蘭州大學生理學考研難嗎

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蘭州大學生理學好不好，可以從專業(yè)排名來判斷，其排名的位置一定程度上可以反應該學科考研難度的大小，包括近幾年內該學科全國排名的變化程度。有的專業(yè)所在的學校在學校排名系統(tǒng)中并沒有靠前的位置也不出名，但是該學科在全國范圍內有較高的排名位置；有的專業(yè)所在的學校屬于全國知名學府，但是該專業(yè)在全國范圍內并不出名。如果學科與學校在全國均有較高的排名位置，那么該學科屬于熱門學科，考研的競爭力會相對較大?？忌谶x擇報考生理學之前應當對其全國排名進行全方位的了解，將學科與學校的排名都納入考慮的范圍之內。國務院學位委員會和教育部每年會頒布《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》對除軍事學門類外的全部81個一級學科進行整體水平評估并根據評估結果進行專業(yè)排名，專業(yè)排名可以從中檢索到。 相對來說，生理學的排名還是相當樂觀，是一個具有潛力和發(fā)展前途的學科。蘭州大學生理學中提供了有關蘭州大學生理學好不好的全面而詳細的資料，歡迎考生前往查閱。

蘭州大學生理學考研難嗎
生理學（Physiology）
       1、學科概況
       生理學是專門研究正常機體生命活動規(guī)律的科學，以生物機體的生命活動現象和機體各個組成部分的功能活動為研究對象。細胞是多細胞生物機體的結構和功能的基本單位，不同的細胞群構成機體各個器官和系統(tǒng)，行使不同的功能。所以生理學的任務就是研究機體各個系統(tǒng)的器官和細胞的正?；顒舆^程，特別是各個器官、細胞的功能表現的內部機制，不同細胞、器官、系統(tǒng)之間的相互聯系和相互作用，從而使機體在復雜多變的環(huán)境中維持正常的生命活動過程。
       生理學是生物科學的一個重要分支，根據研究對象的不同，又可細分為多門專門學科。如人體生理學、動物生理學、植物生理學等等。人體生理學是一門基礎醫(yī)學科學。人們在正確認識正常人體各個組成部分功能的基礎上，才能認識在各種疾病情況下機體某個器官或某些組成部分發(fā)生的變化，以及疾病時器官的功能變化與形態(tài)變化之間的關系。因此，生理學的發(fā)生和發(fā)展，促進了醫(yī)學的進步；同時，隨著人們的生命的進一步認識和醫(yī)學的發(fā)展又促進生理學的進步。
       2、學科研究范圍
       生理學研究室1979年建立碩士點，研究室所開展的3個方向的科研工作，在國內處于領先水平，20世紀70年代末～80年代主要開展消化間期復合肌電的研究；90年代，我室創(chuàng)立了平滑肌運動研究室，達到了國外同類實驗室的水平；利用國內中草藥資源進行肥胖及肥胖相關疾病的研究。2000年醫(yī)學心理學依托生理碩士點開展心身疾病的研究。
       3、培養(yǎng)目標
       掌握生理學基礎理論和系統(tǒng)深入的實驗知識，熟悉生理學科的發(fā)展動向，了解本專業(yè)研究的前沿領域。能獨立進行生理學科學研究，獨立針對研究的某一命題，設計實驗方案，熟練掌握有關的實驗技術，能初步具有從事科學研究的能力，對實驗結果進行分析，完成學位論文，并通過答辯。學位論文應具有創(chuàng)新性和明顯的理論意義或使用價值。能夠熟練地閱讀英文專業(yè)書籍和文獻，能夠用英文撰寫研究論文。在讀期間至少有1篇論文發(fā)表于國際或全國性雜志上。有參加生理實驗教學的能力。
      4、主要研究方向
      1）平滑?。ㄐ难?、氣管、胃腸、膽道、膀胱、子宮等）運動（電）調控的研究
      2）肥胖及肥胖相關疾病的研究
      3）心身疾病
生理學 [071003] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：基礎醫(yī)學院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學
