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 專業(yè)代碼：040202 專業(yè)名稱：發(fā)展與教育心理學 學 制：三年 授予學位：教育學碩士
    培養(yǎng)目標：
    掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較寬的知識面；掌握一門外國語，能熟練地運用外語閱讀本專業(yè)的文獻資料，具有中外互譯、撰寫外文論文摘要和一定的聽說能力；具有從事科學研究、教學工作，或獨立承擔專門技術工作的能力。
    專業(yè)方向：1、學習與認知：本方向側重學習和研究有關人類學習的特點與規(guī)律，包括學習動機、學習策略、遷移、學習的類型與結果，學習與認知、學習與發(fā)展、教與學的關系等專題。本方向在學習動機、學習策略、問題解決等方面的研究在國內(nèi)較有影響。
    2、人格與社會性發(fā)展：本方向側重學習和研究人格與社會性發(fā)展的特點與規(guī)律，包括人格的理論、結構和測量，情緒情感發(fā)展與道德、親社會和反社會行為發(fā)展的特點及影響因素、社會認知等專題。本方向在情緒智力、女性心理方面的研究在國內(nèi)較有影響。
    導師隊伍：
    本專業(yè)導師隊伍5人，均為博士，分別畢業(yè)于香港中文大學、北京師范大學和中國科學院心理研究所，有較好的學緣結構，隊伍年齡結構合理。團隊多年來完成多項省部級課題，國內(nèi)外發(fā)表論文80余篇。
    學科帶頭人李曉東教授：香港中文大學博士，北京師范大學博士后，中國心理學會教育心理學分會、發(fā)展心理學分會理事。主要研究領域包括成就動機，自我調(diào)控學習，認知發(fā)展等。
    康武副教授：北京師范大學博士，主要研究領域為數(shù)學認知與數(shù)學教學。
    楊青副教授：北京師范大學博士，主要研究領域為人格與社會性發(fā)展、女性心理等。
    李小青講師：香港中文大學哲學博士，主要研究領域為教育心理學、課堂教與學及其評價、青少年個性與社會性發(fā)展。
    余芬講師，中國科學院心理研究所博士，主要研究領域是人才測評和選拔、個人潛能的開發(fā)和評價。
    課程設置：
    心理學研究方法、高級統(tǒng)計學、認知心理學研究、社會心理學進展、學習心理、發(fā)展心理學進展、情緒研究進展、管理心理學進展、研究專題討論。
    教學資源：
    目前擁有實驗室面積約700平方米，包括基礎心理實驗室、認知心理實驗室、多功能心理實驗室、虛擬現(xiàn)實與心理行為實驗室、生理心理實驗室、心理統(tǒng)計與測量實驗室、心理咨詢與治療教學實驗室等的綜合性心理實驗室，擁有VR系統(tǒng)、128導ERP系統(tǒng)、E-Prime 2、0網(wǎng)絡版系統(tǒng)、ASL-D6眼動儀、Limeston測謊儀，SPSS統(tǒng)計軟件包（70端口）、心理咨詢與治療一體化系統(tǒng)、Psytech心理實驗臺、JWG-B心理實驗臺、智力量表等測評系統(tǒng)、LISREL等統(tǒng)計軟件包，總資產(chǎn)近2000萬元。圖書和電子資源豐富，購買了PsycARTICLES、ProQuest Psychology Journals、PsycINFO等英文全文數(shù)據(jù)庫。
    培養(yǎng)特色：
    本學位點一直高度重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量，重視研究生學術能力的提高，學生學習態(tài)度明顯改觀，投入科研的熱情越來越濃，發(fā)表的學術論文層次也越來越高，如心理學報、心理科學和心理學科進展等CSSCI雜志，獲得國家獎學金多人。
    就業(yè)方向：
    2013年就業(yè)率100%，主要就業(yè)方向1、考取重點大學的博士研究生；2、高校教師；3、中小學教師、公務員或其它事業(yè)單位職員；4、在公司從事人力資源、研發(fā)等重要工作。培養(yǎng)的學生得到了社會和市場的高度認可。
    以往生源情況：
    學科生源好，考生報考15：1、上線3：1以上，來自地方院校、跨專業(yè)考生較多，因此我們堅持嚴格要求、注重學科基礎和研究能力的培養(yǎng)，使研究生畢業(yè)時研究和解決問題的能力有較大提高，尤其是應用與實踐能力突出，符合深圳及周邊地區(qū)對應用型心理學人才的需求。
    對報考者的要求：
    歡迎推免生，歡迎具有博士授權或碩士授權高校的考生報考。

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