華東師范大學特殊教育學考研專業(yè)簡介 正文

一、學科概況
特殊教育學專業(yè)是教育學專業(yè)下設的二級學科，它是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學，是教育學的一個分支。特殊教育學一般以學齡特殊兒童為研究重點，使用經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識與技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次專門人才，本專業(yè)的學生應掌握先進的現(xiàn)代教育觀念和教學方法，系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復與服務等方面的基本理論與技能，了解國內(nèi)外特殊教育發(fā)展的趨勢與新進展，能夠進行實際教學、管理、康復與服務等方面的工作，并能夠從事特殊教育相關的實證與理論科學研究。
三、就業(yè)前景
一方面，特殊教育學專業(yè)教育對象是生理上有殘疾的特殊人群，單從這方面來講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域比較狹窄。此專業(yè)對口的工作主要是特殊教育學校，目前我國各種特殊教育的學校不多，尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，幾乎很少有這種專門的學校，所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面，全國招收特殊教育學碩士的人數(shù)比較少，而且特殊教育學專業(yè)性比較強，一般具有不可替代性，所以從這個層面來講其就業(yè)形勢還算可以。隨著國家對弱勢群體的重視程度不斷加強，特殊教育專業(yè)人員必將會面臨越來越多的社會需求。
死、專家建議
特殊教育學對象是特殊人群，所以從事此種工作的人除了有專業(yè)的知識技能以外還需要有耐心，有愛心。
五、就業(yè)去向
畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員。
六、相關職位
特殊教育科研教師，感覺統(tǒng)合指導教師，人才測評顧問

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