所屬一級學科代碼、名稱：[10]生物學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01醫(yī)學生理與藥理
02心身疾病(心理咨詢、精神衛(wèi)生)
招生人數：
考試科目： 1101思想政治理論
2201英語一
3619醫(yī)學生物化學
4830醫(yī)學分子生物學
備　　注： 復試筆試科目:01方向:醫(yī)學生理學，02方向:醫(yī)學心理學
生理學 [071003] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：基礎醫(yī)學院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學
所屬一級學科代碼、名稱：[10]生物學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 醫(yī)學生理與藥理
02 神經生理學
招生人數：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③醫(yī)學生物化學
④醫(yī)學分子生物學
備　　注： 復試筆試科目: 醫(yī)學生理學
1.同等學力考生要求：全國大學外語四級考試成績不低于 425 分。
2.同等學力考生加試科目：藥理學、病理學。
生理學是研究人和動物機體生命活動規(guī)律的學科。它的主要任務就是揭示人和動物機體的各種生理功能（例如：呼吸、消化、血液循環(huán)、肌肉運動、神經調節(jié)等）發(fā)生的機制條件以及機體的內外環(huán)境中各種變化對其生理功能的影響。在研究生命現象的機制時，需要從各個不同水平提出問題進行研究。一是關于生命現象的細胞和分子機制的研究；二是關于機體內各器官和系統(tǒng)的功能研究；三是關于機體內的各器官、系統(tǒng)的相互關系和相互影響，以及機體與環(huán)境之間相互影響的研究。
　　生理學是生物學的一個分支學科，也是現代醫(yī)學的一門基礎理論學科。生理學的發(fā)展在很大程度上首先是與醫(yī)學的需要和發(fā)展密切相關的，為了醫(yī)治人們的疾病，保護身體健康，就需要研究人體生理學?，F代畜牧業(yè)、漁業(yè)的發(fā)展、農業(yè)病蟲害的防治、特殊環(huán)境對人體機能的影響，都需要相關領域專門生理學的深入研究，如：家畜、家禽、魚類生理學、高山生理學、航空生理學、運動生理學等，每一門學科的研究都從機體的整體水平深入到了細胞、分子水平，從各個層次揭示機體生命活動的規(guī)律，為人類的生活和生產活動提供了堅實的理論基礎。
培養(yǎng)目標
　　本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的生理學基礎理論、基礎知識和實驗技能，掌握相關學科包括生物化學、生物物理學和神經生物學方面的理論與常用實驗技能；掌握生理學研究的先進方法和生物信號的放大、采集、記錄等計算機處理技術；熟練掌握一門外國語，熟悉本學科的研究現狀和未來發(fā)展動態(tài)；初步具備獨立從事生理學領域內科學研究的能力和勝任高等學校和本學科相關領域的教學工作。學位論文具有創(chuàng)新性，能在較高水平的雜志上發(fā)表。
主要研究方向
  1. 動物生理生化學（肽類激素及重要的生物調節(jié)分子在動物生理功能調節(jié)中的作用與機制）
  2. 神經生理學（痛覺調節(jié)及其機制）
  3. 比較生理學（爬行動物的生理活動與環(huán)境因素之間的關系）
主干課程
　　高級生物化學、神經生理學、神經生理學實驗、比較生理學、生化藥理學、神經內分泌學、動物生理學實驗、自由基生物學、動物生理學專題、現代生物技術、分子生物學等
畢業(yè)生適合的主要就業(yè)領域
  1. 高等院校生物學或基礎醫(yī)學類專業(yè)的生理學或藥理學、生物化學等相關課程的教學。
  2. 高等學?；蚩蒲袉挝慌c生理學或動物生物化學等領域的科學研究。
  3. 生物制藥或其它制藥企業(yè)、食品生產企業(yè)的研發(fā)、產品測試及管理。
  4. 與野生動物保護有關的研究或管理工作。
 

