江西科技師范大學化學化工學院化學專業(yè)簡介 正文

• 專業(yè)歷史與現(xiàn)狀輝煌
   自1978年建校即開辦化學專業(yè)專科層次中小學師資，1993年化學升格為本科專業(yè)以來，化學專業(yè)已建設成為我校本科層次上傳統(tǒng)的優(yōu)勢專業(yè)，現(xiàn)有在校學生306人，2000多名畢業(yè)生已成為江西省內重點及普通中學、江西省內職業(yè)學校化學教師、化學化工專業(yè)技術人才，他們中的絕大部分已經(jīng)成為省市許多學校的骨干教師和學科把關教師，很多畢業(yè)生在基礎教育戰(zhàn)線上擔任示范高中校長、副校長、特級教師、教研員。近幾年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均高于90%。
  經(jīng)過近40年建設，在師資隊伍、教學建設與改革和科學研究等方面都取得長足的進步，建設成效明顯：（1）2018年獲批省一流專業(yè)建設；（2）2014年、2016年連續(xù)二屆獲省級教學成果二等獎；（3）2013年化學分析獲全國職教師資培訓專業(yè)重點建設項目；（4）2012年獲批省高校綜合改革試點項目；（5）2011年獲批為江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；（6）2008年被評為江西省高校教學團隊。
  培養(yǎng)定位及目標精準
  本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具有現(xiàn)代化學及化學教育方面專業(yè)知識與能力，能在中學或化工企事業(yè)崗位從事化學教學、化學教學研究或分析檢測工作的，具有社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的中學化學教師或企業(yè)質檢員等應用型高級專門人才。
  師資隊伍力量雄厚
  學院一貫注重高素質的教師隊伍建設，采取多種有效措施，加強高學歷、高層次人才的引進和中青年骨干教師的培養(yǎng)，現(xiàn)已形成了一支素質較高，職稱、學歷、年齡和學緣結構合理，發(fā)展態(tài)勢優(yōu)良的師資隊伍。 
  現(xiàn)有專任教師24人，其中教授12人，占50%，副高級職稱7人，副高級以上職稱占79%；具有博士學位17人，占71%，碩士學位7人，碩士以上學位占100%。 
  教師隊伍中有2人入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才”培養(yǎng)計劃；3人“贛鄱英才555工程”人選；3人江西省主要學科學術與技術帶頭人；4人江西省新世紀百千萬人才工程人選；4人江西省高等學校中青年學科帶頭人；4人江西省青年科學家培養(yǎng)對象；2人享受國務院特殊津貼。
  專業(yè)優(yōu)勢明顯 
  學院始終堅持以本科人才培養(yǎng)為中心，多方籌措資金，加大教學基礎設施投入。經(jīng)過多年建設，人才培養(yǎng)平臺齊整，已建成一系列學科平臺、學位點平臺、實踐教學平臺，為本專業(yè)人才培養(yǎng)提供了有力支撐。這些學科平臺，在學生“創(chuàng)新研究能力”的培養(yǎng)方面有較好的優(yōu)勢。 學院目前已建立了30余個穩(wěn)定的教育見習、實習基地，教育實踐基地不斷拓展；紙質圖書數(shù)量122360冊，電子圖書數(shù)量577張，電子圖書資料源32處，圖書網(wǎng)絡資源豐富；現(xiàn)有實驗室總面積3530平方米，1000元以上教學儀器1722臺件，設備總值2636萬元，實驗室建設成效明顯。
  專業(yè)特色鮮明
  江西科技師范大學是一所培養(yǎng)職教師資、普教師資和應用型專門人才的多科性本科院校，化學（師范）專業(yè)契合學校培養(yǎng)定位，逐漸形成了如下特色:“一個目標，雙輪驅動、三證融合、賽訓結合”的創(chuàng)新實踐應用能力培養(yǎng)。這就是以學生全方位的創(chuàng)新實踐應用能力（包括教學實踐能力和創(chuàng)新應用能力）的培養(yǎng)為目標，以師范技能競賽和化學實驗創(chuàng)新競賽為動力，促進教學技能實訓體系和化學實驗教學體系雙輪轉動，同時有助于學生獲取高級教師資格證，在雙輪驅動、三證融合下，實現(xiàn)創(chuàng)新實踐應用能力培養(yǎng)這一目標。
  本專業(yè)實施“2+1+1”培養(yǎng)流程，即按化學類招生，2年后分流培養(yǎng)，化學（師范）專業(yè)再進行1年的學科專業(yè)教育和1年的教師教育訓練；以“一個根本：以生為本，三項技能：教學技能、崗位獲取技能、設計分析技能”為教學技能實訓理念，創(chuàng)建學習共同體與五大實訓平臺，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學方式突破；微格教學、研習、教育見習一體化，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學實踐方法的突破；教學技能實訓量化與質性教學評價信息化，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學評價方式的突破，突出教師專業(yè)技能的高素質教師教育專門人才為特色。

江西科技師范大學

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