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但是,讓很多同學都比較糾結的是,要不要在備考過程中報一個輔導班?應該選擇什么樣的輔導機構呢?針對這些問題,考研派小編為大家整理了兩條建議:

1. 考研是一項幾百萬人長跑,最終只有少部分可以到達終點的運動,我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會,那么,就需要利用一切該利用的資源,在起跑階段,就超越很多人。

2. 考研輔導班和考研培訓班也并非救世主,同學們在選擇輔導班的時候,授課導師一定要是報考院校對應專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學校。

關于西華師范大學教育管理考研輔培訓班,目前包括考研機構開設的輔導班以及考研學校自行開設的輔導班。2007年前有很多學校的研究生錄取考試,學校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導班,并有輔導班,這些輔導輔導非常好,因為都是參與出題或改卷老師們開的課,但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關的培訓輔導,所以專業(yè)課考研輔導基本不在會更新,當然一些全國統考的科目還是會有些考研輔導機構會開設一些考研輔導班的培訓課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的西華師范大學教育管理考研培訓以考研機構為主,時間上包括長期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據自己的不同需要進行選擇上不上輔導班以及選擇輔導班的何種方式。

西華師范大學教育管理考研QQ群
(專業(yè)領域代碼:045101)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)高素質的基礎教育學校和中等職業(yè)技術教育學校教育教學管理人員。具體要求為:
1.熱愛祖國,擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表,積極進取,勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業(yè)基礎,了解本學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的實踐能力,勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學和管理工作。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員,并且需有3年以上相關工作經驗。
三、學習年限
基本學制3年,最長不超過6年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究四個模塊??倢W分不少于36學分。
(一)學位基礎課(12學分)
1.外語(2學分)
2.政治理論(含教師職業(yè)道德教育)(2學分)
3.教育原理(2學分)
4.課程與教學論(2學分)
5.教育研究方法(2學分)
6.心理發(fā)展與教育(2學分)
(二)專業(yè)必修課(12學分)
1.教育行政管理專題(2學分)
2.學校管理專題(2學分)
3.教學管理專題(2學分)
4.教育管理信息化專題(2學分)
5.教育評價專題(2學分)
6.德育管理(2學分)
(三)專業(yè)選修課(6學分)
1.專業(yè)理論知識類課程
教育經濟與管理專題(2學分)
教育哲學專題(2學分)
2.教學專業(yè)技能類課程
教育政策與法規(guī)(2學分)
教育統計與測量(2學分)
3.教育教學管理類課程
教育管理心理學(2學分)
基礎教育改革研究(2學分)
(四)教育實踐研究(6學分)
教育實踐研究結合學校教育教學管理實踐,開展教學設計、教育調查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究。重點安排以下幾個方面的內容。
1.實踐案例研究:研究自身教學或管理實踐,撰寫案例研究報告。
2.教育觀察反思:進行課堂觀察或教育活動觀察,完成至少10個詳細的教育觀察報告,并附相應的完整觀察視頻。
3.教學專題研究:針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究,形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合,采取雙導師制,校內導師與校外實踐導師共同指導學生的學習活動。根據培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容,選擇合適的教學方式與方法,在教學中關注實踐與反思,采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式;注重課內與課外學習相結合,關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習;充分利用互聯網等現代教學技術手段,開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
根據學生的具體情況,采取多種培養(yǎng)方式,學生累計在校學習時間不得少于6個月。
六、學位論文及學位授予
(一)學位論文選題應與教育管理專業(yè)領域的培養(yǎng)目標相一致,來源于基礎教育、教學管理的實際問題。
(二)學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值,論文的形式可以多樣化,如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數不少于2萬字。
(三)論文評閱人和答辯委員會成員中,應至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校教師或教學研究人員。
(四)修滿規(guī)定學分,并通過論文答辯者,經校學位評定委員會審核,授予教育碩士專業(yè)學位,同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其他
非師范類專業(yè)考生入學后,應至少補修3門教師教育課程(如教育學,心理學和專業(yè)教學論),不計學分??鐚I(yè)考生入學后,至少補修2門本專業(yè)基礎課,不計學分。