醫(yī)學生理學           《生理學》主編朱大年，人民衛(wèi)生出版社，第9版 病理學與病理生理學（Pathology and Pathophysiology）
       1、學科概況
       病理學與病理生理學是研究疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律的一門醫(yī)學基礎學科，在醫(yī)學中占有極其重要的地位。近三十年來，隨著細胞生物學、免疫學、遺傳學和分子生物學的進步，推動了腫瘤病理、腫瘤免疫及分子病理的形成和不斷發(fā)展。尤其是分子病理學的出現更使得人們能夠在蛋白質、核酸等分子水平上研究疾病的病因、發(fā)病機制及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并逐漸應用到疾病的診斷、治療方案的制定和疾病的預后判斷等許多領域。而生物芯片技術、激光掃描共聚焦顯微鏡技術、激光顯微切割技術、流式細胞術、形態(tài)測量與圖像分析等現代新技術在病理學研究中的應用，則大大拓展了學科研究的深度和廣度。目前，國內外病理學科的發(fā)展已進入基因時代，對蛋白質和基因功能的研究已進入多基因、多蛋白功能層面。學科在微觀領域的研究亦已從二維走向三維，并體現出實驗病理與人體病理相互滲透、相互促進及功能與形態(tài)相互結合的特征。
       2、學科研究范圍
       根據我國疾病的實際情況，深入開展對疾病的基本病理過程(如炎癥、腫瘤、器官纖維化、微循環(huán)障礙、休克、免疫損飭等)及各系統(tǒng)常見疾病(如高血壓、動脈粥樣硬化、糖尿病、病毒性肝炎、遺傳性和免疫應答異常和器官功能衰竭等)的病因學、發(fā)病機制及其早期診治等基礎研究。本學科近期主要圍繞器官纖維化、腫瘤分子病理、腫瘤免疫、感染免疫與基因工程、法醫(yī)病理開展研究工作。
       3、培養(yǎng)目標
       本學科以研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力、創(chuàng)業(yè)精神和人文素養(yǎng)、科學素質培養(yǎng)為主要目標。掌握本學科和相關學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學科的現狀和有關領域的發(fā)展方向及動態(tài)；較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業(yè)的外文資料；培養(yǎng)嚴謹的科學作風和求實的科學態(tài)度，掌握和熟悉基本的和先進的實驗技術，有較強的動手能力，初步具有獨立從事科學研究的能力，并能勝任本專業(yè)相當于高年助教水平的教學工作；病理學專業(yè)碩士應具有一定的臨床病理學診斷(活檢和尸撿)的能力。
       4、主要研究方向
       01）器官纖維化病理
       02）腫瘤病理
       03）腫瘤發(fā)生的分子機制與免疫治療
       04） 抗感染免疫與基因工程 
       05）法醫(yī)病理學
       06）循證醫(yī)學
蘭州大學生理學考研的各位同學，2020年蘭州大學生理學研究生錄取名單終于公布了，蘭州大學生理學是一個不錯的專業(yè)，希望各位今年的考研分數線能過蘭州大學生理學2020年的錄取分數線，下面是2020年蘭州大學研究生院公布的蘭州大學生理學2020年研究生錄取分數線和蘭州大學生理學研究生擬錄取名單。 
 
蘭州大學生理學2020年研究生復試分數線（或稱考研分數線）和蘭州大學生理學的研究生錄取分數線是兩個不同的概念，前者是進入蘭州大學生理學研究生復試的基本要求線，后者是蘭州大學生理學研究生的錄取分數線，包含了初試復試的綜合成績。本文是蘭州大學生理學2020年研究生錄取分數線，內容來自蘭州大學研究生院相關網站，如有出入請以蘭州大學官方網站公布的蘭州大學生理學2020年研究生錄取分數線為準。
 
以下是2020年蘭州大學的研究生錄取名單，成績從高到底，供準備報考該專業(yè)研究生的同學參考：
蘭州大學生理學2020年研究生錄取分數線
病理生理學           《病理生理學》主編唐朝樞，北京大學醫(yī)學出版社，第2版

基本信息

專業(yè)名稱：生理學     專業(yè)代碼：071003     門類/類別：理學     學科/類別：生物學

專業(yè)介紹

山西醫(yī)科大學為例
學科簡介  
 
生理學科是全國首批（1978年）碩士學位授權單位，是全省首批（1986年）僅有的兩個博士學位授予單位之一。2002年生理學科被教育部批準為國家重點學科（2007年經再次評審仍為國家重點建設學科）；2003年細胞生理學實驗室被山西省科技廳批準為山西省重點實驗室；2008年以生理學系為主體的細胞生理學實驗室被教育部批準為省部共建教育部重點實驗室。
 
