江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院研究生招生

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江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院研究生招生專業(yè)

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江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 電子工程學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院研究生招生
淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)簡(jiǎn)介
 
在科技發(fā)展中，特別是現(xiàn)代科技發(fā)展中，自動(dòng)化技術(shù)一直是世界各國(guó)高端技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的重
要領(lǐng)域。未來社會(huì)是“自動(dòng)化”的社會(huì)，世界工業(yè)正在進(jìn)軍“工業(yè) 4.0”之際，我國(guó)提出了
“中國(guó)制造 2025”戰(zhàn)略，其標(biāo)志性技術(shù)之一就是自動(dòng)化技術(shù)。
淮海工學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)，師資隊(duì)伍的教學(xué)能力和科研能力較強(qiáng)，擁有教授 4 人、具有博
士學(xué)位教師 3 人、碩士生導(dǎo)師 4 人，一線教師均畢業(yè)于上海交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、西北
工業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校，兩名教師分別赴美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)和澳大利亞莫納什大學(xué)訪問
研究。近年來，教師承擔(dān)或參加國(guó)家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金、江蘇省高校自然
科學(xué)基金、連云港市科技計(jì)劃及企業(yè)資助的各級(jí)各類科研項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)近 400 萬；
獲得市科技進(jìn)步獎(jiǎng) 3 項(xiàng)、市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、市優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、江蘇省
教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；兩位教師入選江蘇省“333 高層次人才培養(yǎng)工程”、“六大人才高
峰計(jì)劃”、江蘇省高校“青藍(lán)工程”骨干教師、連云港市“521 工程”培養(yǎng)對(duì)象、“港城英才”
等人才工程計(jì)劃。
教學(xué)、科研設(shè)備齊全，擁有智能信息與控制網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、檢測(cè)與控制技術(shù)室、DCS 控制
實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，還有電氣控制實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、電工電子
實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。畢業(yè)生畢業(yè)后可從事智能系統(tǒng)、自動(dòng)化
工程、電子電氣工程、控制系統(tǒng)與儀表等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用與維護(hù)、研究與開發(fā)工作。
本專業(yè)每年有十多名學(xué)生申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，或參加國(guó)家級(jí)、
省級(jí)各類大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，取得了驕人的成績(jī)。學(xué)生主持“賽爾網(wǎng)絡(luò)下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新
項(xiàng)目”1 項(xiàng)（資助經(jīng)費(fèi) 10 萬元）；獲得“2018 中國(guó)工程機(jī)器人大賽暨國(guó)際公開賽”一等獎(jiǎng) 2
項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)；“2017 中國(guó)工程機(jī)器人大賽暨國(guó)際公開賽”二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；“第四屆下一代
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新大賽”全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。
此外，由于本專業(yè)具有良好的研究生考試培養(yǎng)模式和支持計(jì)劃，每年有大量畢業(yè)生被國(guó)
內(nèi)外著名高校錄取，如南京航空航天大學(xué)、蘇州大學(xué)、大連理工大學(xué)、華北電力大學(xué)、江蘇
大學(xué)、江南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)等。
我校與何海大學(xué)建立了大學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)合作關(guān)系，優(yōu)秀學(xué)生可赴何海大學(xué)學(xué)習(xí)一年。歷年學(xué)
生就業(yè)率接近 100%，大多就業(yè)于江浙滬地區(qū)。
為了夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了科學(xué)的課程體系，主干課程包括：電路、模擬電子技
術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C 程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、檢
測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、過程控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、DCS 與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、現(xiàn)代控制理論、電
機(jī)與拖動(dòng)、工廠電氣控制與供電技術(shù)、智能控制技術(shù)等。在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，更加注重
實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過電路實(shí)驗(yàn)、電子實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)、DCS 控制技
術(shù)實(shí)驗(yàn)、綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、金工實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)
目等教學(xué)活動(dòng)積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院通信工程專業(yè)簡(jiǎn)介
本專業(yè)以產(chǎn)學(xué)合作為基礎(chǔ)、協(xié)同育人為途徑，培養(yǎng)人文素養(yǎng)良好、人格健全，具有高度
的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，掌握廣博的自然科學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)家有關(guān)
的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，熟悉工程項(xiàng)目管理和經(jīng)濟(jì)決策方法，具備一定的國(guó)際視野和較強(qiáng)的
創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力，懂得自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，能夠立足江蘇、面向全國(guó)，在通信、電子
信息、計(jì)算機(jī)等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)人才。畢業(yè)生經(jīng)過五年左右的工作鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積
累，能夠勝任電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用、
通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、建設(shè)、優(yōu)化、維護(hù)、運(yùn)營(yíng)或工程項(xiàng)目管理等方面的工作，并取得相應(yīng)的任
職資質(zhì)，成為合格的專業(yè)技術(shù)或管理人才。
本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師 10 人，其中教授 1 人，副教授 2 人，講師 7 人；
博士后 2 人、博士 2 人、在讀博士 1 人，碩士 5 人。具有海外訪學(xué)/交流經(jīng)歷教師 2 人。擁
有江蘇省“青藍(lán)工程”青年教師培養(yǎng)對(duì)象 1 人、江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象 1
人、江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”——科技副總 1 人，連云港 521 工程培養(yǎng)對(duì)象 3 人。
本專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件良好，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)?，F(xiàn)有通信原理室、移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室、光纖程控實(shí)
驗(yàn)室、通信系統(tǒng)與信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新技術(shù)開放室，總面積 500 余平方米。其中，中央地
方共建的通信系統(tǒng)與信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用深圳華為技術(shù)有限公司生產(chǎn)的先進(jìn)的運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)上
商用通信設(shè)備構(gòu)建了多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可開出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目近 100 多項(xiàng)。本專業(yè)擁有十多個(gè)
實(shí)習(xí)基地，其中連云港港口集團(tuán)有限公司為國(guó)家級(jí)大學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地，為鍛煉學(xué)生的
動(dòng)手能力和實(shí)際工作能力提供了保障。
本專業(yè)課程根據(jù)工程教育認(rèn)證的要求設(shè)置，包括公共基礎(chǔ)課、全校公共選修課、專業(yè)基
礎(chǔ)課、專業(yè)課，還包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。其中專業(yè)課程核心課程
包括信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、通信原理、通信電子電路、通
信網(wǎng)基礎(chǔ)、信息論基礎(chǔ)、現(xiàn)代交換技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理；專業(yè)拓展課程涉及了網(wǎng)絡(luò)通信、信
號(hào)與信息處理、無線通信和物聯(lián)網(wǎng)通信等多個(gè)方向，具體課程有通信工程專業(yè)英語、通信技
術(shù)概覽、電子線路 CAD 技術(shù) A、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)、通信工程專業(yè)科學(xué)計(jì)算與仿真、通信新
技術(shù)專題、通信工程項(xiàng)目管理、信息安全概論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、光傳輸技術(shù)、現(xiàn)代通信工程設(shè)
計(jì)(組網(wǎng)技術(shù))、DSP 原理及應(yīng)用、多媒體通信、數(shù)字圖像處理、微波與天線、無線通信技術(shù)、
移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)原理、射頻識(shí)別與傳感器技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與組建。實(shí)
踐性環(huán)節(jié)為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、通信電子線路課程設(shè)計(jì)、通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)、通
信工程專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)(論文)。
本專業(yè) 17 年的辦學(xué)歷程為社會(huì)培養(yǎng)了 1000 多名通信與電子信息行業(yè)的高級(jí)技術(shù)人才，
本專業(yè)畢業(yè)生以能吃苦耐勞、刻苦鉆研、基礎(chǔ)好、適應(yīng)快等優(yōu)點(diǎn)受到用人單位的好評(píng)，
2016-2018 年，畢業(yè)生的就業(yè)率為 97.58%，其余 2.42%選擇自主創(chuàng)業(yè)；44 人考取國(guó)內(nèi)知名高
校的碩士研究生，考研錄取率占畢業(yè)生總數(shù)的 17.74%，在全校名列前茅。
本專業(yè)修業(yè)年限為四年，學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授
予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院通信工程專業(yè)（嵌入式培養(yǎng)）簡(jiǎn)介
本專業(yè)以產(chǎn)學(xué)合作為基礎(chǔ)、協(xié)同育人為途徑，培養(yǎng)人文素養(yǎng)良好、人格健全，具有高度
的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，掌握廣博的自然科學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)家有關(guān)
的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，熟悉工程項(xiàng)目管理和經(jīng)濟(jì)決策方法，具備一定的國(guó)際視野和較強(qiáng)的
創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力，懂得自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，能夠立足江蘇、面向全國(guó)，在通信、電子
信息、計(jì)算機(jī)等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)人才。畢業(yè)生經(jīng)過五年左右的工作鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積
累，能夠勝任電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用、
通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、建設(shè)、優(yōu)化、維護(hù)、運(yùn)營(yíng)或工程項(xiàng)目管理等方面的工作，并取得相應(yīng)的任
職資質(zhì)，成為合格的專業(yè)技術(shù)或管理人才。
通信工程專業(yè)（嵌入式培養(yǎng)）由淮海工學(xué)院與中興通訊亞太區(qū)實(shí)訓(xùn)總部(暨太倉市中興
仕達(dá)信息科技有限公司)進(jìn)行合作辦學(xué)，2016 年首次被江蘇省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)為嵌入式培養(yǎng)
專業(yè)。2016-2018 年本專業(yè)均圓滿完成招生計(jì)劃，并在校內(nèi)大類培養(yǎng)專業(yè)的調(diào)整中受到了其
他學(xué)科和其他專業(yè)學(xué)生的青睞。生本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程計(jì)劃由專業(yè)和企業(yè)共同制
定，部分專業(yè)理論課程由企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來校教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)則安排學(xué)生去企業(yè)完成。嵌
入式培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的有效對(duì)接。
本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師 10 人，其中教授 1 人，副教授 2 人，講師 7 人；
博士后 2 人、博士 2 人、在讀博士 1 人，碩士 5 人。具有海外訪學(xué)/交流經(jīng)歷教師 2 人。擁
有江蘇省“青藍(lán)工程”青年教師培養(yǎng)對(duì)象 1 人、江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象 1