教育管理專業(yè)學位研究生教學計劃
學院 教育學院 學科代碼 045101 學科名稱 教育管理  
研究方向 教育管理      
課程類別 課程名稱 學時 學分 學期 考核方式 任課教師 授課單位 備注
學位課程 公共
必修課
(12學分)

 
外語 36 2 2 考試   研究生院 必修
政治理論(含教師職業(yè)道德教育) 36 2 2 考試  
教育原理 36 2 2 考試  
課程與教學論 36 2 2 考試  
教育研究方法 36 2 2 考試  
心理發(fā)展與教育 36 2 2 考試  
專業(yè)
必修課
(12學分)

 
教育行政管理專題 36 2 1 考試 文少保

教育學院

 
必修
學校管理專題 36 2 1 考試 吳吉惠
教學管理專題 36 2 1 考試 夏茂林
教育管理信息化專題 36 2 1 考試 陳仕品
教育評價專題 36 2 1 考試 姚永強
德育管理 36 2 1 考試 馮文全
非學位課程 專業(yè) 選修課
(6學分)

 
專業(yè)理論知識課程 教育經濟與管理專題 36 2 3 考試 夏茂林 教育學院

 
至少修6學分(每類課程至少選修一門)
教育哲學專題 36 2 3 考查 馮文全
教學專業(yè)技能課程 教育政策與法規(guī) 36 2 3 考查 吳越
教育統計與測量 36 2 3 考試 曹曉君
教育教學管理課程 教育管理心理學 36 2 3 考試 馮海英
基礎教育改革研究 36 2 3 考查 李賜平
教育實踐
研究
(6學分)
實踐案例研究 36 2 2-3 研究報告   教育學院
 
教育觀察反思 36 2 1-2 觀察視頻
觀察報告
   
教學專題研究 36 2 4 研究報告    
補修課 教育學       考試   教育學院

 
非師范類補修  
教育心理學       考試    
學科教學論       考試    
教育技術學       考試   跨專業(yè)補修(任選兩門)  
德育論       考試    
教育史       考試    
應修總學分 36

