2021華中農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)知識綜合一（植物）研究生考試大綱 正文

　 植物科技學院農(nóng)業(yè)知識綜合一考試大綱   
2010年全日制專業(yè)碩士學位研究生招生《農(nóng)業(yè)綜合知識一》考試大綱
農(nóng)業(yè)生態(tài)學考試大綱
 
第一部分考試內(nèi)容（范圍）
第一章    緒論（分值0-5%）
1、學習目標
通過本章的學習，了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學研究內(nèi)容與任務(wù)，農(nóng)業(yè)生態(tài)學產(chǎn)生與發(fā)展的必然性與必要性及其重要意義。明確農(nóng)業(yè)生態(tài)學在解決農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展所面臨問題中的地位與作用。
2、考核知識點
（1）識記：生態(tài)學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學的概念；農(nóng)業(yè)生態(tài)學的研究對象與任務(wù)。
（2）領(lǐng)會：農(nóng)業(yè)生態(tài)學發(fā)展的背景及對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義。
第二章   農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概述(分值5-10%)
1、學習目標
通過本章的學習，掌握系統(tǒng)的定義和基本性質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的概念、基本組分、基本結(jié)構(gòu)、基本功能；了解生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別和聯(lián)系。
2、考核知識點
（1）識記：系統(tǒng)的基本性質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及結(jié)構(gòu)特點。
（2） 領(lǐng)會：生態(tài)系統(tǒng)的基本功能；農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成與特點。
第三章   農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群(分值5-10%）
1、學習目標
要求了解生物種群的基本概念，種群數(shù)量變動規(guī)律及其調(diào)節(jié)，生物種內(nèi)與種間關(guān)系，并能將這些原理運用到農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的管理中去。
2、考核知識點
（1）識記：種群的概念； 種群調(diào)節(jié)機制；種間關(guān)系；
（2）領(lǐng)會：種群的增長：指數(shù)式增長和“S”型增長。
（3）綜合應(yīng)用：根據(jù)生物種間和種內(nèi)關(guān)系，合理管理農(nóng)業(yè)生物種群，及構(gòu)建和諧高效的農(nóng)業(yè)生物結(jié)構(gòu)。
第四章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落（分值5-10%）
1、學習目標
通過本章的學習，了解群落的基本概念，掌握生物群落的時空結(jié)構(gòu)特征、生物群落的演替過程及趨勢特點，理解生物多樣性的重要意義，并能將這些原理運用到農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的管理中去。
2、考核知識點
（1）識記：群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)優(yōu)勢種、群落演替、頂極群落的概念；生物群落演替的趨勢特點
（2）領(lǐng)會：成層性與鑲嵌性、群落的交錯帶與邊緣效應(yīng)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用；生物多樣性與穩(wěn)定性的關(guān)系；種群的生態(tài)對策（K-對策與R-對策）等。
（3）綜合應(yīng)用：利用群落的結(jié)構(gòu)和演替原理合理管理農(nóng)業(yè)生態(tài)。
第五章 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物與環(huán)境關(guān)系（分值5-10%）
1、學習目標
通過本章的學習，要求了解環(huán)境和生態(tài)因子的概念與類型，掌握生態(tài)因子對生物的作用規(guī)律和生物對環(huán)境的生態(tài)適應(yīng)以及生物的生態(tài)效應(yīng)。
2、考核知識點
（1）識記：生態(tài)因子；最小因子定律與耐性定律；生活型與生態(tài)型的概念與類型。
（2）領(lǐng)會：光、溫度、水分、土壤和生物的生態(tài)作用；生態(tài)因子間相互作用的特點。
（3）綜合應(yīng)用：從作物的生態(tài)適應(yīng)性出發(fā)，對一個特定地區(qū)的作物組成及布局的合理性進行分析與評價，并提出調(diào)整建議。
第六章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能（分值20-30%）
