河南大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)培養(yǎng)方案
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河南大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)培養(yǎng)方案 正文
漢語(yǔ)言文字學(xué)(050103)Chinese Linguistics and Philology
一、學(xué)科簡(jiǎn)介
漢語(yǔ)言文字學(xué)主要研究漢語(yǔ)各個(gè)歷史時(shí)期語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和漢字的基本面貌、特征及其發(fā)展軌跡,探討漢語(yǔ)言發(fā)展的動(dòng)因和機(jī)制,了解它與其他社會(huì)文化現(xiàn)象的相互關(guān)系。漢語(yǔ)言文字學(xué)是在繼承中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)的基礎(chǔ)上,借鑒吸取國(guó)外現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論和方法得到較大發(fā)展的,因此漢語(yǔ)言文字學(xué)的發(fā)展與當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展有著至為密切的關(guān)系。漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究將為檢驗(yàn)和充實(shí)普通語(yǔ)言學(xué)理論作出貢獻(xiàn),并為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)提供理論基礎(chǔ)和材料基礎(chǔ)。它的研究成果對(duì)于揭示漢民族的思維特點(diǎn),繼承發(fā)展中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng),促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步具有重要作用。
河南大學(xué)的漢語(yǔ)言文字學(xué)研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng),朱芳圃、于安瀾、孫海波、趙天吏等老一輩學(xué)者在傳統(tǒng)的文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)研究方面取得了令人矚目的成就。新時(shí)期以來(lái),該學(xué)科的一批中青年學(xué)者,一方面繼承了老一輩學(xué)者在傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)研究方面的優(yōu)長(zhǎng),于《說(shuō)文解字》等小學(xué)文獻(xiàn)的整理與研究、晚唐五代以來(lái)文獻(xiàn)中俗語(yǔ)詞研究等方面有新的進(jìn)展,另一方面在漢語(yǔ)詞匯史、近代漢語(yǔ)語(yǔ)法、句法-語(yǔ)義學(xué)和中原官話的研究上不斷推出新的成果,形成了漢語(yǔ)史研究與現(xiàn)代漢語(yǔ)研究相結(jié)合、漢語(yǔ)通語(yǔ)研究與方言研究相結(jié)合的學(xué)術(shù)特色。
二、研究方向
01現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué) Modern Chinese Syntactics
02漢語(yǔ)史 The history of Chinese Language
03訓(xùn)詁學(xué) Exegetics
04文字學(xué) Graphonomy
05文章學(xué) Article Study
三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)勤勉,勇于進(jìn)取。
2.培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí),了解本學(xué)科的歷史和現(xiàn)狀,掌握語(yǔ)言調(diào)查和語(yǔ)言分析的一般方法,具有良好的學(xué)術(shù)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,能夠獨(dú)立從事該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、研究和其他相關(guān)的文化工作。
3.熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作和運(yùn)用;掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),能較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。
4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
四、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科/專(zhuān)科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)且對(duì)本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有相當(dāng)深入了解的人員。年齡一般不超過(guò)36周歲。
五、學(xué)習(xí)形式與年限
本專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)采取課堂講授、自學(xué)、集體討論、聽(tīng)講座和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的形式。學(xué)制一般為3年。第一年和第二年上學(xué)期為學(xué)位課程及其他方面的學(xué)習(xí)時(shí)間,第二學(xué)年下學(xué)期起為社會(huì)實(shí)踐、學(xué)位論文撰寫(xiě)和論文答辯時(shí)間。
六、課程設(shè)置
本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)分為公共學(xué)位課程和專(zhuān)業(yè)課程兩類(lèi)。專(zhuān)業(yè)課包括專(zhuān)業(yè)必修課、選修課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。專(zhuān)業(yè)必修課分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課,為學(xué)位課程。
類(lèi) 別 |
課程名稱(chēng) |
考核 方式 |
學(xué)時(shí) |
開(kāi)課 學(xué)期 |
學(xué)分 | 授課教師 |
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | 語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)與前沿 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
許衛(wèi)東副教授 |
Theoretical foundation and Frontier of Linguistics | ||||||
語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)題研究 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
辛永芬教授 段亞廣副教授 |
|
Special Studies on Linguistics | ||||||
語(yǔ)言學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范 | 考試 | 54 | 1 | 3 |
張生漢教授 許衛(wèi)東副教授 |
|
Research Methodology and Academic Standards of Linguistics | ||||||
專(zhuān)業(yè)課 | 漢語(yǔ)詞匯學(xué) | 考試 | 54 | 2 | 3 | 丁喜霞教授 |
Chinese Lexicology | ||||||
中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史 | 考試 | 54 | 2 | 3 |
劉永華副教授 |
|
The History of Chinese Linguistics | ||||||