(專業(yè)領域代碼:045101)
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)高素質的基礎教育學校和中等職業(yè)技術教育學校教育教學管理人員。具體要求為:
1.熱愛祖國,擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表,積極進取,勇于創(chuàng)新。
2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業(yè)基礎,了解本學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的實踐能力,勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學和管理工作。
4.具有發(fā)現和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員,并且需有3年以上相關工作經驗。
三、學習年限
基本學制2年,最長不超過6年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學四個模塊??倢W分不少于36學分。
(一)學位基礎課(12學分)
1.外語(2學分)
2.政治理論(含教師職業(yè)道德教育)(2學分)
3.教育原理(2學分)
4.課程與教學論(2學分)
5.教育研究方法(2學分)
6.心理發(fā)展與教育(2學分)
(二)專業(yè)必修課(10學分)
1.教育行政管理專題(2學分)
2.學校管理專題(2學分)
3.教學管理專題(2學分)
4.教育管理信息化專題(2學分)
5.教育評價專題(2學分)
(三)專業(yè)選修課(6學分)
1.專業(yè)理論知識類課程
教育經濟與管理專題(2學分)
教育哲學專題(2學分)
2.教學專業(yè)技能類課程
教育政策與法規(guī)(2學分)
教育統計與測量(2學分)
3.教育教學管理類課程
教育管理心理學(2學分)
基礎教育改革研究(2學分)
(四)實踐教學(8學分)
1.校內實訓(2學分):教學技能訓練、微格教學、課例分析等。
2.校外實踐(6學分):教育見習(1學分)、教育實習(4學分)、教育研習(1學分)等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合,實行雙導師制,校內外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容,選擇恰當的教學方式與方法,在教學中注重實踐與反思,采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式;注重課內與課外學習相結合,關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習;充分利用互聯網等現代教學技術手段,開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
六、實踐教學的實施
根據《全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學基本要求》中相關規(guī)定,我校有序組織教育碩士實踐教學的實施。
(一)實踐教學的時間
實踐教學的時間累計為一學年,包括教育見習、教育實習與教育研習等環(huán)節(jié)。其中校外集中實習不少于1學期。
(二)實踐教學的方式與內容
實踐教學采取教育見習、教育實習、教育研習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等多種形式;采用集中實習和分段實習相結合的方式實行。具體實施如下:
1.校內實訓
校內實訓在第1學年內完成。學生在校內學習中加強教學技能訓練,提升微格教學和課例分析的教學能力。
2.教育見習
教育見習安排在第2學期。見習內容包括參觀學校和企業(yè),觀摩學校教育教學活動,聽課,參加教育管理專家與教學一線名師的專題報告或講座,參加主題班會,參加市級或區(qū)級教研活動,體驗和感受教師的工作和學校生活。
在教育見習過程中,本科為師范類專業(yè)的學生聽課應不少于4節(jié),本科為非師范類專業(yè)和跨專業(yè)學生聽課不少于6節(jié)。公開課聽課次數不少于2次,參加市級或區(qū)級教研活動應不少于1次,參加主題班會不少于1次,參加專題報告或講座的不少于2次。
3.教育實習
教育實習一般安排在第3學期,到基礎教育學校教育實習的時間不少于16周(盡可能采取頂崗實習的方式),了解基地現狀和學科課程教學的情況;研究教材、備課、撰寫教案和試講;參與學科教學拓展課程的開發(fā)與培育;開展教學實踐、班主任實踐、調查報告或學位論文材料的收集工作。教育實習結束后,學生填寫完成“實習/實踐考核表”。
①教學實踐
學生在實踐基地導師和校內導師的共同指導下,開展教學實踐工作。認真聽課,每周聽課應不少于4節(jié);認真編寫教案,精心試講。獨立講授新課應不少于6節(jié);授課前需經實踐基地導師的批準;課后要認真評課,集體講評次數應不少于2次;參與輔導、作業(yè)批改、考試及閱卷等工作;積極參加實踐基地的教研活動和學生的綜合活動。
②班主任實踐
學生應認真參加班級集體活動,了解學生和班級文化,熟悉班主任工作實踐,參與集體或個別學生教育工作(如家訪、班干部工作);認真搜集和分析相關案例;獨立組織班級集體活動,應至少組織2次班級集體活動,如主題班會、報告會、團會、中隊會等。
③調查報告或學位論文材料的收集
學生結合教育實習內容或學位論文開題報告,收集相關實踐案例、調研材料和參考素材等,為撰寫調查報告或學位論文做好準備。
4.教育研習
對教育實習進行系統總結和反思,以“基礎教育學校課程開發(fā)、專業(yè)建設、教學設計的實踐與應用”為主題,撰寫不少于3000字的教育實習總結報告,報告一般應包括收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。
(三)實踐教學的組織管理
1.學校精心組織實踐教學,制定《西華師范大學全日制碩士專業(yè)學位研究生實習工作的實施意見》,明確目標任務、組織管理、實踐內容、時間安排、考核評定等內容。
2.學校加大對實踐教學的人力物力和財力投入,配備一定數量的現代化教學設施(備),為實踐教學提供必要的硬件支撐。
3.學校與實踐基地共同組成教育碩士實踐教學工作領導小組,負責實踐教學過程中的組織與管理。
4.學校建設一定數量、穩(wěn)定的和區(qū)域分布合理的教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學基地。實踐基地具有一支較高水平的教師隊伍、較好的教科研力量和工作生活條件,具有較為系統的培養(yǎng)計劃和規(guī)章制度。
5.學校按程序聘請實踐基地有經驗、責任心強的教師或企業(yè)行業(yè)專家擔任指導教師,實行校內導師與實踐基地導師共同負責指導的雙導師制。原則上每位實踐基地導師指導實習學生的人數不超過3人。
6.學院成立教育碩士實踐教學導師組,負責學生的教育見習、教育實習、教育研習過程的指導、監(jiān)控和教育實踐的總結工作。
7.學院認真組織實踐教學的考核與評定,由實踐基地和導師組共同為學生評定成績。校內導師和校外實踐導師全程指導參與學生的實踐活動,并從“教學工作實習”、“班主任工作實習”、“調查研究”、“實習綜合表現”等方面評定成績;學校開展“研究生教學創(chuàng)新比賽”以及評選“優(yōu)秀實習教案、優(yōu)秀教育調查報告、優(yōu)秀課題研究成果”等活動。
七、學位論文及學位授予
(一)學位論文選題應與教育管理專業(yè)領域的培養(yǎng)目標相一致,來源于基礎教育、教學管理的實際問題。
(二)學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值,論文的形式可以多樣化,如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數不少于2萬字。
(三)論文評閱人和答辯委員會成員中,應至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校教師或教學研究人員。
(四)修滿規(guī)定學分,并通過論文答辯者,經校學位評定委員會審核,授予教育碩士專業(yè)學位,同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)考生入學后,應至少補修3門教師教育課程(如教育學,心理學和專業(yè)教學論),不計學分??鐚I(yè)考生入學后,至少補修2門本專業(yè)基礎課,不計學分。