人、江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”——科技副總 1 人，連云港 521 工程培養(yǎng)對(duì)象 3 人。參與本專業(yè)嵌
入式培養(yǎng)的企業(yè)講師及工程師 20 多人，具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)歷和教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
本專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件良好，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)?，F(xiàn)有通信原理室、移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室、光纖程控實(shí)
驗(yàn)室、通信系統(tǒng)與信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新技術(shù)開放室，總面積 500 余平方米。其中，中央地
方共建的通信系統(tǒng)與信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用深圳華為技術(shù)有限公司生產(chǎn)的先進(jìn)的運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)上
商用通信設(shè)備構(gòu)建了多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可開出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目近 100 多項(xiàng)。本專業(yè)擁有十多個(gè)
實(shí)習(xí)基地，其中連云港港口集團(tuán)有限公司為國(guó)家級(jí)大學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地。
本專業(yè)課程包括公共基礎(chǔ)課、全校公共選修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，還包括課程設(shè)計(jì)、
實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。其中專業(yè)課程包括信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、單片機(jī)
原理與接口技術(shù)、通信原理、通信電子電路、光傳送網(wǎng)技術(shù)、信息論基礎(chǔ)、現(xiàn)代交換技術(shù)、
數(shù)字信號(hào)處理、通信工程專業(yè)英語、通信工程專業(yè)科學(xué)計(jì)算與仿真、職業(yè)素養(yǎng)、通信技術(shù)概
覽、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、通信電源技術(shù)、多媒體通信、通信工程項(xiàng)目管理、行業(yè)工程規(guī)范與設(shè)計(jì)、
分組傳送網(wǎng)技術(shù)、無線通信技術(shù)、三網(wǎng)融合技術(shù)、同步數(shù)字體系技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化、
新一代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。實(shí)踐性環(huán)節(jié)為中興認(rèn)證（助理工程師）、中興認(rèn)證（初級(jí)工程師）、
數(shù)據(jù)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)、光纖承載技術(shù)實(shí)訓(xùn)、XPON 技術(shù)實(shí)訓(xùn)、LTE 技術(shù)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)、
崗位實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)。本專業(yè)的課題體系中有 23 門課程為企業(yè)開設(shè)模塊，企業(yè)課程嵌入率
占據(jù)總學(xué)分的 25%以上。
本專業(yè)修業(yè)年限為四年，學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授
予工學(xué)學(xué)士學(xué)位
淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)簡(jiǎn)介
一. 培養(yǎng)目標(biāo)
電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主
要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。本專業(yè)培養(yǎng)適
應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)知識(shí)，具有終身學(xué)
習(xí)能力、實(shí)踐能力和專業(yè)技能，具備良好的道德文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，能夠在
電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專
門人才。
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè) 5 年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)包括：
1.具有健全的人格、良好的修養(yǎng)和職業(yè)道德，與職業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理和法律知識(shí)，在
工作中具有社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識(shí)，能積極服務(wù)國(guó)家與社會(huì)。
2.具有一定的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，具備在團(tuán)隊(duì)中分工協(xié)作、交流溝通的能力，
能勝任技術(shù)負(fù)責(zé)、經(jīng)營(yíng)與管理等工作；具備一定的國(guó)際化視野及國(guó)際交流能力，能夠在多學(xué)
科和跨文化環(huán)境下開展工作。
3.能夠運(yùn)用相關(guān)法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)原則，具備在電子信息及相關(guān)領(lǐng)
域的創(chuàng)新意識(shí)與方法、器件或系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)能力，初步具備運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和工程技能發(fā)現(xiàn)
并解決電子信息及相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程技術(shù)問題的能力。
4.能夠承擔(dān)電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中新技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、設(shè)備生產(chǎn)與維護(hù)應(yīng)用、
技術(shù)管理等方面工作，成為所在企事業(yè)單位技術(shù)或業(yè)務(wù)骨干。
5.能夠利用各種學(xué)習(xí)渠道更新知識(shí)，提升自身能力和技術(shù)水平，能夠通過持續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)
社會(huì)發(fā)展和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
在學(xué)生培養(yǎng)中，電子信息工程專業(yè)堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)
律和個(gè)性化發(fā)展需求，以成果導(dǎo)向教育（OBE）為理念優(yōu)化課程設(shè)置，以專業(yè)核心素養(yǎng)教育
為重點(diǎn)，不斷深化課程教學(xué)與考核方式改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，落
實(shí)課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求的達(dá)成作用。
二. 師資隊(duì)伍 
電子信息工程專業(yè)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師 13 人，教授 2 人、副教
授 9 人；博士 6 人、碩士 7 人。具有海外訪學(xué)/交流經(jīng)歷教師 6 人。擁有江蘇省“333 工程”
培養(yǎng)對(duì)象 2 人、江蘇省“青藍(lán)工程“培養(yǎng)對(duì)象 3 人，江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象
2 人，碩士生導(dǎo)師 3 人。 除了電子信息工程專任教師外，本專業(yè)還與電子工程學(xué)院其它 6 個(gè)
專業(yè)交叉共享師資隊(duì)伍，為本科及研究生教育提供較為雄厚的師資力量。
所有專職教授、副教授均堅(jiān)持為本科生上課，課程包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課 、專
業(yè)課、全校公共選修課，還包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、并指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、全國(guó)電子設(shè)
計(jì)大賽、全國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽，互聯(lián)網(wǎng)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。近年來，本專業(yè)學(xué)生共
有 10 余人獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，20 余人次獲得省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)；100 余人次參與大學(xué)生創(chuàng)新
項(xiàng)目或教師科研項(xiàng)目，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批企業(yè)研發(fā)骨干和創(chuàng)業(yè)精英，畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度不
斷提升。
三. 專業(yè)課程體系分類
1. 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程
數(shù)學(xué)類包括高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、數(shù)值計(jì)算
方法等課程； 自然科學(xué)類包括大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)等。
2. 人文社會(huì)科學(xué)類課程
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代
史綱要、馬克思主義基本原理概論、大學(xué)語文、大學(xué)英語等。
3.工程基礎(chǔ)知識(shí)類課程
大學(xué)計(jì)算機(jī)、C 語言程序設(shè)計(jì) A、工程制圖 A、電路、模擬電子技術(shù) A、數(shù)字電子技術(shù) B、
電磁場(chǎng)與電磁波等。
4. 專業(yè)（基礎(chǔ)）類課程
包括信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字圖像處理、單片機(jī)原理與接口技
術(shù) A、通信原理、可編程器件及應(yīng)用、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)等課程以及相關(guān)專業(yè)選修課程。
專業(yè)主干課程包括：
電路、模擬電子技術(shù) A、數(shù)字電子技術(shù) B、單片機(jī)原理與接口技術(shù) A、信號(hào)與系統(tǒng)、高
頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字圖像處理、可編程器件及應(yīng)用、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)。
專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：
工程訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、電子專業(yè)實(shí)習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?/div>
開發(fā)技術(shù)課程設(shè)計(jì)、可編程器件應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、電子專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)
計(jì)（論文）等。
四. 實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐條件
專業(yè)實(shí)驗(yàn)室
電子信息工程專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等硬件教學(xué)資源建設(shè)方面統(tǒng)籌規(guī)劃并注重與企業(yè)、
科研院所的合作共建，積極申報(bào)中央地方共建項(xiàng)目和省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，建設(shè)了一個(gè)國(guó)家級(jí)
大學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。除擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)，通信原理，電工電子等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室之外，電
子專業(yè)還通過多種渠道建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以滿足教師和學(xué)生科研需求，目前擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)
室、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、智能嵌入式設(shè)備實(shí)驗(yàn)室（在建）、中央與地方共建虛擬現(xiàn)實(shí)
實(shí)驗(yàn)室（先進(jìn)測(cè)量與控制技術(shù)），中央與地方共建電子系統(tǒng)裝配及測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)
備總值達(dá)到 1700 萬元，生均實(shí)驗(yàn)設(shè)備費(fèi) 3.2 萬元。
未來星電子創(chuàng)客空間
電子信息工程專業(yè)為學(xué)生提供了多種參與科研和實(shí)踐途徑，除參加教師科研、大學(xué)生創(chuàng)
新項(xiàng)目以及多種學(xué)科競(jìng)賽之外，學(xué)生還可以通過未來星電子創(chuàng)客空間參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。未
來星電子創(chuàng)客空間為學(xué)生參加科研、創(chuàng)新及實(shí)踐提供了一個(gè)開放的平臺(tái)?，F(xiàn)有 3D 打印機(jī)、
NAO 人形機(jī)器人、Hololens 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)頭盔、HTC 虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔等設(shè)備 40 余臺(tái)套，對(duì)不同層
次的實(shí)驗(yàn)室提供不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。空間擁有面向低年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練開放實(shí)驗(yàn)室，提供萬
用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、電源等常用的電子儀器，數(shù)量以保證基本夠用為度。面向高年
級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室除配備常規(guī)儀器外，還需配置較高級(jí)的開發(fā)設(shè)備，如單片機(jī)、智能硬件、DSP
開發(fā)板、毫伏表、PCB 熱轉(zhuǎn)印機(jī)及腐蝕池、常用的電子設(shè)計(jì)類軟件等。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將理論知識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力放在同等重要的位置上，強(qiáng)調(diào)工程素質(zhì)能力和
學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和研究精神的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。
空間為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，通過該平臺(tái)學(xué)生可以參加各類電子信息
類的學(xué)科競(jìng)賽，重要的有全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)者”杯創(chuàng)新競(jìng)賽等，未來星
電子創(chuàng)客空間是這類學(xué)科競(jìng)賽的基層組織機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地。學(xué)生通過申請(qǐng)，也可以將創(chuàng)新設(shè)
計(jì)項(xiàng)目帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下開展科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介
 