1、學習目標
了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流、物質(zhì)流關(guān)系及對系統(tǒng)整體功能的影響，了解碳、氮、磷和水四種重要物質(zhì)的循環(huán)過程。初步掌握提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)化效率和農(nóng)田養(yǎng)分循環(huán)效率的途徑和方法。
2、考核知識點
（1）識記：氣相型與沉積型循環(huán)；能量金字塔；地質(zhì)大循環(huán)與生物小循環(huán)。
（2）領(lǐng)會：初、次級生產(chǎn)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的作用和關(guān)系；提高能量轉(zhuǎn)化效率的途徑；養(yǎng)分循環(huán)的一般模式；人類對碳、氮、磷、水循環(huán)的干擾；水體富營養(yǎng)化、溫室效應(yīng)、生物富集的內(nèi)涵與產(chǎn)生原因及危害。
（3）綜合應(yīng)用：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)物質(zhì)平衡與調(diào)控；運用能、物流的基本原理，對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能進行綜合分析與評價。
第七章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合結(jié)構(gòu)(分值5-10%)
1、學習目標
了解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)幾種結(jié)構(gòu)的概念，理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的特性，初步掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計原理與方法。
2、考核知識
（1） 識記：營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的概念及食物鏈加環(huán)的類型；
（2） 領(lǐng)會：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)的特點及其合理性；
（3） 應(yīng)用：設(shè)計一個特定區(qū)域的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
第八章  農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控與優(yōu)化設(shè)計(分值5-10%)
1、學習目標
通過學習，掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控的機制及一般步驟，體會在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用過程。
2、考核知識
（1） 識記：穩(wěn)態(tài)調(diào)控機制；反饋與多元重復(fù)補償?shù)母拍睿?br /> （2） 領(lǐng)會：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計的一般步驟與方法；應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)；
（3） 應(yīng)用：分析診斷已有農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的合理性；如何建立本地區(qū)優(yōu)化的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（模式）。
第九章  農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展（分值10-15%）
1、學習目標
通過本章的學習，了解農(nóng)業(yè)資源的類型、特點和我國農(nóng)業(yè)資源的狀況，以及農(nóng)業(yè)資源利用中存在的問題；掌握農(nóng)業(yè)資源的合理利用與保護的原則和途徑；理解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、及其發(fā)展戰(zhàn)略。
2、考核知識
（1） 識記：自然資源與社會資源；我國農(nóng)業(yè)資源現(xiàn)狀。
（2） 領(lǐng)會：可更新資源和不可更新資源；我國農(nóng)業(yè)資源利用中出現(xiàn)的問題；農(nóng)業(yè)資源的特性；農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及發(fā)展戰(zhàn)略。
（3）應(yīng)用：農(nóng)業(yè)資源合理利用的原則和途徑；從農(nóng)業(yè)資源的特性出發(fā)，分析資源合理利用及加強資源節(jié)約利用的必要性；結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的原理，分析農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展建設(shè)中應(yīng)注意的問題。
 