喬教授與同事趙榮瑞教授(中)、吳博威教授(左)在一起討論問題
 
博士后流動站
 
生理學系共有教師 28人，其中教授8人（60歲以上3人，45-55歲5人）、副教授6人（均在30-40歲之間），講師14人（36-45歲4人，35歲以下10人）；有博士生導師7人、碩士生導師11人，其中4位博士生導師是山西醫(yī)科大學生物學博士后流動站博士后合作導師。生理學系20人具有博士學位，5人為在讀博士研究生。實驗室總面積達2000余平方米，實驗設備400余臺（件），主要儀器設備有：激光共聚焦顯微鏡、離子成像系統(tǒng)、膜片鉗等。建設經費投入1000多萬元。
長期以來，生理學系一直保持著三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經生理學”、“循環(huán)生理學”、“心肌細胞生理學”。神經生理學研究方向學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經生物學、疼痛及痛覺調制以及神經變性疾病的病理機制及保護作用研究；循環(huán)生理學方向學科帶頭人為劉慧榮教授和康玉明教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護以及心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授和郭大瑋教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運以及RNA干擾的基礎和應用研究。
生理學系的主要創(chuàng)始人包括喬健天教授和趙榮瑞教授。喬健天教授是國家“五一”勞動獎章獲得者、山西省特級勞模、山西醫(yī)科大學終身教授。趙榮瑞教授是享受國務院政府特殊津貼專家、山西省優(yōu)秀科技工作者，也是山西醫(yī)科大學終身教授。長期以來，生理學系堅持教學與科研并重，以教學為基礎，以科研為動力，在保證教學質量、完成教學任務的同時，保持了三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經生理學”、 “循環(huán)生理學”和“心肌細胞生理學”。近年來，又新增加了“心血管及其疾病的中樞調控”研究方向。目前，神經生理學研究方向的學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經生物學和疼痛及痛覺調制研究；循環(huán)生理學研究方向的學科帶頭人為劉慧榮教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護等研究；心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運的基礎和應用研究；心血管及其疾病的中樞調控研究方向學科帶頭人為康玉明教授，主要從事心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。
2005以來，生理學系已完成和在研的各級科研項目共38項，其中國家級項目8項，部級項目30項；榮獲省、部級科技進步一等獎2項；主編或參編學術著作、教材14部；在國際和國家級學術刊物發(fā)表論文150多篇，其中被SCI收錄110篇，包括高影響因子的著名刊物《Nature》、《Circulation》以及《Journal of the American College of Cardiology》，受到國內外同行的關注。5年間，本學科已培養(yǎng)研究生88名，其中博士生38名，碩士生50名。
生理學系多年來特別注重老中青三結合，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用；特別注重教書與育人相結合，始終不忘為國家和社會培養(yǎng)有用人才。在歷屆團隊負責人和大家的共同努力下，生理學系不僅培養(yǎng)了一批又一批的年輕教師、一屆又一屆的醫(yī)藥衛(wèi)生本科學生，也為國家和社會培養(yǎng)了大量高素質的教學和科研人才。截至2008年為止，生理學系共招收碩士生28屆，博士生20屆，培養(yǎng)碩士生149人，博士生97人。僅近三年來，本系培養(yǎng)的研究生就達68名（博士生26名，碩士生42名），其中7人獲得山西省優(yōu)秀博士論文，1人獲山西省優(yōu)秀碩士論文。畢業(yè)的研究生部分任職于國內的高?；蜓芯克?，部分已成為國內外知名大學及研究所的高級研究人員，還有3人在國際著名刊物Science和Nature上發(fā)表有多篇學術文章。
生理學系特別注重教學與科研相結合，以科研促進教學。2005以來，生理學科已完成和在研的各級科研項目共30項，其中國家級項目8項，省部級項目22項；榮獲省、部級科技進步一等獎4項，二等獎2項，三等獎1項；在國內外學術期刊發(fā)表論文200余篇，其中SCI收錄論文75篇；承擔了大量本科生、?？粕?、七年制本碩班、研究生等多層次的計劃內與計劃外教學任務；近年來，主編和參編各種教材和輔助教材36部，其中包括國家規(guī)劃教材13部；2005年本科生理學課程被評為“山西省精品課程”。
在教學改革方面，學科各研究方向的學科帶頭人主動將其科研成果應用在課堂教學，使學生增長了知識，擴大了視野；根據生理學是功能研究科學的特點，通過采取啟發(fā)式教學，注意結合臨床病例，注重講深講透，加深了學生對生理學知識的理解；在教學改革中對七年制醫(yī)學生進行了PBL教學法推廣，使學生提出問題和解決問題的能力大大提高；為醫(yī)學英語專業(yè)學生進行了部分內容的雙語教學，受到了學生的歡迎；為研究生教學、七年制本碩班教學增加了科研成果展示，先進科研技術示教，極大地提高了學生的求知欲望；承擔了教學改革項目1項，獲山西省教學成果獎3項，發(fā)表教學改革論文13篇；學科還獲得山西省首屆研究生教育優(yōu)秀導師團隊的稱號，數位教授獲得“山西省優(yōu)秀博士學位論文指導教師”、“山西省博士學位論文外評優(yōu)秀指導教師” 或“山西省普通高等學校教學名師”等稱號。
生理學系注重國際交流，營造多層次的吸引一流國際人才的科研平臺，并定期派出人員赴國外實驗室進行科研活動，從而為本學科凝聚了一批國內外的優(yōu)秀人才。近年來不斷推進和擴大對內、對外交流與合作，與國內外知名大學和科研機構建立了良好的往來與合作關系。極大的提高了生理學系的科研水平和在國際上的影響力，促進了學科的快速發(fā)展。
在老一代生理學家的帶領下，經過幾十年的艱苦奮斗，生理學系取得了不斐的業(yè)績，同時為學科的繼續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。從這里起步，我們將擁有寬廣的視野，美好的未來!