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)電子技術(shù)、集成電路技術(shù)，通曉電子電路與集成電路
設(shè)計(jì)原理與方法，能夠在集成電路領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、測(cè)試、應(yīng)用工作的應(yīng)用型人才。
畢業(yè)后經(jīng)過五年的工程實(shí)踐，學(xué)生能夠評(píng)為電子工程師，成為單位業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目經(jīng)理
或技術(shù)負(fù)責(zé)人，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感；具備在集成電路相關(guān)領(lǐng)域從事復(fù)雜
集成電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)能力；通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得電子工程學(xué)科碩士或博士學(xué)位，能夠協(xié)
同從事該學(xué)科的新技術(shù)研究或自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
本專業(yè)主要課程包括：電子線路系列課程、集成電路系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、單片機(jī)原
理、C 語言、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)實(shí)習(xí)、綜合課程設(shè)計(jì)、集成電路版
圖課程設(shè)計(jì)、CAD 技術(shù)課程設(shè)計(jì)等。
集成電路設(shè)計(jì)是中國(guó)當(dāng)今最熱門行業(yè)之一，待遇優(yōu)厚，發(fā)展空間很大。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)
后工作地點(diǎn)主要在上海、蘇州，無錫、南京等地，很多公司是產(chǎn)業(yè)界內(nèi)知名企業(yè)。目前在上
海有三年工作經(jīng)驗(yàn)的芯片版圖設(shè)計(jì)工程師年薪 15~20 萬，數(shù)字后端設(shè)計(jì)工程師、設(shè)計(jì)驗(yàn)證工
程師 15~30 萬，優(yōu)秀的后端與驗(yàn)證工程師甚至達(dá)到 40 萬。例如 16 屆一位畢業(yè)生在上海晶豐
明源半導(dǎo)體公司工作，目前年薪已經(jīng)達(dá)到 20 萬人民幣；同一屆的另一位同學(xué)在蘇州中軟國(guó)
際工作，月薪也達(dá)到 1 萬余元。
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)非常注重校企合作，實(shí)行“3+1”培養(yǎng)方式，即大學(xué)前三年在學(xué)校
學(xué)習(xí)理論課，第四年經(jīng)雙向選擇，可以進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)并就業(yè)。我們與蘇州中科集成電路設(shè)計(jì)
中心（中科院計(jì)算所蘇州分所）建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，由中科提供符合企業(yè)需求的集成電路
工程師強(qiáng)化培訓(xùn)。最近四年來，共 50 多人在中科參加培訓(xùn)，全部找到了滿意的工作，成為
集成電路設(shè)計(jì)工程師，工作地點(diǎn)在蘇州、上海等地。2018 年我們還與蘇州中科聯(lián)合招生了
電子科學(xué)與技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)）一個(gè)班學(xué)生。
此外，我們還與蘇州貝克微電子有限公司、蘇州明波電子有限公司、上海郝韻電子科技
有限公司等單位建立了良好的合作關(guān)系。大三學(xué)年結(jié)束時(shí)，經(jīng)過雙向選擇，符合公司需求的
學(xué)生，可以在大四時(shí)直接進(jìn)入公司實(shí)習(xí)；或者先在蘇州中科參加定向強(qiáng)化培訓(xùn)，然后進(jìn)入公
司實(shí)習(xí)。例如 2016 年蘇州貝克錄用了 8 位同學(xué)，2017 年上海郝韻電子科技有限公司錄用了
6 位電科 141 班的同學(xué)進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，2018 年畢業(yè)時(shí)這 6 位同學(xué)全部留在公司工作。經(jīng)過這
幾年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過校企合作模式找到工作的同學(xué)流失率很低，大家對(duì)工作內(nèi)容、薪水、
環(huán)境的滿意度比較高，就業(yè)質(zhì)量很高。
淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)簡(jiǎn)介
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)隸屬于電氣工程一級(jí)學(xué)科?；春９W(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化
專業(yè)為大學(xué) 本科，學(xué)制 4 年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)是以強(qiáng)電為主，弱電為輔，體
現(xiàn)強(qiáng)弱電結(jié)合、軟硬件結(jié)合的特點(diǎn)，在電氣裝備制造與電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電力傳動(dòng)系統(tǒng)與
控制、工業(yè)生產(chǎn)過程自動(dòng)檢測(cè)與控制等方面形成了特色鮮明的“輸電、用電、檢測(cè)一體化”
學(xué)科、專業(yè)體系。
本專業(yè)目前擁有專業(yè)教師 12 人，其中教授 2 人，副教授 6 人，致力于電力電子技術(shù)、
電機(jī)拖動(dòng)、供配電技術(shù)、水下機(jī)器人等學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究，取得了一批高水平的研究成
果。近年來，專業(yè)教師先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)各類科研課題和項(xiàng)目多項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)科
技項(xiàng)目 2 項(xiàng)；教學(xué)成果獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；編寫出版專著與教材 10 余部，其中國(guó)家級(jí)精品教材 1 部、
省級(jí)精品教材 1 部、十二五規(guī)劃教材多部。
本專業(yè)擁有先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，包括先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)聯(lián)合示范實(shí)驗(yàn)中心、先進(jìn)測(cè)量
與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、光電創(chuàng)新檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)室以及電
子與電氣實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，逐漸形成了一批具有鮮明學(xué)科和行業(yè)特色的科研團(tuán)隊(duì)。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的
結(jié)合，并在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考留下廣闊的空間；注重實(shí)踐性教
學(xué)，除有關(guān)專業(yè)課程的課程實(shí)驗(yàn)外,還有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、電氣工程訓(xùn)練及各類課程設(shè)
計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)專業(yè)方向的基本專業(yè)知識(shí)與實(shí)
際操作技能，獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有綜合解決工程實(shí)際問題的能力。
1. 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，具有良好的人文素養(yǎng)、品德修
養(yǎng)和身心健康的，能夠利用所學(xué)知識(shí)解決電氣工程領(lǐng)域的工程問題、構(gòu)建及管理工程系統(tǒng)
的高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才。本科階段完成具有工科必備的自然科學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，以電能
生產(chǎn)、傳輸及利用為核心的工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工程管理知識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)。
通過畢業(yè)后約 5 年的工程實(shí)踐鍛煉，能夠達(dá)到下列目標(biāo)：
（1）能夠在電氣工程相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域中從事系統(tǒng)分析及規(guī)劃設(shè)計(jì)、電氣設(shè)備制造、系
統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行、 狀態(tài)監(jiān)測(cè)保護(hù)及維護(hù)檢修、工程設(shè)計(jì)及工程管理等領(lǐng)域工作。
（2）能夠成長(zhǎng)為電氣工程師，成為單位業(yè)務(wù)主干或技術(shù)負(fù)責(zé)人，具備解決電氣工程復(fù)
雜項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、 施工、組織和管理能力；能夠理解所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及對(duì)社會(huì)的影響。
（3）具備自主學(xué)習(xí)意識(shí)及適應(yīng)發(fā)展的能力，能夠在多學(xué)科背景下協(xié)同從事電氣工程科
學(xué)的研究、工程項(xiàng)目開發(fā)。
2.專業(yè)特色
以電氣工程學(xué)科為基礎(chǔ)，以多學(xué)科間的滲透和融合為專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想。按照工程
專業(yè)教育為導(dǎo)向的、“寬口徑、抓基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的應(yīng)用型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，特別
重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能獲得電氣工程、控制工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)
等多方面的綜合訓(xùn)練，尤其在強(qiáng)弱電結(jié)合、軟硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合等方面具有較強(qiáng)
實(shí)力。與江蘇省內(nèi)多家公司及生產(chǎn)企業(yè)建成了固定的實(shí)踐性教學(xué)基地，以達(dá)到教學(xué)與實(shí)踐
相結(jié)合的目的，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
學(xué)生在校四年將獲得以下一些知識(shí)及能力： 掌握扎實(shí)的本專業(yè)領(lǐng)域的工程基礎(chǔ)知識(shí)，
包括工程制圖、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電磁場(chǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、自動(dòng)控
制原理、電力系統(tǒng)分析等；掌握扎實(shí)的與本專業(yè)相關(guān)的專門知識(shí)，包括電機(jī)學(xué)、電力電子
技術(shù)、工廠電氣控制與設(shè)備、企業(yè)供電技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)自動(dòng)裝置等；具有從事電
氣工程領(lǐng)域工作所需的相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)、人文及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信
息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。
熟練使用常用電子儀器儀表，在綜合類實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)中具有較強(qiáng)的獨(dú)立設(shè)計(jì)、分析、仿
真和調(diào)試系統(tǒng)的能力，并具有熟練使用計(jì)算機(jī)的能力；具有系統(tǒng)的電氣工程專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)
經(jīng)歷；具有融合所學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)手段分析并解決電氣工程實(shí)際問題的能力；對(duì)新產(chǎn)
品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；掌握與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)
的政策、法律和法規(guī)，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的方針、政策和法律、法規(guī)；能綜
合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全等制約因素的影響，正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響。
具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，良好的思想品德和職業(yè)道德，較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；具
有一定的組織管理能力，較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力，較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，競(jìng)爭(zhēng)與
合作的能力，參與學(xué)術(shù)交流的能力；具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)電氣工程
發(fā)展的能力；達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康和軍事訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，具有健全的心理和健康的
體魄。
3.專業(yè)主要課程：
電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電磁學(xué)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、
控制理論、 電力系統(tǒng)分析、企業(yè)供電、繼電保護(hù)、工廠電氣控制、PLC 應(yīng)用技術(shù)、電力傳
動(dòng)技術(shù)等。
4.學(xué)生發(fā)展
近 3 年來，本專業(yè)學(xué)生參與全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃多項(xiàng)；校級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃 30
余項(xiàng)；學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)多次，其中江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，中
國(guó)工程機(jī)器人大賽暨國(guó)際公開賽（RoboWork）一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；本科生多人在核
心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
本專業(yè)每年就業(yè)率都維持在 98%以上，每年有 15%左右的畢業(yè)生被國(guó)內(nèi)外著名高校
（南京航空航天大學(xué)、江蘇大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海電力大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等及省外
一些高校）錄取，攻讀碩士學(xué)位。
畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，不受行業(yè)限制，可在電力系統(tǒng)、機(jī)械制造、汽車制造、交通、郵
電、通訊、 環(huán)保、城建、能源等領(lǐng)域從事電氣工程及其自動(dòng)化方面的研究、工程設(shè)計(jì)、科
技開發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，也可在高等院校、科研院所從事教學(xué)和科研工作。每年在
國(guó)家電網(wǎng)等大型企業(yè)就業(yè)為 40%，其余在其他科技企業(yè)就業(yè)。
5.實(shí)驗(yàn)室發(fā)展 
圖 1.電力電子與調(diào)速研究平臺(tái)
圖 2.大功率變頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
圖 3.先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)聯(lián)合示范實(shí)驗(yàn)中心
依托已有實(shí)驗(yàn)條件，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才為
目標(biāo)，本系不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的改造、創(chuàng)新和開發(fā)，積極開展實(shí)驗(yàn)方式和手段改革。實(shí)驗(yàn)
室建設(shè)為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。近年來，本專業(yè)學(xué)生多次在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、
中國(guó)工程機(jī)器人大賽等賽事中多次獲得佳績(jī)。
淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)簡(jiǎn)介
 