第二部分　基本題型（樣題）
一、名詞解釋
二、單項選擇題
三、多項選擇題
四、簡答題
五、分析論述題
 
第三部分  主要參考書
教材：
駱世明主編.農(nóng)業(yè)生態(tài)學（面向21世紀課程教材）.北京:中國農(nóng)業(yè)出版社,2001
參考書：
1.《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，陳阜主編，北京：中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2002.
2. 曹湊貴主編，生態(tài)學概論（面向21世紀課程教材）.北京：高等教育出版社, 2006.
3. 沈亨理主編《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》，北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，1996.
4. 李博主編.生態(tài)學.北京:高等教育出版社,2000
 
《植物生理學》考試大綱
 
第一部分  考試內(nèi)容
1 緒論（分值：0-5%）
重點內(nèi)容：植物生理學產(chǎn)生與發(fā)展概要；
主要知識點：
    植物生理學產(chǎn)生的標志性工作與主要人物，經(jīng)歷的發(fā)展階段、發(fā)展趨勢
2．植物的水分代謝（分值：10-15%）
重點內(nèi)容：1. 細胞水勢與植物對水分的吸收；
      2. 蒸騰作用與氣孔運動的機理；
3. 合理灌溉的生理基礎(chǔ)
主要知識點：
2.1 植物體內(nèi)水分存在的狀態(tài)、水勢
2.2 植物細胞、根系對水分的吸收
2.3 蒸騰作用及生理意義、類型、氣孔蒸騰作用與氣孔運動的機理、影響蒸騰作用的因素
2.4 植物體內(nèi)水分的運輸?shù)耐緩?、速度和動力、機理
2.5 合理灌溉與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
3  植物的礦質(zhì)營養(yǎng)（10-15%）
重點內(nèi)容：1. 必需元素的標準及其生理功能；
2. 植物吸收礦質(zhì)元素的機理及其特點；
3. 合理施肥與作物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)
主要知識點：
3.1  植物必需元素的標準及其種類、植物必需元素的生理作用
3.2  植物對礦質(zhì)元素的吸收過程
3.3  礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運輸?shù)男问?、途徑和速度、在植物體內(nèi)的分布和再利用
3.4 合理施肥與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
4  光合作用及其產(chǎn)物的形成、運輸與分配 （20-30%）
重點內(nèi)容：1. 光合電子傳遞與光合磷酸化；
2. C3、C4途徑的異同點；
3. 影響光合作用的因素；
4. 光合產(chǎn)物的運輸與分配；
5. 光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
主要知識點：
4.1 光合作用的意義及光合色素
4.2 光合作用過程
4.3 光合同化產(chǎn)物的運輸與分配
4.4 光呼吸的生化過程及其生理意義
4.5  C3、C4和C3-C4中間型植物的光合特征
4.6 影響光合速率的內(nèi)外因素
4.7 提高作物光能利用率的途徑
5  植物的呼吸作用（5-10%）
重點內(nèi)容：呼吸代謝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系
主要知識點：
5.1 呼吸作用的概念、指標
5.2 呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系
6  植物生長物質(zhì)（10%-15%）
重點內(nèi)容：1. 植物激素的類型
2. 植物激素的生理效應(yīng)與作用機理
3. 生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用
主要知識點
6.1 植物生長物質(zhì)的概念和種類
6.2 生長素類的生理作用、機理
6.3 赤霉素類的發(fā)現(xiàn)、代謝和運輸、生理作用與機理
6.4 細胞分裂素類的代謝及運輸、生理作用與機理
6.5 脫落酸的生理作用
6.6 乙烯的生物合成、生理作用
6.7 其他天然植物生長物質(zhì)簡介
6.8 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：抑制劑、延緩劑的應(yīng)用
7  植物的生長與生殖生理（10-15%）
重點內(nèi)容：1. 植物光周期與光敏色素及其生理作用；
2. 環(huán)境條件對植物生長、生殖的影響與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；
主要知識點
7.1 光形態(tài)建成概念
7.2 光敏色素的生理作用
7.3 種子的萌發(fā)生理過程、種子壽命與活力
7.4 外界條件對植物生長的影響
7.5 植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、技術(shù)、應(yīng)用
7.6 春化作用與成花誘導(dǎo)
7.7 光周期與成花誘導(dǎo)
7.8 花粉與柱頭的生活能力、相互識別
7.9 受精后子房的代謝變化
8  植物的成熟及衰老生理（5-10%）
重點內(nèi)容：1. 種子和果實成熟的生理生化變化；
2. 種子和延存器官的休眠
3. 植物衰老與脫落的生理生化變化
8.1  種子成熟時的生理生化變化、外界條件對種子成熟的影響
8.2  果實的生長和成熟生理
8.3  植物種子休眠的原因和破除
8.4  植物衰老的概念、生理生化變化及其影響因素
8.5  器官脫落的概念、生理生化變化及其影響因素、機制
9 植物逆境生理（10%）
重點內(nèi)容  1. 逆境及其植物的抗逆性；
2. 逆境對植物代謝的影響；
3. 植物抗逆性與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
4. 全球氣候變化與對策
主要知識點：
9.1 逆境的概念及其對植物生長、代謝的影響
9.2 植物的抗逆性、生物膜與植物的抗逆性、滲透調(diào)節(jié)與植物的抗逆性
9.3 脫落酸與植物的抗逆性
9.4 環(huán)境污染與植物生長
第二部分　基本題型（樣題）
一、名詞解釋（20%）
二、單項選擇題（20%）
三、判斷題（10%）
四、簡答題（20%）
五、實例分析與論述題（30%）
第三部分  主要參考書
1. 《現(xiàn)代植物生理學》（第二版），李合生主編. 北京：高等教育出版社，2006
2. 植物生理學（第五版），潘瑞熾主編. 北京：高等教育出版社，2004
3. 植物生理學，王忠主編. 北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2000
 