教育管理專業(yè)學位研究生教學計劃
學院 教育學院 學科代碼 045101 學科名稱 教育管理  
研究方向 教育管理      
課程類別 課程名稱 學時 學分 學期 考核方式 任課教師 授課單位 備注
學位課程 公共
必修課
(12學分)

 
外語 36 2 1 考試   研究生院 必修(另有公共課:英語口語1學分)
政治理論(含教師職業(yè)道德教育) 36 2 1 考試  
教育原理 36 2 1 考試  
課程與教學論 36 2 1 考試  
教育研究方法 36 2 1 考試  
心理發(fā)展與教育 36 2 2 考試  
專業(yè)
必修課
(10學分)

 
教育行政管理專題 36 2 1 考試 文少保

教育學院

 
必修
學校管理專題 36 2 1 考試 吳吉惠
教學管理專題 36 2 2 考試 夏茂林
教育管理信息化專題 36 2 2 考試 陳仕品
教育評價專題 36 2 2 考試 姚永強
非學位課程 專業(yè) 選修課
(6學分)

 
專業(yè)理論知識課程 教育經濟與管理專題 36 2 2 考試 夏茂林 教育學院

 
至少修6學分(每類課程至少選修一門)
教育哲學專題 36 2 2 考查 馮文全
教學專業(yè)技能課程 教育政策與法規(guī) 36 2 2 考查 吳越
教育統計與測量 36 2 2 考試 曹曉君
教育教學管理課程 教育管理心理學 36 2 2 考試 馮海英
基礎教育改革研究 36 2 2 考查 李賜平
教學實踐
(8學分)
校內實訓 教學技能訓練 36 2 1、2 試講   教育學院

 
必修  
微格教學 試講    
課例分析 作業(yè)    
教育見習 教育見習 1-2周 1 2 見習報告    
教育實習 教學實習 16周 4 3 實習手冊    
班主任工作 實習手冊    
教研活動 實習手冊    
教育研習 調查報告 2周 1 4 研究報告    
補修課 教育學       考試   教育學院

 
非師范類補修  
教育心理學       考試    
學科教學論       考試    
教育技術學       考試   跨專業(yè)補修(任選兩門)  
德育論       考試    
教育史       考試    
應修總學分 36  


