2022-2023科學(xué)教育專業(yè)考研方向分析

發(fā)布時間:2020-08-20 編輯:考研派小莉
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2022-2023科學(xué)教育專業(yè)考研方向分析

學(xué)前教育專業(yè)考研方向1:學(xué)前教育學(xué)

 
專業(yè)介紹
 
學(xué)前教育學(xué)專業(yè)(學(xué)科代碼:040105)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科,學(xué)前教育是指從出生到六歲前兒童的教育。學(xué)前教育學(xué)就是專門研究學(xué)前教育的規(guī)律的科學(xué)。通過探究兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn),研究運用怎樣生動而有效的方法,幫助他們獲得最良好的發(fā)展,協(xié)助家長和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境,這就是學(xué)科基本的研究范疇。
 
培養(yǎng)目標(biāo)
 
培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的復(fù)合型高層次學(xué)前教育專門人才。畢業(yè)生要掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專門知識,掌握學(xué)科發(fā)展的前沿信息;具有較強的從事學(xué)前教育的理論與實踐研究的能力,能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻,并具有初步撰寫外文科研論文的能力。
 
就業(yè)方向
 
就業(yè)前景:
 
 
目前來看,我們民生問題之一“入園難”現(xiàn)象已經(jīng)很突出了,因為公立幼兒園的數(shù)量較少,而有高質(zhì)量的教學(xué)水平的幼兒園更是少,如果該專業(yè)的畢業(yè)生想在公立幼兒園從事教育有關(guān)的工作難度比較大。目前,硬件水平比較高的私立幼兒園發(fā)展壯大,他們急需非常專業(yè)的畢業(yè)生進行學(xué)前教育,從這個角度來看,該專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)前景還是不錯的。由于幼教工作者女性偏多,男性老師就業(yè)相對容易得多。
 
就業(yè)去向:
 
畢業(yè)后可以從事一切與孩子的教育、成長有關(guān)的工作。
 
1、公立、私立幼兒園;
 
2、有關(guān)政府機關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作
 
3、在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作
 
4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士
 
 

學(xué)前教育專業(yè)考研方向2:(專業(yè)碩士)學(xué)前教育

 
此專業(yè)(學(xué)科代碼:045118)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。
 
學(xué)前教育專業(yè)考研方向3:教育學(xué)原理
 
專業(yè)介紹
 
教育學(xué)原理(學(xué)科代碼:040101),原稱“教育基本理論”是教育學(xué)下設(shè)的一個二級學(xué)科。研究教育學(xué)中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科,為其他二級學(xué)科提供理論觀點和思想方法,為研究各級各類教育提供理論基礎(chǔ)。
 
科學(xué)教育專業(yè)考研方向主要集中在:學(xué)科教學(xué)(物理)、學(xué)科教育(化學(xué))、科學(xué)與技術(shù)教育,以下是各專業(yè)介紹:
 

科學(xué)教育專業(yè)考研方向3:學(xué)科教育(物理)

 
培養(yǎng)目標(biāo)
 
本專業(yè)培養(yǎng)具備物理教育教學(xué)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,熟悉基礎(chǔ)教育改革,掌握基礎(chǔ)教育改革的新理念、新內(nèi)容和新方法,具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔(dān)物理專業(yè)的教育教學(xué)和研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
 
主要課程
 
 
物理課程與教學(xué)論、物理實驗教學(xué)研究、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計與案例分析、普通物理專題研究、物理學(xué)前沿知識專題研究、物理教育研究及文獻研讀、物理學(xué)習(xí)理論與方法、中外物理教育比較、物理學(xué)發(fā)展史及其教育價值探討、中學(xué)物理教學(xué)改革與研究。
 
就業(yè)前景
 
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在物理教育教學(xué)領(lǐng)域具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔(dān)物理專業(yè)的教育教學(xué)和研究工作,在中學(xué)物理教學(xué)、高職院校、普通高等學(xué)校和教研機構(gòu)有著廣闊的就業(yè)前景。
 

科學(xué)教育專業(yè)考研方向4:學(xué)科教育(化學(xué))

 
專業(yè)介紹
 
學(xué)科教學(xué)(化學(xué))方向主要研究我國基礎(chǔ)教育化學(xué)課程與教學(xué)改革以及化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的理論與現(xiàn)實問題,為我國化學(xué)教育與研究領(lǐng)域培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識、富有問題意識和創(chuàng)新能力、能夠獨立開展化學(xué)教育研究的高素質(zhì)化學(xué)教師。
 
培養(yǎng)目標(biāo)
 
專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,能在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。
 
 
科學(xué)教育專業(yè)考研方向3:化學(xué)
 
專業(yè)介紹
 
化學(xué)專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)?;瘜W(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,能在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。
 
