090102 作物遺傳育種 01作物育種的原理與技術 02作物雜種優(yōu)勢理論與應用 03植物生物技術及其在育種上的應用 04種子生物學與質量監(jiān)控技術 05分子標記與分子設計育種		①101思想政治理論②201英語一③611化學(自命題)④901植物生理學與生物化學（自命題）	復試（筆試）科目：作物育種學與普通遺傳學。同等學力考生加試科目：1、作物種子學2、作物栽培學
0901Z3 種子科學與技術 01種子科學 02種子生產(chǎn)加工技術 03種子檢驗技術 04種子貯藏技術		①101思想政治理論②201英語一③611化學(自命題)④901植物生理學與生物化學（自命題）	復試（筆試）科目：作物種子學。同等學力考生加試科目：1、作物育種學與普通遺傳學2、作物栽培學

山東農業(yè)大學農學院的師資力量

山東農業(yè)大學農學院的師資力量
　　學院現(xiàn)有教職員工111人，其中專任教師83人（教授38人，副教授36人，講師9人）。擁有中國工程院院士1人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，入選國家“百千萬人才工程”1人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才1人；泰山學者優(yōu)勢特色學科人才團隊領軍人才1人，泰山學者攀登計劃專家1人，泰山學者特聘專家4人，泰山學者青年專家3人，泰山產(chǎn)業(yè)領軍人才工程專家2人；山東省有突出貢獻的中青年專家3人。

山東農業(yè)大學農學院的聯(lián)系方式

• 山東農業(yè)大學農學院的聯(lián)系方式
• 地址：山東省泰安市岱宗大街61號
  郵編：271018
  E-Mail：nxy@sdau.edu.cn
  電話（傳真）：0538-8242226

山東農業(yè)大學農學院的介紹

山東農業(yè)大學農學院的歷史可追溯到設立于公元1906年的山東高等農業(yè)學堂，至今已有110多年的歷史。1952年全國院系調整成立山東農學院，設農學系，2000年12月12日在原農學系的基礎上組建山東農業(yè)大學農學院。農學院現(xiàn)有“三系、二中心、一站”，即植物科學與信息系、植物遺傳育種系、種子科學與工程系、作物學科研實驗中心、作物科學實驗教學中心和農學實驗站。
　　學院擁有作物學博士后科研工作流動站，作物學一級學科博士學位授權點及作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種學、種子科學與技術、植物資源學4個二級學科博士學位授權點；作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種學、種子科學與技術、遺傳學、農藝與種業(yè)5個碩士學位授權點；設有農學、植物科學與技術、種子科學與工程、中藥資源與開發(fā)4個本科專業(yè)。現(xiàn)有全日制在校學生1715人，其中本科生1309人，碩士研究生334人，博士研究生72人；博士后在站30人。
師資隊伍
　　學院現(xiàn)有教職員工111人，其中專任教師83人（教授38人，副教授36人，講師9人）。擁有中國工程院院士1人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，入選國家“百千萬人才工程”1人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才1人；泰山學者優(yōu)勢特色學科人才團隊領軍人才1人，泰山學者攀登計劃專家1人，泰山學者特聘專家4人，泰山學者青年專家3人，泰山產(chǎn)業(yè)領軍人才工程專家2人；山東省有突出貢獻的中青年專家3人。
  
學科及平臺建設
　　學院現(xiàn)有作物栽培學與耕作學國家級重點學科、作物生物學國家實驗室、農業(yè)部作物生理生態(tài)與耕作綜合重點實驗室、農業(yè)部作物水分生理與抗旱種質改良重點實驗室、作物栽培學與耕作學和作物遺傳育種學山東省重點學科、山東省高校作物生理生態(tài)重點實驗室，農業(yè)科學實驗教學國家級實驗教學示范中心、農學、植物科學與技術國家級特色專業(yè)，農學本科專業(yè)國家級教學團隊。以學院為依托還建有山東省中美麥類作物合作研究中心、“黃淮海區(qū)域玉米技術創(chuàng)新中心”、“國家黃淮海轉基因小麥中試和產(chǎn)業(yè)化基地”、“國家小麥改良中心山東泰安分中心”、“農業(yè)部谷物品質檢驗監(jiān)督檢測中心”、“山東小麥玉米周年高產(chǎn)高效生產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新中心”等。
 