教育管理 [045101] 專業(yè)學位

專業(yè)信息

所屬院校:西華師范大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[51]教育碩士

專業(yè)招生詳情

研究方向: 00不區(qū)分研究方向
招生人數: 5
考試科目: ①101思想政治理論
②204英語二
③333教育綜合
④901教育管理學
備  注: 無推免生

基本信息

專業(yè)名稱:教育管理     專業(yè)代碼:045101     門類/類別:教育學     學科/類別:教育

專業(yè)介紹

吉林華橋外國語學院為例
漢學院教育學本科專業(yè)設立于2005年,2014年經教育部批準獲教育碩士專業(yè)學位授予權,2015年開始招生。
教育學專業(yè)現有本科生290人,專職教師15人,其中博士生導師1人,國務院特貼獲得者2人,省拔尖創(chuàng)新人才(第一層次)1人,省高級專家1人,教授、副教授9人。
學科帶頭人秦和教授是吉林華橋外國語學院院長,創(chuàng)辦人,教育學博士,中國民辦教育協會副會長,全國非營利性民辦高校聯盟主席。秦和教授在民辦高校從事教學與管理工作19年,提出并大力踐行“公益性辦學”、“非營利性辦學”、“本科四年教育不縮水”等辦學理念。近5年,多次就改革、發(fā)展民辦高等教育向省政協、全國政協提交提案,在《中國高等教育》等核心刊物發(fā)表教育論文9篇,主持的項目研究成果獲國家教學成果二等獎。
教育管理
本專業(yè)培養(yǎng)具有現代教育理念,掌握扎實理論基礎與具有較高實踐能力的民辦教育領域教育管理專門人才。具體目標是:使學生具有良好的人文社會科學修養(yǎng)、扎實的教育專業(yè)基礎,能獨立開展教育研究;熟悉國家教育方針和教育法規(guī)政策;具有較高的教育專業(yè)外語應用能力,了解國內外教育研究動向與教育發(fā)展趨勢;熟悉民辦學校運行規(guī)律和管理特點;具有較強的教育管理實踐能力,能勝任相關的教育管理和教學工作,具備研究解決教育實際問題的能力。
本專業(yè)實施“1(課程學習+見習)+0.5(教育管理實踐)+0.5(國外教育管理學習與實踐)”的培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)實行雙導師制。以吉林省民辦高等教育研究基地為平臺,參與教育科學研究,為民辦學校發(fā)展提供智力支持和咨詢服務。充分利用“非營利性民辦高校聯盟”組織平臺拓寬視野。充分利用學校與國外大學的合作交流項目,深入了解國外教育情況,立足國情學習國際先進教育經驗。
    
主干課程:教育學原理、教育管理學、教育心理學、教育思想史、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育改革發(fā)展專題研究、(國內外)民辦學校案例分析專題、專業(yè)外語等。

專業(yè)點分布

中國青年政治學院 天津職業(yè)技術師范大學 天津大學 河北師范大學 河北科技師范學院 山西大學 吉林華橋外國語學院 延邊大學 北華大學 齊齊哈爾大學 佳木斯大學 牡丹江師范學院 江蘇師范大學 湖州師范學院 寧波大學 浙江工業(yè)大學 紹興文理學院 合肥師范學院 淮北師范大學 安徽師范大學 安慶師范大學 閩南師范大學 東華理工大學 濟南大學 曲阜師范大學 魯東大學 信陽師范學院 河南理工大學 河南師范大學 河南科技學院 黃岡師范學院 三峽大學 湖北師范大學 衡陽師范學院 湖南農業(yè)大學 湖南理工學院 中山大學 廣東技術師范學院 佛山科學技術學院 海南師范大學 貴州師范大學 云南師范大學 西安外國語大學 延安大學 陜西理工大學 寶雞文理學院 喀什大學

專業(yè)院校排名

本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-