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)隸屬于儀器科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科，1998 年教育部頒布新的本科專
業(yè)目錄，把儀器儀表類 11 個(gè)專業(yè)歸并為一個(gè)大專業(yè)---測(cè)控技術(shù)與儀器。該專業(yè)口徑寬，以
檢測(cè)理論和誤差分析理論為指導(dǎo)，合理應(yīng)用機(jī)械、電子、光學(xué)，計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、通信等各
專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，構(gòu)建精確、穩(wěn)定、可靠、經(jīng)濟(jì)，并具有集成化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化
特征的測(cè)試、計(jì)量和控制系統(tǒng)，是信息鏈中必不可少的一環(huán)，是組成完整的儀器科學(xué)與技術(shù)
學(xué)科必不可少的專業(yè)，同時(shí)也具有綜合性和邊緣性交叉學(xué)科的特征。
師資隊(duì)伍
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)隸屬于淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院，2006 年，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)
獲批準(zhǔn)，2008 年開始招生，已連續(xù)招生 10 余年，現(xiàn)有在校生約一百五十余人，累計(jì)畢業(yè)學(xué)
生兩百多人。目前在職專業(yè)教師中（不包括公共課基礎(chǔ)教師），教授 1 人，高級(jí)工程師 1
人，副教授 3 人，講師 1 人；其中，具有博士學(xué)位的教師 3 人，碩士學(xué)位 3 人，高職比 83.3%，
碩博比 100%。本專業(yè)有江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人 1 人，江蘇省“333 工程”中
青年學(xué)術(shù)帶頭人 2 人，江蘇省“六大人才高峰”培養(yǎng)對(duì)象 2 人，江蘇省雙創(chuàng)計(jì)劃-雙創(chuàng)博士
1 人，江蘇省蘇北特聘發(fā)展專家 1 人，連云港市“521”工程第一層培養(yǎng)對(duì)象 1 人，連云港
市“521”工程第第二層次培養(yǎng)對(duì)象 1 人，連云港港城英才計(jì)劃 1 人。通過近十年的建設(shè)，
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了全面提高，已經(jīng)形成了一只結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新
務(wù)實(shí)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
教學(xué)條件
本專業(yè)重視教學(xué)條件建設(shè)工作，建設(shè)有多個(gè)公共實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，教學(xué)設(shè)備。測(cè)
控技術(shù)與儀器專業(yè)目前有電子測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室、測(cè)控電路
實(shí)驗(yàn)室、微弱信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，而且連云港市計(jì)量中心、江蘇蘇云醫(yī)療器材有
限公司、江蘇西德電梯有限公司、大陸汽車電子（連云港）有限公司、蘇州福澤能源科技有
限公司等多個(gè)單位建立了實(shí)習(xí)基地，能夠滿足本科教學(xué)需要。采取獨(dú)立自主、分散進(jìn)行的開
放型、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，以設(shè)計(jì)性和探究性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主，為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)
知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)解決實(shí)際問題提供自由探索的空間，注重高年級(jí)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，達(dá)到
基礎(chǔ)操作訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、設(shè)計(jì)創(chuàng)新訓(xùn)練三者并重的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生自我選擇學(xué)術(shù)
發(fā)展方向、自我設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、自我完善科研技能，建立“理論教學(xué)-實(shí)驗(yàn)教學(xué)-科學(xué)研究相
結(jié)合平臺(tái)”，形成“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-綜合研究實(shí)驗(yàn)”三層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式及其課程體系。
 