人才培養(yǎng)
　　學院加強教學研究，積極探索教研規(guī)律，科學地協(xié)調理論教學與實踐教學的關系，創(chuàng)立了“三段培養(yǎng)”、“三結合”教學體制，“知識、能力、素質‘三位一體’”人才培養(yǎng)模式，“三田、兩地、一課堂”實踐教學模式。百年農學形成了良好的育人環(huán)境，凝練了濃厚的農學文化，為人才培養(yǎng)提供了堅強保障，先后為國家培養(yǎng)本科生11000余人，專科生900余人，研究生1800余人，博士后出站100余人。往屆畢業(yè)生中，有中國科學院院士2名、中國工程院院士2名；廳局級以上干部50余人，其中省部級干部4名。
科研及教學成果
　　學院先后獲省部級以上各類成果獎80多項，其中國家技術發(fā)明一等獎1項，國家科技進步二等獎10項，霍英東青年教師獎2項，何梁何利基金獎3項，中華農業(yè)英才獎1項；國家教學成果特等獎1項、一等獎1項、優(yōu)秀教學成果獎1項。
　　“十一五”以來，先后承擔各級各類科研課題734項，立項經(jīng)費達5.81億元；主持2項國際合作與交流項目，實現(xiàn)學校國際合作項新突破。發(fā)表學術論文1806篇，其中SCI收錄587篇；出版專著26部；審定小麥、玉米、花生、棉花等新品種58個，獲新品種保護權45項；多個品種在全省乃至全國大面積推廣，為我國糧食安全做出了突出貢獻。
對外交流和社會服務
　　“十一五”以來，學院先后選送60多人次到國內外攻讀博士學位或做博士后研究；100余人次赴美國、加拿大、德國等國家考察、合作研究或訪問交流；先后有美國、英國等十幾個國家的專家來我院講學和進行學術交流；與國內外30多個單位建立了學術交流或合作關系，使我院的學術影響不斷擴大，學術水平全面提高。
　　學院通過建立年輕教師基層聯(lián)系點制度，鼓勵青年教師深入生產(chǎn)一線，全面提高實踐技能，每年都有200多人次的專家教授深入農業(yè)一線，進行農業(yè)生產(chǎn)的技術指導和科技咨詢，為“三農”和新農村建設做出了突出貢獻。
　　多年來，全院師生以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持改革，勇于實踐，總結經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，在教學、科研、服務社會等方面取得了突出成績，先后被山東省政府和有關部門授予“山東省農業(yè)先進集體”、“山東省教育工作先進集體”、“山東省高?？蒲泄ぷ飨冗M集體”、“山東省農業(yè)技術推廣先進集體”、“山東省教師職業(yè)道德建設十佳先進集體”和“全省高校先進基層黨組織”。2006年被山東省省委授予“先進基層黨組織”，2008年獲“山東省優(yōu)秀博士后科研流動站”，2011年農學院獲“全省高校思想政治教育工作先進集體”；2012年獲“山東高?？平膛d魯先進基層黨組織”；2007和2014年兩獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號；2018學院入選教育部首批“全國黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建單位和“全國‘三全育人’綜合改革試點院系”。
　　近年來，學院根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，進一步利用生物技術、信息科學提升、改造傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，圍繞建設研究型學院和爭創(chuàng)國家一流學科，大力發(fā)展研究生教育，積極進行科技創(chuàng)新，努力把學院建成全國高校同類院系中一流的學院。