專業(yè)點分布

北京師范大學 首都師范大學 首都醫(yī)科大學 北京協和醫(yī)學院 北京大學 中國農業(yè)大學 中國科學院大學 南開大學 河北醫(yī)科大學 河北師范大學 山西醫(yī)科大學 內蒙古醫(yī)科大學 大連大學 大連海洋大學 大連醫(yī)科大學 中國醫(yī)科大學 錦州醫(yī)科大學 延邊大學 東北師范大學 吉林大學 哈爾濱醫(yī)科大學 佳木斯大學 東北林業(yè)大學 牡丹江醫(yī)學院 海軍軍醫(yī)大學 復旦大學 上海交通大學 華東師范大學 揚州大學 蘇州大學 東南大學 南京大學 徐州醫(yī)科大學 南京醫(yī)科大學 江蘇大學 南京師范大學 溫州醫(yī)科大學 浙江大學 安徽農業(yè)大學 安徽醫(yī)科大學 皖南醫(yī)學院 福建醫(yī)科大學 山東大學 濰坊醫(yī)學院 鄭州大學 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 河南大學 河南師范大學 武漢輕工大學 武漢大學 華中科技大學 武漢科技大學 長江大學 華中農業(yè)大學 湖南農業(yè)大學 中南大學 湖南師范大學 南方醫(yī)科大學 中山大學 華南農業(yè)大學 暨南大學 廣東醫(yī)科大學 華南師范大學 汕頭大學 廣西醫(yī)科大學 廣西大學 重慶醫(yī)科大學 陸軍軍醫(yī)大學 四川大學 四川農業(yè)大學 西南醫(yī)科大學 遵義醫(yī)學院 昆明醫(yī)科大學 西南林業(yè)大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北農林科技大學 陜西師范大學 蘭州大學 寧夏大學 寧夏醫(yī)科大學 石河子大學 新疆醫(yī)科大學