 圖 1 微弱信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)
 圖 2 測(cè)控專業(yè)學(xué)生大創(chuàng)項(xiàng)目調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)
科研及教學(xué)成果
近年來，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)無論在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、科學(xué)研究等方面
均取得了一定成就。測(cè)控技術(shù)專業(yè)獲得大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目國(guó)家級(jí) 3 項(xiàng)，省級(jí) 5 項(xiàng)，校級(jí) 8 項(xiàng)；
學(xué)生在各種競(jìng)賽中(學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等）也獲得優(yōu)秀的成績(jī)，多項(xiàng)獲得省級(jí)獎(jiǎng)。作為主
編撰寫教材 3 部，副主編撰寫高等院校“十三五”規(guī)劃教材.機(jī)電類 1 部，出版專著一部，
發(fā)表教改論文 7 篇，發(fā)表研究性論文三十余篇，二十余篇被三大檢索收錄，授權(quán)發(fā)明專利十
余項(xiàng)。同時(shí)，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)教師承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 1 項(xiàng)，省級(jí)人才類（江蘇
省“333 工程”科研資助項(xiàng)目、江蘇省“六大人才高峰計(jì)劃”資助項(xiàng)目以及江蘇省“青藍(lán)工
程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人資助項(xiàng)目等）項(xiàng)目 5 項(xiàng)，連云港市科技計(jì)劃項(xiàng)目 1 項(xiàng)，江蘇省高校自
然科學(xué)基金項(xiàng)目 3 項(xiàng)。2017 年與江蘇蘇云醫(yī)療器材有限公司合作獲得江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)“三
等獎(jiǎng)”1 項(xiàng)，2017 年與江蘇西德電梯有限公司合作獲得連云港市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)“三等獎(jiǎng)”1 項(xiàng)，
2017 年獲得江蘇省高等學(xué)校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)（2016 年度畢業(yè)設(shè)計(jì)）,2018 年
獲得連云港市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”1 項(xiàng),獲得江蘇省教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)（高
校自然科學(xué)類）“三等獎(jiǎng)”1 項(xiàng),獲得江蘇省機(jī)械工業(yè)科技進(jìn)步獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”1 項(xiàng)。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)符合國(guó)家發(fā)展要求，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，德、智、體等全面發(fā)展，能在傳
感器、測(cè)試技術(shù)、智能儀表、測(cè)控系統(tǒng)、復(fù)雜工程等技術(shù)領(lǐng)域從事研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)
計(jì)、生產(chǎn)組織管理以及教學(xué)等方面工作，能夠跟蹤本領(lǐng)域理論新技術(shù)，成長(zhǎng)為具有國(guó)際化視
野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。
本專業(yè)學(xué)生經(jīng)畢業(yè)后 5 年左右的實(shí)際工作，能夠達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)：
（1）能夠運(yùn)用測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)知識(shí)與工程技能，具備獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、研究與解決現(xiàn)實(shí)
中復(fù)雜工程問題的能力。
（2）具有從事測(cè)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成等方面的工作能力，能夠勝任項(xiàng)目
經(jīng)理職責(zé)或教學(xué)科研工作。
（3）具備良好的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，在跨職能團(tuán)隊(duì)工作中擔(dān)任骨干或
領(lǐng)導(dǎo)角色，發(fā)揮有效作用。
（4）具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德與國(guó)際視野，在工作中具有社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心、
安全與環(huán)保意識(shí)，能積極服務(wù)國(guó)家與社會(huì)。
（5）能夠通過繼續(xù)教育或其他終身學(xué)習(xí)渠道，自我更新知識(shí)和提升能力，進(jìn)一步增強(qiáng)
創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。
專業(yè)特色
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)以儀器儀表學(xué)科為基礎(chǔ)，以多學(xué)科間的滲透和融合為專業(yè)發(fā)展的指
導(dǎo)思想。按照“寬口徑、多樣化、抓基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的應(yīng)用型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，特
別重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)能力的培養(yǎng)。與連云港市計(jì)量中心、大陸汽車電子（連云港）
有限公司、江蘇蘇云醫(yī)療器材有限公司等生產(chǎn)企業(yè)建成了固定的實(shí)踐性教學(xué)基地，在校期間，
可長(zhǎng)期在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。注重加強(qiáng)與企業(yè)和科研院所的橫向協(xié)作，
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
課程結(jié)構(gòu)體系
課程結(jié)構(gòu)體系為三個(gè)平臺(tái)、六大模塊。三個(gè)平臺(tái)是：通識(shí)教育平臺(tái)、大類教育平臺(tái)和專
業(yè)教育平臺(tái)，每個(gè)平臺(tái)均由兩個(gè)課程模塊組成，其中通識(shí)教育平臺(tái)包括公共基礎(chǔ)必修課程Ⅰ
（全校必修）、素質(zhì)與能力拓展課程（全校選修）；大類教育平臺(tái)包括公共基礎(chǔ)必修課程Ⅱ
（大類必修）和學(xué)科基礎(chǔ)必修課程；專業(yè)教育平臺(tái)包括專業(yè)主干課程和專業(yè)選修課程。全面
落實(shí)“通識(shí)+主干+實(shí)踐”的課程體系。專業(yè)教育平臺(tái)中的專業(yè)選修課程模塊分別由 6 個(gè)專業(yè)
方向組成。主干課程為: 電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片微機(jī)原理與接口技術(shù)、
檢測(cè)技術(shù)與儀表、自動(dòng)控制原理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、電子測(cè)量原理及儀器、測(cè)控電路、
測(cè)控系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)、虛擬儀器技術(shù)、EDA 技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)與總線技術(shù)等具
有專業(yè)特色的主干課程。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括裝機(jī)實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、傳感器課
程設(shè)計(jì)、智能儀表課程設(shè)計(jì)、測(cè)控系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)、測(cè)控專業(yè)實(shí)習(xí)、測(cè)控專業(yè)專業(yè)綜合課
程設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)等。
 
