吉林工程技術師范學院研究生院培養(yǎng)方案
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吉林工程技術師范學院研究生院培養(yǎng)方案 正文
全日制教育碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案(修訂)(教指委發(fā)[2017]04號文件附件一)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎教育學校和中等職業(yè)技術學校專任教師和管理人員。具體要求為:
1.熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨領導。熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表,積極進取,勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構和扎實的專業(yè)基礎,了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的實踐能力,勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學和管理工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員,其中報考教育管理專業(yè)領域者需有3年以上相關工作經(jīng)驗。
三、學習年限
學習年限一般為2至3年。
四、課程設置
課程分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學??倢W分不少于36學分。
(一)學位基礎課 (12學分)
1.外語(2學分)
2.政治理論(含教師職業(yè)道德教育)(2學分)
3.教育原理(2學分)
4.課程與教學論(2學分)
5.教育研究方法(2學分)
6.心理發(fā)展與教育(2學分)
(二)專業(yè)必修課(10學分)
1.學科課程與教材研究(2學分)
2.學科教學設計與實施(2學分)
3.自設課程(3門,6學分)
自設課程由培養(yǎng)院校根據(jù)培養(yǎng)目標和學科特色自行設置??砷_設旨在提高學生學科素養(yǎng)的學科素養(yǎng)類課程,或提升學生教學評價與實踐反思能力的教學評價與反思類課程,或旨在增強學生信息技術應用能力的信息技術應用類課程。
(三)專業(yè)選修課 (6學分)
1.專業(yè)理論知識類課程
2.教學專業(yè)技能類課程
3.教育教學管理類課程
每一類專業(yè)選修課至少設置2門課程,每門課程1-2學分。
(四)實踐教學(8學分)
1.校內(nèi)實訓(2學分):包括教學技能訓練、微格教學、課例分析等。
2.校外實踐(6學分):包括教育見習(1學分)、教育實習(4學分)、教育研習(1學分)等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合,實行雙導師制,校內(nèi)外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法,在教學中注重實踐與反思,采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式;注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合,關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習;充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術手段,開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。
六、實踐教學的實施
實踐教學須有明確的目標和具體內(nèi)容,有完整的管理與評價制度,有序組織實施。實踐教學時間原則上不少于1學年,其中校外集中實踐不少于1學期。校內(nèi)實訓應在第一學年內(nèi)完成;教育見習應在第一學期完成,教育實習、教育研習應在第二學年完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地,能切實保障實踐教學活動有效開展。
七、學位論文及學位授予
(一)學位論文選題應與專業(yè)領域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致,來源于基礎教育學校和中等職業(yè)技術學校的教育、教學和管理的實際問題。
(二)學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值,論文的形式可以多樣化,如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
(三)論文評閱人和答辯委員會成員中,應至少有一名具有高級職稱的基礎教育學?;蛑械嚷殬I(yè)技術學校的教師或教學研究人員。
(四)修滿規(guī)定學分,并通過論文答辯者,經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核,授予教育碩士專業(yè)學位,同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
各培養(yǎng)院校應結(jié)合所在地區(qū)經(jīng)濟社會、教育發(fā)展的實際需要和本校的學科特色,依據(jù)本培養(yǎng)方案,分別制定各專業(yè)領域和專業(yè)方向的培養(yǎng)方案。
全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會
【鏈接】關于公布《全日制教育碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案(修訂)》的通知(教指委發(fā)[2017]04號)
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