專業(yè)院校排名

0710 生物學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10001 北京大學 A+
2 10003 清華大學 A+
3 10248 上海交通大學 A+
4 10019 中國農業(yè)大學 A
5 10284 南京大學 A
6 10358 中國科學技術大學 A
7 10486 武漢大學 A
8 10504 華中農業(yè)大學 A
9 10055 南開大學 A-
10 10200 東北師范大學 A-
11 10246 復旦大學 A-
12 10335 浙江大學 A-
13 10384 廈門大學 A-
14 10487 華中科技大學 A-
15 10558 中山大學 A-
16 10610 四川大學 A-
17 10025 首都醫(yī)科大學 B+
18 10027 北京師范大學 B+
19 10028 首都師范大學 B+
20 10183 吉林大學 B+
21 10247 同濟大學 B+
22 10269 華東師范大學 B+
23 10319 南京師范大學 B+
24 10422 山東大學 B+
25 10423 中國海洋大學 B+
26 10533 中南大學 B+
27 10559 暨南大學 B+
28 10673 云南大學 B+
29 10712 西北農林科技大學 B+
30 10718 陜西師范大學 B+
31 10730 蘭州大學 B+
32 90032 第四軍醫(yī)大學 B+
33 10022 北京林業(yè)大學 B
34 10126 內蒙古大學 B
35 10159 中國醫(yī)科大學 B
36 10161 大連醫(yī)科大學 B
37 10225 東北林業(yè)大學 B
38 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
39 10364 安徽農業(yè)大學 B
40 10389 福建農林大學 B
41 10475 河南大學 B
42 10476 河南師范大學 B
43 10511 華中師范大學 B
44 10512 湖北大學 B
45 10537 湖南農業(yè)大學 B
46 10542 湖南師范大學 B
47 10635 西南大學 B
48 10697 西北大學 B
49 10075 河北大學 B-
50 10086 河北農業(yè)大學 B-
51 10094 河北師范大學 B-
52 10108 山西大學 B-
53 10114 山西醫(yī)科大學 B-
54 10264 上海海洋大學 B-
55 10346 杭州師范大學 B-
56 10394 福建師范大學 B-
57 10403 南昌大學 B-
58 10445 山東師范大學 B-
59 10561 華南理工大學 B-
60 10574 華南師范大學 B-
61 10593 廣西大學 B-
62 10626 四川農業(yè)大學 B-
63 10657 貴州大學 B-
64 10698 西安交通大學 B-
65 10089 河北醫(yī)科大學 C+
66 10141 大連理工大學 C+
67 10165 遼寧師范大學 C+
68 10193 吉林農業(yè)大學 C+
69 10251 華東理工大學 C+
70 10270 上海師范大學 C+
71 10343 溫州醫(yī)科大學 C+
72 10345 浙江師范大學 C+
73 10370 安徽師范大學 C+
74 10532 湖南大學 C+
75 10538 中南林業(yè)科技大學 C+
76 10560 汕頭大學 C+
77 10611 重慶大學 C+
78 10755 新疆大學 C+
79 11065 青島大學 C+
80 11117 揚州大學 C+
81 10065 天津師范大學 C
82 10145 東北大學 C
83 10184 延邊大學 C
84 10212 黑龍江大學 C
85 10213 哈爾濱工業(yè)大學 C
86 10231 哈爾濱師范大學 C
87 10280 上海大學 C
88 10285 蘇州大學 C
89 10320 江蘇師范大學 C
90 10338 浙江理工大學 C
91 10341 浙江農林大學 C
92 10356 中國計量大學 C
93 10357 安徽大學 C
94 10459 鄭州大學 C
95 10466 河南農業(yè)大學 C
96 10674 昆明理工大學 C
97 10005 北京工業(yè)大學 C-
98 10140 遼寧大學 C-
99 10160 錦州醫(yī)科大學 C-
100 10166 沈陽師范大學 C-
101 10289 江蘇科技大學 C-
102 10299 江蘇大學 C-
103 10359 合肥工業(yè)大學 C-
104 10366 安徽醫(yī)科大學 C-
105 10386 福州大學 C-
106 10524 中南民族大學 C-
107 10619 西南科技大學 C-
108 10637 重慶師范大學 C-
109 10681 云南師范大學 C-
110 10699 西北工業(yè)大學 C-
111 10749 寧夏大學 C-
112 11075 三峽大學 C-