 圖 3 淮安瑞特電子科技有限公司專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
 圖 4. 連云港市質(zhì)量檢測(cè)研究中心專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
圖 5 深圳信益達(dá)有限公司工程師學(xué)術(shù)講座
本專業(yè)學(xué)生將具體獲得以下幾方面的知識(shí)和技能
1．具有從事測(cè)控技術(shù)與儀器工程所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)與測(cè)控技術(shù)與
儀器知識(shí)，并能夠用于解決復(fù)雜工程問題。
2．能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識(shí)和測(cè)控技術(shù)與儀器的基本理論，識(shí)別、表
達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。
3．掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)；具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段
設(shè)計(jì)系統(tǒng)的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因
素。
4．具備設(shè)計(jì)和實(shí)施基本測(cè)控系統(tǒng)與儀器的能力及實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果
進(jìn)行合理有效的分析。
5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、現(xiàn)代工程工具及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本
方法，特別是通過電子網(wǎng)絡(luò)、期刊資料等渠道了解相關(guān)的器件、產(chǎn)品、系統(tǒng)及技術(shù)的進(jìn)展與
前沿，有效地運(yùn)用各種資源解決具體的測(cè)控技術(shù)與儀器工程技術(shù)問題，并能夠理解其局限性。
6．能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)測(cè)控系統(tǒng)與儀器專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)
雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
7．了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)，熟悉環(huán)
境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社
會(huì)的影響，把握國(guó)內(nèi)外相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和技術(shù)變化。
8．具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德。
9．具有科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和工程設(shè)計(jì)的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以
及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力。
10．能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和
設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具有一定國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與
合作能力。
11. 理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。
12．具有適應(yīng)發(fā)展的能力以及對(duì)終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力。
 