培養(yǎng)要求
 
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法,受到科學(xué)思維和科學(xué)實驗的訓(xùn)練,具有一定的科學(xué)研究、應(yīng)用研究及科技管理的能力。
 
 
就業(yè)前景
 
目前,化學(xué)專業(yè)因畢業(yè)難以找到對口工作單位,工資低,工作環(huán)境差,勞動強度大等,已成為紅牌專業(yè)。
 
化學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供化學(xué)知識方面的職業(yè)才能,同時,還開設(shè)包括數(shù)學(xué)、物理和生物在內(nèi)的輔助性的課程。除了使學(xué)生掌握具體科學(xué)基礎(chǔ)知識外,該專業(yè)還培養(yǎng)學(xué)生具有判斷力的思維、試驗技術(shù)、解釋觀察以及清晰表達思維等能力。
 
打算從事化學(xué)職業(yè)的學(xué)生將樂于獨立工作。他們將有超出一般水平的科學(xué)和數(shù)學(xué)天賦,有用自己雙手勞動,使用技術(shù)材料和操作實驗的靈巧性。堅韌、耐心、好奇心、獨立、創(chuàng)造力和關(guān)心細節(jié)是職業(yè)化學(xué)家必須具備的基本品質(zhì)。
 
科學(xué)教育專業(yè)考研方向3:科學(xué)與技術(shù)教育
 
專業(yè)介紹
 
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需要,德、智、體全面發(fā)展,掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計為核心的技術(shù)教育等基本理論、知識和技能,具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力,能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實踐活動必修課中的科技教師;高中技術(shù)課程師資;從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才,以及能繼續(xù)攻讀該領(lǐng)域碩士研究生學(xué)歷的高級專門人才。
 
專業(yè)要求
 
1.具有較高的政治理論素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì),具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)素養(yǎng);
 
2.系統(tǒng)掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計為核心的技術(shù)教育、現(xiàn)代科學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)代科學(xué)知識、信息技術(shù)、通用技術(shù)等基本理論、知識和技能;
 
3.掌握科技哲學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)等基本理論和基本知識;
 
4.掌握專業(yè)化科技教育、傳播與普及的理論、規(guī)律、方法和策略等實際工作的初步能力;
 
5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的基本方法,具備從事專業(yè)化科技教育、傳播與普及領(lǐng)域研究工作的初步能力;
 
6.了解和熟悉教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等基本理論、相關(guān)知識;了解和熟悉科技教育、傳播與普及的法律、法規(guī)和政策;
 
7.具有一門外語、計算機、普通話等領(lǐng)域的能力。
 
培養(yǎng)具有扎實的教育理論基礎(chǔ),尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能,同時具有人文社會科學(xué)、自然科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識,從而具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強的社會適應(yīng)性的專門人才。
 
就業(yè)方向
 
就業(yè)前景:
 
 
“再窮不能窮教育”,隨著人們生活水平的提高,教育投資也相應(yīng)增加,越來越受到重視,加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇,致使報考教育專業(yè)的考生也隨之增加。就業(yè)競爭比較激烈。師范類院校的畢業(yè)生以女生居多,就更加增加了就業(yè)的難度。教育學(xué)原理是最基礎(chǔ)的理論學(xué)科,實用性相對較差,所以此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較窄。
 
 
就業(yè)去向:
 
1、高等院校、科研院所從事教學(xué)和研究工作。
 
2、各類教育培訓(xùn)機構(gòu)從事研發(fā),教務(wù)等相關(guān)工作
 
3、企事業(yè)單位從事與教育相關(guān)的工作。
 
4、報社,出版社從事編輯工作。
 
5、考博深造。
 
 

學(xué)前教育專業(yè)考研方向4:課程與教學(xué)論

 
專業(yè)介紹
 
課程與教學(xué)論(學(xué)科代碼:040102)是教育學(xué)科的一個分支學(xué)科,該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。本學(xué)科著重探索先進的課程與教學(xué)理念,研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題,積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
 
 
培養(yǎng)目標(biāo)
 
此專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具有獨立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力;能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力;具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力,能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作,能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文,運用一門外語進行交流,能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語文獻的能力的高層次人才。
 
就業(yè)方向
 
就業(yè)前景:
 
課程與教學(xué)論畢業(yè)的學(xué)生幾乎都是在中學(xué)或者部分高等院校從事教學(xué)工作,或者也可以在本科院校從事輔導(dǎo)員等非教學(xué)工作崗位。隨著國家對文化教育事業(yè)的重視,就業(yè)面會更加廣闊。
 
就業(yè)方向:
 
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機構(gòu)、各級各類教育培訓(xùn)機構(gòu)、教育合作與交流機構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。

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