植物育種學考試大綱
 
第一部分考試內(nèi)容（范圍）（含對知識點的掌握要求）
第一章    緒論（分值0-10%）
1、學習目的與要求
通過本章的學習，了解植物育種學的性質(zhì)、任務(wù)和主要內(nèi)容，遺傳改良在作物生產(chǎn)發(fā)展中的作用；明確作物品種的概念，自然進化和人工進化與植物育種的關(guān)系。
2、考核知識點
（1）識記：品種、自然進化和人工進化的概念。
（2）領(lǐng)會：自然進化和人工進化與植物育種的關(guān)系。
第二章   作物的繁殖方式及品種類型(分值0-10%)
1、學習目的與基本要求
通過本章的學習，掌握作物的繁殖方式，作物的品種類型及其特點；了解植物自交和異交的遺傳效應(yīng)。
2、考核知識點
（1）識記：作物的繁殖方式及其品種類型。
（2） 領(lǐng)會：作物的繁殖方式與品種類型之間的關(guān)系，自交和異交的遺傳效應(yīng)。
第三章   種質(zhì)資源(分值5-20%）
1、學習目的與要求
要求了解種質(zhì)資源在植物育種上的重要性，種植資源的類別及其特點；領(lǐng)會作物起源中心學說及其指導(dǎo)意義。
2、考核知識點
（1）識記：種質(zhì)資源的概念及其范疇； 種植資源的類別及其特點；瓦維洛夫的起源中心學說。
（2）領(lǐng)會：領(lǐng)會作物起源中心學說及其指導(dǎo)意義。
第四章 育種目標（分值0-10%）
1、學習目的與要求
通過本章的學習，了解制定植物育種目標的原則，掌握植物育種的主要目標。
2、考核知識點
（1）識記：植物育種的主要目標。
（2）領(lǐng)會：作物產(chǎn)量構(gòu)成因素及其相互關(guān)系，高產(chǎn)育種策略等。
第五章 引種和選擇育種（分值5-20%）
1、學習目的與要求
通過本章的學習，要求了解作物引種的意義和影響引種成功的因素，領(lǐng)會引種的基本原理和引種的基本步驟；掌握選擇育種的基本原理、方法和程序。
2、考核知識點
（1）識記：引種的基本原理；選擇育種的基本原理；選擇的基本方法；選擇育種的程序。
（2）領(lǐng)會：植物發(fā)育特性與引種的關(guān)系及不同作物引種后的生長發(fā)育規(guī)律；作物自然變異的原因。
（3）綜合應(yīng)用：根據(jù)作物引種規(guī)律及其發(fā)育特性開展水稻、小麥、棉花、油菜等主要農(nóng)作物引種。
第六章  雜交育種（分值10-20%）
1、學習目的與要求
了解雜交育種的意義和程序，掌握雜交親本的選配原則、雜交方式及其雜交后代的選擇方法。
2、考核知識點
（1）識記：雜交親本選配原則，雜交方式，雜交后代選擇方法。
（2）領(lǐng)會：雜交后代不同選擇方法的優(yōu)缺點。
（3）綜合應(yīng)用：合理應(yīng)用不同雜交后代選擇方法。
第七章  回交育種(分值5-20%)
1、學習的目的與要求
通過學習，了解回交育種的意義及遺傳效應(yīng)，掌握回交育種方法、特點及其應(yīng)用價值。
2、考核知識
（1） 識記：回交育種方法、特點及其應(yīng)用價值。
（2） 領(lǐng)會：回交育種的意義及遺傳效應(yīng)。
（3） 應(yīng)用：在什么條件下應(yīng)用回交育種。
第八章  誘變育種（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，了解誘變育種的成就及特點，物理誘變和化學誘變劑的類別、性質(zhì)及其誘變機理，掌握物理誘變和化學誘變劑的處理方法及其誘變育種的程序。
2、考核知識
（1） 識記：主要物理誘變和化學誘變劑類別，誘變育種程序。
（2） 領(lǐng)會：物理誘變和化學誘變的機理。
（3）應(yīng)用：利用物理誘變和化學誘變開展誘變育種。
第九章  遠緣雜交育種（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，掌握遠緣雜交育種的作用，困難及其克服方法。