就業(yè)狀況與趨勢(shì)
我校測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)以光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)
新意識(shí)、知識(shí)面寬、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、計(jì)算機(jī)和外語能力強(qiáng)的應(yīng)用型技術(shù)人才，可從事以下領(lǐng)
域的工作。
（1）可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、智能儀器、虛擬儀器、測(cè)量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制
造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的高級(jí)工程技術(shù)及管理人才。
（2）該專業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)面寬廣，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事
計(jì)量、測(cè)試、控制工程、智能儀器儀表、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、
開發(fā)和應(yīng)用等工作。
（3）畢業(yè)生可以在中外企業(yè)，科研院所等部門從事檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置領(lǐng)域的理
論研究與技術(shù)開發(fā)，從事自動(dòng)化精密科學(xué)儀器、自動(dòng)化監(jiān)測(cè)、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)、
運(yùn)行管理等工作。
（4）從事機(jī)電、測(cè)控、儀器儀表、通信、家電等行業(yè)的商貿(mào)工作。
（5）目前國(guó)內(nèi)已有一百多所高校開設(shè)該專業(yè)，有志向讀研的同學(xué)可以報(bào)考國(guó)內(nèi)高校、
科研機(jī)構(gòu)相應(yīng)或相近專業(yè)的碩士研究生，能夠獲得比較多的深造機(jī)會(huì)。近年來，本專業(yè)大量
畢業(yè)生被吉林大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、江蘇大學(xué)、上海理工大學(xué)、南京郵
電大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名高校錄取，攻讀碩士學(xué)位，并獲得好評(píng)。 
電子工程學(xué)院概況
電子工程學(xué)院是淮海工學(xué)院最早設(shè)立的院系之一，經(jīng)過30年余的建設(shè)發(fā)展，學(xué)院事業(yè)建設(shè)水平不斷提高，控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科2018年獲批學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。目前，擁有電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)、測(cè)控技術(shù)與儀器等6個(gè)本科專業(yè)，設(shè)置3個(gè)系和一個(gè)實(shí)驗(yàn)中心。在校學(xué)生近1600人，已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了10000余名本科、碩士畢業(yè)生。
 
師資
 
學(xué)院現(xiàn)有教職工69人，專任教師57人，教師中有教授8名、博士24名，有專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員8人?，F(xiàn)有教師入選江蘇省“333工程”5人、江蘇省“六大人才高峰計(jì)劃”7人，江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”6人，“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人3人、“青藍(lán)工程”骨干教師8人，連云港市“521工程”培養(yǎng)對(duì)象9人，1名教師享受政府特殊津貼，6名教授兼任中國(guó)礦業(yè)大學(xué)碩士生導(dǎo)師工作，先后派出10位教師在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、荷蘭等國(guó)訪問研究，開拓了人才培養(yǎng)的國(guó)際視野。
 
學(xué)科
 
控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科2018年獲批學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。近年來，學(xué)院積極開展各級(jí)各類基金課題研究工作，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金6項(xiàng)，科技部、江蘇省科技廳等下達(dá)的各級(jí)各類基金項(xiàng)目20余項(xiàng)，取得鑒定成果、發(fā)明專利20余項(xiàng)。與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作效果明顯。獲江蘇省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、連云港市科技進(jìn)步6項(xiàng)、淮?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
 
專業(yè)
 
學(xué)院積極開展人才培養(yǎng)模式改革探索工作并取得顯著成果，電子信息工程、自動(dòng)化2個(gè)本科專業(yè)分別于2010、2012年獲批江蘇省特色專業(yè)，電子信息專業(yè)類已通過江蘇省重點(diǎn)專業(yè)（類）建設(shè)點(diǎn)驗(yàn)收，通信工程專業(yè)入選江蘇省嵌入式培養(yǎng)模式改革計(jì)劃。獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；3部教材入選國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，1部被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品教材，2部被評(píng)為江蘇省精品教材，3部被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)教材；獲得江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)5項(xiàng)。
 
創(chuàng)新
 
    學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2項(xiàng)本科學(xué)生主持的科研項(xiàng)目在2015和2017各獲“賽爾網(wǎng)絡(luò)下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目” 10萬元經(jīng)費(fèi)資助；獲得中國(guó)海洋學(xué)會(huì)主辦的“智海2015 OI中國(guó)水下機(jī)器人大賽”三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得“2018中國(guó)工程機(jī)器人大賽暨國(guó)際公開賽”一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
 
 