全國第四輪學科評估結果（2017年）0710 生物學排名：
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10001 北京大學 A+
2 10003 清華大學 A+
3 10248 上海交通大學 A+
4 10019 中國農業(yè)大學 A
5 10284 南京大學 A
6 10358 中國科學技術大學 A
7 10486 武漢大學 A
8 10504 華中農業(yè)大學 A
9 10055 南開大學 A-
10 10200 東北師范大學 A-
11 10246 復旦大學 A-
12 10335 浙江大學 A-
13 10384 廈門大學 A-
14 10487 華中科技大學 A-
15 10558 中山大學 A-
16 10610 四川大學 A-
17 10025 首都醫(yī)科大學 B+
18 10027 北京師范大學 B+
19 10028 首都師范大學 B+
20 10183 吉林大學 B+
21 10247 同濟大學 B+
22 10269 華東師范大學 B+
23 10319 南京師范大學 B+
24 10422 山東大學 B+
25 10423 中國海洋大學 B+
26 10533 中南大學 B+
27 10559 暨南大學 B+
28 10673 云南大學 B+
29 10712 西北農林科技大學 B+
30 10718 陜西師范大學 B+
31 10730 蘭州大學 B+
32 90032 第四軍醫(yī)大學 B+
33 10022 北京林業(yè)大學 B
34 10126 內蒙古大學 B
35 10159 中國醫(yī)科大學 B
36 10161 大連醫(yī)科大學 B
37 10225 東北林業(yè)大學 B
38 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
39 10364 安徽農業(yè)大學 B
40 10389 福建農林大學 B
41 10475 河南大學 B
42 10476 河南師范大學 B
43 10511 華中師范大學 B
44 10512 湖北大學 B
45 10537 湖南農業(yè)大學 B
46 10542 湖南師范大學 B
47 10635 西南大學 B
48 10697 西北大學 B
49 10075 河北大學 B-
50 10086 河北農業(yè)大學 B-
51 10094 河北師范大學 B-
52 10108 山西大學 B-
53 10114 山西醫(yī)科大學 B-
54 10264 上海海洋大學 B-
55 10346 杭州師范大學 B-
56 10394 福建師范大學 B-
57 10403 南昌大學 B-
58 10445 山東師范大學 B-
59 10561 華南理工大學 B-
60 10574 華南師范大學 B-
61 10593 廣西大學 B-
62 10626 四川農業(yè)大學 B-
63 10657 貴州大學 B-
64 10698 西安交通大學 B-
65 10089 河北醫(yī)科大學 C+
66 10141 大連理工大學 C+
67 10165 遼寧師范大學 C+
68 10193 吉林農業(yè)大學 C+
69 10251 華東理工大學 C+
70 10270 上海師范大學 C+
71 10343 溫州醫(yī)科大學 C+
72 10345 浙江師范大學 C+
73 10370 安徽師范大學 C+
74 10532 湖南大學 C+
75 10538 中南林業(yè)科技大學 C+
76 10560 汕頭大學 C+
77 10611 重慶大學 C+
78 10755 新疆大學 C+
79 11065 青島大學 C+
80 11117 揚州大學 C+
81 10065 天津師范大學 C
82 10145 東北大學 C
83 10184 延邊大學 C
84 10212 黑龍江大學 C
85 10213 哈爾濱工業(yè)大學 C
86 10231 哈爾濱師范大學 C
87 10280 上海大學 C
88 10285 蘇州大學 C
89 10320 江蘇師范大學 C
90 10338 浙江理工大學 C
91 10341 浙江農林大學 C
92 10356 中國計量大學 C
93 10357 安徽大學 C
94 10459 鄭州大學 C
95 10466 河南農業(yè)大學 C
96 10674 昆明理工大學 C
97 10005 北京工業(yè)大學 C-
98 10140 遼寧大學 C-
99 10160 錦州醫(yī)科大學 C-
100 10166 沈陽師范大學 C-
101 10289 江蘇科技大學 C-
102 10299 江蘇大學 C-
103 10359 合肥工業(yè)大學 C-
104 10366 安徽醫(yī)科大學 C-
105 10386 福州大學 C-
106 10524 中南民族大學 C-
107 10619 西南科技大學 C-
108 10637 重慶師范大學 C-
109 10681 云南師范大學 C-
110 10699 西北工業(yè)大學 C-
111 10749 寧夏大學 C-
112 11075 三峽大學 C-