2、考核知識
（1） 識記：遠緣雜交育種的作用，主要困難。
（2） 領(lǐng)會：克服遠緣雜交育種困難的方法。
（3）應(yīng)用：利用遠緣雜交開展作物育種。
第十章  倍性育種（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，掌握多倍體和單倍體育種的方法。
2、考核知識
（1） 識記：多倍體的類別，單倍體及其主要產(chǎn)生途徑。
（2） 領(lǐng)會：多倍體和單倍體的育種價值。
（3）應(yīng)用：如何開展倍性育種。
第十一章  雜種優(yōu)勢利用（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，了解雜種優(yōu)勢利用的歷史和現(xiàn)狀，雜種優(yōu)勢的遺傳學基礎(chǔ)；掌握雜交品種選育的程序和雜種優(yōu)勢利用的方法。
2、考核知識
（1） 識記：雜種優(yōu)勢的遺傳學假說，配合力及其測定方法，主要雜交種品種類型，主要雜種優(yōu)勢利用途徑。
（2） 領(lǐng)會：雜種優(yōu)勢的遺傳學假說。
（3）應(yīng)用：不同作物雜交種品種選育方法。
第十二章  雄性不育及其雜交種品種的選育（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，了解雄性不育的生物學特性，掌握雄性不育的主要類型和雄性不育雜交品種選育方法。
2、考核知識
（1） 識記：不同類型雄性不育的遺傳學特點。
（2） 領(lǐng)會：細胞質(zhì)雄性不育三系和細胞核雄性不育兩系或三系選育方法。
（3）應(yīng)用：不同作物雄性不育雜交種品種選育方法。
第十三章  抗病蟲育種（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，了解作物抗病蟲育種的意義和特點，抗病蟲品種選育和利用的方法；理解作物抗病蟲性的類別和機制，掌握作物抗病蟲的遺傳學特點及其鑒定方法。
2、考核知識
（1） 識記：作物抗病蟲性的類別和機制。
（2） 領(lǐng)會：作物抗病蟲的遺傳學特點及其鑒定方法。
（3）應(yīng)用：作物抗病蟲的遺傳學特點及其鑒定方法。
第十四章  抗逆性育種（分值0-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，了解作物抗逆育種的意義和特點，掌握作物逆境的種類及其育種方法。
2、考核知識
（1） 識記：作物逆境的種類。
（2） 領(lǐng)會：作物抗逆育種的意義和特點。
（3）應(yīng)用：作物抗逆品種選育方法。
第十五章  群體改良與輪回選擇（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，了解作物群體改良的意義，理解群體改良的原理，掌握作物改良的方法。
2、考核知識
（1） 識記：作物改良的方法。
（2） 領(lǐng)會：群體改良的原理。
（3）應(yīng)用：利用不同方法改良作物群體。
第十六章  種子生產(chǎn)與管理（分值5-10%）
1、學習的目的與要求
通過本章的學習，了解我國作物品種審定與推廣的體制和程序，理解品種混雜退化的原因，掌握作物種子生產(chǎn)的程序。
2、考核知識
（1） 識記：作物種子生產(chǎn)的程序。
（2） 領(lǐng)會：品種混雜退化的原因。
（3）應(yīng)用：作物種子生產(chǎn)。
第二部分　基本題型（樣題）
一、名詞解釋
二、簡答題
三、分析論述題
第三部分  主要參考書
教材：《作物育種學總論》，張?zhí)煺嬷骶?，中國農(nóng)業(yè)出版社，2003年3月第1版
參考書：《作物育種原理》，楊光圣、員海燕主編，科學出版社，2009年8月第1版
 

華中農(nóng)業(yè)大學

本文來源：http://m.zhangjiajieline.cn/huazhongnongye/cankaoshumu_418766.html