山東農業(yè)大學農學院研究生招生聯(lián)系方式

聯(lián)系人：程老師
電話：0538-8242839
郵箱：leicheng@sdau.edu.cn

山東農業(yè)大學農學院導師寧堂原

　　姓名：寧堂原 　　
　　性別：男 碩士生導師
　　出生年月：1976-4-9
　　職稱：副教授，博士，中國農學會耕作制度分會理事，山東農業(yè)大學農業(yè)作物栽培學與耕作學“泰山學者”科研團隊學術骨干，山東農業(yè)大學農業(yè)資源利用博士后流動站出站博士后。
　　研究方向：從事農業(yè)生態(tài)學、作物高產(chǎn)優(yōu)質高效栽培生理生態(tài)、持續(xù)高產(chǎn)高效農作制度原理與技術等研究。目前的主要研究方向有：①小麥、玉米肥水資源高效利用機理與調控研究；②保護性耕作條件下地力提升、增產(chǎn)保優(yōu)、溫室氣體減排等機理與調控研究；③糧田、菜田高效農作制構建的理論與技術研究；④作物秸稈等生物資源高效循環(huán)利用模式與技術研究。科研簡介：現(xiàn)主持國家自然科學基金“高產(chǎn)玉米氮-水互作的激素調控機制與氮水高效利用”、山東省中青年科學家科研獎勵基金計劃“玉米高產(chǎn)灌溉農田肥水耦合高效利用機理及調控研究”、山東省博士后科研項目專項經(jīng)費“基于全年節(jié)水的玉米氮水耦合效應及根冠協(xié)調機制研究”及山東省資源節(jié)約型社會重大專項子課題“小麥、玉米控制性灌溉農田有限灌溉制度及節(jié)水灌溉方式研究與示范”等課題7項。副主持或第2位參加國家自然科學基金“高產(chǎn)小麥氮-硫互作代謝和調控機制與氮硫營養(yǎng)利用”、國家糧食豐產(chǎn)工程“華北平原山東省保護性耕作集成與示范”、國家公益性行業(yè)（農業(yè)）科研專項“黃淮海農業(yè)發(fā)達區(qū)現(xiàn)代農作制模式構建及配套技術研究與示范”、國家“十一五”科技支撐計劃“黃淮平原區(qū)農田秸稈資源綜合利用技術集成研究與示范子課題”及山東省農業(yè)科技成果轉化資金項目“生物質顆粒燃料炊暖爐灶應用示范”等課題5項。已在《Journal of Plant Physiology》、《Canadian Journal of Plant Science》、《Plant, Soil and Environment》、《中國農業(yè)科學》、《作物學報》、《農業(yè)工程學報》、《生態(tài)學報》、《應用生態(tài)學報》、《植物生態(tài)學報》、《植物營養(yǎng)與肥料學報》、《水土保持學報》等國內外核心期刊發(fā)表論文50余篇，其中被SCI收錄4篇、EI收錄2篇。申請國家發(fā)明專利和實用新型專利共2項。參編“十一五”全國規(guī)劃教材《耕作學》1部、學術專著1部。2005年獲山東省農牧漁業(yè)豐收獎一等獎1項。
　　電話：0538-8249737
　　移動電話：13515486967
　　Email: ; 　
　
　　如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）
 

 

 

山東農業(yè)大學農學院導師張永麗

　　姓名：張永麗
　　性別：女，碩士生導師，
　　出生年月：1973年11月，
　　職稱： 副教授
　　研究方向：小麥高產(chǎn)優(yōu)質栽培生理生態(tài)科研簡介：山東農業(yè)大學農學博士，從事小麥高產(chǎn)優(yōu)質栽培生理生態(tài)研究，目前正在進行小麥節(jié)水栽培理論與技術的研究。主持或參加科技部農業(yè)科技成果轉化項目子課題“山農15號小麥節(jié)水高產(chǎn)栽培技術研究與示范”，國家自然科學基金“北方小麥節(jié)水高產(chǎn)栽培的生理機制及調控”，農業(yè)部“現(xiàn)代農業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系建設-小麥栽培”，山東農業(yè)大學青年科技創(chuàng)新基金 “節(jié)水條件下小麥高產(chǎn)優(yōu)質的生理機制研究”，農業(yè)部“土壤有機質提升試點補貼（免耕栽培技術推廣）”，山東省科技攻關項目“強筋小麥節(jié)水栽培的理論與技術”等項目。 “小麥品質生理和優(yōu)質高產(chǎn)栽培理論與技術”獲2006年國家科學技術進步二等獎（第3位完成人），“河北省小麥、玉米光合生產(chǎn)潛力及高光效技術體系”獲2005年河北省科學技術進步二等獎（第9位完成人），“優(yōu)質小麥無公害標準化生產(chǎn)關鍵技術研究與示范推廣”獲2009年山東省科學技術進步二等獎（第9位完成人）。在《中國農業(yè)科學》、《作物學報》、《應用生態(tài)學報》等刊物發(fā)表論文30余篇。
　　聯(lián)系方式：電話：13793835839，0538-8247828
　　E-mail：　
　　通訊地址：山東省泰安市岱宗大街61號山東農業(yè)大學農學院
　　郵編271018　
　
　　如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。（）