數據來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年生理學專業(yè)全國排名　
排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級
1 北京大學 A+ 5 浙江大學 A 9 中山大學 A
2 中國農業(yè)大學 A+ 6 山西醫(yī)科大學 A 10 河北醫(yī)科大學 A
3 復旦大學 A+ 7 華東師范大學 A 11 哈爾濱醫(yī)科大學 A
4 中南大學 A 8 華中科技大學 A 12 大連醫(yī)科大學 A
　
B+等(19個)：青島大學、首都醫(yī)科大學、東北師范大學、南京醫(yī)科大學、上海交通大學、武漢大學、中國醫(yī)科大學、西安交通大學、延邊大學、華中農業(yè)大學、四川大學、吉林大學、廣西醫(yī)科大學、北京師范大學、山東大學、福建醫(yī)科大學、東北林業(yè)大學、西北農林科技大學、華南師范大學
　
　
B等(19個)：武漢科技大學、重慶醫(yī)科大學、昆明醫(yī)學院、石河子大學、南京大學、安徽醫(yī)科大學、遼寧醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、新疆醫(yī)科大學、內蒙古醫(yī)學院、南華大學、蘭州大學、南方醫(yī)科大學、汕頭大學、清華大學、江蘇大學、濰坊醫(yī)學院、暨南大學、溫州醫(yī)學院
　
　
C等(13個)：名單略
     2015-2016年生理學專業(yè)全國排名
排 名
學校名稱
星 級
開此專業(yè)學校數
1 北京大學 5★ 113
2 南京大學 5★ 113
3 復旦大學 5★ 113
4 中山大學 5★ 113
5 廈門大學 5★ 113
6 武漢大學 5★ 113
7 北京協和醫(yī)學院 4★ 113
8 中國農業(yè)大學 4★ 113
9 西安交通大學 4★ 113
10 山西醫(yī)科大學 4★ 113
11 華中農業(yè)大學 4★ 113
12 上海交通大學 4★ 113
13 青島大學 4★ 113
14 四川大學 4★ 113
15 浙江大學 4★ 113
16 西北農林科技大學 4★ 113
17 南方醫(yī)科大學 4★ 113
18 山東大學 4★ 113
19 首都醫(yī)科大學 4★ 113
20 南昌大學 4★ 113

生理學研究生考試科目：
考試科目(北京大學生理學為例)
101思想政治理論
201英語一
761基礎醫(yī)學綜合 、765生物綜合
956生物化學與分子生物學 、960病理生理學
 
生理學考研參考書：
武漢大學生理學考研參考書目：
664生物化學：
《生物化學》 第六版 主編：周愛儒 人民衛(wèi)生出版社
957生理學：
《生理學》    第六版 主編：姚泰    人民衛(wèi)生出版社
 
生理學專業(yè)研究生就業(yè)：
中國生理學的發(fā)展是迅速穩(wěn)固的，主要表現在：首先，生理學研究成果明顯增多，而且質量頗高，其中消化生理和神經生理的某些課題研究在國際上也是先進的。其次，國內生理學教學中已基本普及了實驗課，并在條件好的學校建立了教學科研體系。21世紀是生理學發(fā)展時期，要求從業(yè)者具備豐富的知識和工作經驗，在人才的需求量上也在進一步擴大。該專業(yè)畢業(yè)后能掌握基礎醫(yī)學的基本理論、基本知識;掌握醫(yī)學實驗的分析、設計方法和操作技術;具有基礎醫(yī)學科學研究的基本能力;熟悉基礎醫(yī)學教學工作的基本原理和方法;熟悉臨床醫(yī)學基本知識并了解臨床醫(yī)學的新進展和新成就;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。能用一門外語熟練地閱讀本專業(yè)書刊，并具有一定的聽、說、寫能力，從而加深自身的潛在能力。