　　龔成龍，男，1964年4月生，漢族，連云港市人，民盟。教授，享受政府特殊津貼。龔成龍同志1984年畢業(yè)于成都電訊工程學(xué)院（現(xiàn)電子科技大學(xué)）自動(dòng)控制專業(yè)并獲學(xué)士學(xué)位，1988年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)電氣自動(dòng)化專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，同年來到淮海工學(xué)院工作，歷任淮海工學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心主任、電子工程系副主任等職，2000年起任淮海工學(xué)院電子工程系主任，2003年晉升教授。兼任江蘇省電工技術(shù)學(xué)會(huì)理事、江蘇省電子學(xué)會(huì)理事、連云港市電工技術(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。此外，還兼任民盟連云港市市委委員、民盟淮海工學(xué)院支部主委，連云港市九屆及十屆政協(xié)委員、常委，連云港市科協(xié)委員等。受聘為連云港市信息化專家組成員、《淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)》編委、南京郵電學(xué)院碩士生導(dǎo)師。
　　龔成龍教授主要從事檢測(cè)技術(shù)與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作，于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文70篇，主持國(guó)家科技部重點(diǎn)科技成果推廣計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，主持國(guó)家高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，主持和參與江蘇省科技廳、江蘇省教育廳、連云港市科技局等基金研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，其它縱橫向研究課題多項(xiàng)。龔成龍教授長(zhǎng)期以來致力于教學(xué)科研第一線，工作成績(jī)顯著，多次獲淮海工學(xué)院優(yōu)秀教育工作、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。1998年獲江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師稱號(hào)，1999年被確定為江蘇省“333工程”跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，2002年入選連云港市“521工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，2003年再次入選江蘇省“333二期工程”。近年來，龔成龍教授在積極進(jìn)行科學(xué)研究工作的同時(shí)，還大力加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合，積極為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作服務(wù)，2003年，1項(xiàng)科研成果榮獲江蘇省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、連云港市一等獎(jiǎng)，2005年獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
　　龔成龍教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)正派，領(lǐng)導(dǎo)的電子工程系在專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等各個(gè)方面都取得了良好工作成績(jī)，受到淮海工學(xué)院黨委好評(píng)。2004年，領(lǐng)導(dǎo)的電子信息科研組獲淮海工學(xué)院優(yōu)秀教師群體稱號(hào)，2005年，領(lǐng)導(dǎo)的自動(dòng)化教研室被授予“江蘇省文明示范崗”。2006年，入選江蘇省“六大人才高峰”培養(yǎng)計(jì)劃。為表彰龔成龍教授的工作成績(jī)，今年4月，連云港市政府授予了龔成龍教授“勞動(dòng)模范”稱號(hào)。
 

　　周淵深
　　1、本人簡(jiǎn)歷和主要成就
　　周淵深教授，博士。1962年生，男，漢族，江蘇溧陽市人，中共黨員。1997年畢業(yè)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理工程專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位；2004年畢業(yè)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)電力電子與電力傳動(dòng)專業(yè)（國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科），獲工學(xué)博士學(xué)位；2004年取得教授任職資格?，F(xiàn)任淮海工學(xué)院電子工程系副主任，連云港市電工技術(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、副理事長(zhǎng)，江蘇省電工技術(shù)學(xué)會(huì)電力電子與電力傳動(dòng)專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)控制與檢測(cè)技術(shù)專委會(huì)委員。1998年被遴選為江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師、2003年選為連云港市“521工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象。
　　周淵深教授主要從事電氣自動(dòng)化方面的教學(xué)與科研工作，先后主講過電工學(xué)、礦山電力拖動(dòng)與控制、交直流調(diào)速系統(tǒng)、電力電子技術(shù)等；長(zhǎng)期以來一直從事電力電子與電力傳動(dòng)方向的研究工作。在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文30多篇，多篇在核心期刊上發(fā)表，有的被EI收錄；近5年來，出版專業(yè)學(xué)術(shù)專著1部，主編“十一.五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1部，省、部級(jí)規(guī)劃教材3部，合編、參編著作3部；主持教育科學(xué)“十五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題子項(xiàng)目1項(xiàng)，省廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，市級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)。
　　2、大專以上學(xué)歷
　?。?）學(xué)歷和學(xué)位：
　　1983年7月本科畢業(yè)于西安工業(yè)大學(xué)電子工程系電氣自動(dòng)化專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；
　　1997年7月研究生畢業(yè)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)工商管理學(xué)院管理工程專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位；
　　2004年6月博士研究生畢業(yè)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)電力電子與電力傳動(dòng)專業(yè)（國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科），獲工學(xué)博士學(xué)位。
　?。?）進(jìn)修經(jīng)歷：
　　1985年9月至86年7月在上海大學(xué)電工學(xué)科助教進(jìn)修班，學(xué)習(xí)電力拖動(dòng)與控制專業(yè)碩士研究生課程；
　　1999年3月至7月在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“國(guó)家煤炭電力傳動(dòng)與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”作高級(jí)訪問學(xué)者，從事“電力傳動(dòng)全數(shù)字控制系統(tǒng)”課題研究。
　　3、主要學(xué)術(shù)任職：
　　中國(guó)電工技術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)會(huì)員，連云港市電工技術(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、副理事長(zhǎng)，江蘇省電工技術(shù)學(xué)會(huì)電力電子與電力傳動(dòng)專委會(huì)委員，中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)控制與檢測(cè)技術(shù)專委會(huì)委員。
　?。?）主要學(xué)術(shù)與科研工作經(jīng)歷：
　　●系統(tǒng)講授過《礦山電力拖動(dòng)與控制》、《電工技術(shù)》、《交直流調(diào)速系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》、《電力電子技術(shù)》、《控制工程》等課程。
　　●公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文三十余篇、出版規(guī)劃教材6部、出版專業(yè)學(xué)術(shù)專著1部。
　　●主持連云港市“青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目1項(xiàng)、江蘇省教育廳科研項(xiàng)目2項(xiàng)、教育科學(xué)“十五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題子項(xiàng)目1項(xiàng)、院第二批學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)；參研橫向科研項(xiàng)目5項(xiàng)。
　　●在電氣控制系統(tǒng)的MATLAB圖形化仿真技術(shù)、化工過程控制中的內(nèi)模控制技術(shù)在電力拖動(dòng)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用方面取得了一定的研究成果。
　　98年被評(píng)為“青藍(lán)工程”省優(yōu)秀青年骨干教師、2003年被遴選為連云港市“521工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象。

　　張春光,男,1964年3月生,漢族,致公黨
　　職稱：副教授
　　職務(wù)：電子工程系電氣工程專業(yè)教研室主任
　　主要研究方向及學(xué)術(shù)成果：
　　1、主要從事自動(dòng)化領(lǐng)域、電力電子與電力傳動(dòng)
　　領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作
　　2、主編了教育部高職高專規(guī)劃教材《計(jì)算機(jī)控
　　制技術(shù)》教材，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇
　　3、參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，承擔(dān)江蘇省教委指導(dǎo)
　　課題2項(xiàng)，其它院、市級(jí)以及橫向課題數(shù)項(xiàng)
　　主要獲獎(jiǎng)情況：
　　1、參與國(guó)家級(jí)課題獲得江蘇省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
　　2、參與國(guó)家級(jí)課題獲得江蘇省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
　　3、參與課題獲得國(guó)防科工委科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和
　　省國(guó)防辦科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)
　　4、主持課題獲南京航空航天大學(xué)科技成果二等獎(jiǎng)
　　5、02年被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀青年骨干教師
　　其它：
　　1、致公黨淮海工學(xué)院支部主委
　　2、中國(guó)電工技術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員

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