漢語(yǔ)音韻學(xué) | 考試 | 54 | 2 | 3 | 張生漢教授 | |
Phonology of Chinese Language | ||||||
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué) | 考試 | 54 | 2 | 3 | 張雪平副教授 | |
Modern Chinese Syntactics | ||||||
選修課 | 訓(xùn)詁學(xué) | 考查 | 36 | 3 | 2 |
丁喜霞教授 張新艷副教授 |
Exegetics | ||||||
文章學(xué) | 考查 | 36 | 3 | 2 | 許兆真副教授 | |
Article Study | ||||||
漢語(yǔ)方言研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 |
辛永芬教授 段亞廣副教授 |
|
Studies of Chinese Dialects | ||||||
文字學(xué) | 考查 | 36 | 2 | 2 | 張新俊副教授 | |
Graphonomy | ||||||
古代漢語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)題研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 |
楊永龍教授 劉永華副教授 |
|
Special Studies on Ancient Chinese Grammar | ||||||
中國(guó)文章學(xué)史 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 許兆真副教授 | |
The History of Chinese Article Study | ||||||
漢語(yǔ)功能語(yǔ)法研究 | 考查 | 36 | 3 | 2 | 張雪平副教授 | |
Studies of Chinese Functional Grammar | ||||||
補(bǔ)修課 | 現(xiàn)代漢語(yǔ) | 考試 | - | - | - | |
古代漢語(yǔ) | 考試 | - | - | - | ||
同等學(xué)力和跨學(xué)科的研究生,入學(xué)后需補(bǔ)修本科階段專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ),補(bǔ)修課成績(jī)不計(jì)入學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐:本專(zhuān)業(yè)研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐側(cè)重學(xué)術(shù)、學(xué)理層面,包括一般性學(xué)術(shù)論文習(xí)作、語(yǔ)言調(diào)查、學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)報(bào)告等。
學(xué)分要求:本專(zhuān)業(yè)碩士生修夠30學(xué)分即可進(jìn)入中期考核環(huán)節(jié)。
七、學(xué)位論位與授予
學(xué)位論文
1.選題
學(xué)位論文選題在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行,選題應(yīng)具有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值。實(shí)行開(kāi)題報(bào)告制度,一般于第四學(xué)期舉行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告就學(xué)位論文題目、該課題研究的歷史與現(xiàn)狀、可能的突破方向、理論意義和應(yīng)用價(jià)值等方面進(jìn)行論證;開(kāi)題報(bào)告提交經(jīng)導(dǎo)師組討論并同意后,方可進(jìn)入寫(xiě)作過(guò)程。
2.內(nèi)容
本專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文對(duì)所涉及的問(wèn)題,應(yīng)具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí);能較好地掌握本學(xué)科研究課題的研究方法和技能;論文的理論、資料、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算是科學(xué)、準(zhǔn)確和可靠的;對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解。論文要求充分占有材料,結(jié)構(gòu)層次清晰,論述明確中肯,語(yǔ)言流暢。論文正文應(yīng)不少于2萬(wàn)字。
學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,由本人獨(dú)立完成;在論文完成過(guò)程中恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范,體現(xiàn)出創(chuàng)新與實(shí)務(wù)相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。
3. 格式要求
格式必須符合本校研究生學(xué)位論文書(shū)寫(xiě)要求。(見(jiàn)《河南大學(xué)研究生學(xué)位論文基本要求與書(shū)寫(xiě)格式的暫行規(guī)定》)
論文寫(xiě)作期間導(dǎo)師隨時(shí)檢查寫(xiě)作進(jìn)展情況,具體指導(dǎo)論文寫(xiě)作。論文初稿經(jīng)導(dǎo)師審閱,提出修改意見(jiàn),經(jīng)修改定稿后,導(dǎo)師批準(zhǔn),方得打印并交論文評(píng)閱人評(píng)閱。
學(xué)位論文須在答辯前20天送達(dá)論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員。
學(xué)位授予
本專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文答辯的具體要求、程序和學(xué)位授予按河南大學(xué)學(xué)位管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。
八、培養(yǎng)方式與方法
1.本專(zhuān)業(yè)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,制采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式,指導(dǎo)研究生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和論文寫(xiě)作。
2.課程教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外本專(zhuān)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)成果,注重研究方法的介紹,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)其科研興趣。鼓勵(lì)研究生積極參加本學(xué)科的有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、討論和導(dǎo)師的科課題研究。注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力,提高其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3.每年撰寫(xiě)1篇學(xué)年論文,指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)年論文要認(rèn)真指導(dǎo),嚴(yán)格要求,以不斷提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
河南大學(xué)
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河南大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院簡(jiǎn)介信息來(lái)源:暫無(wú)發(fā)布日期瀏覽次數(shù)一、學(xué)院概況河南大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院成立于年月,是一個(gè)年輕而富有生機(jī)活力的學(xué)院,其淵源可追溯到年創(chuàng)辦的開(kāi)封內(nèi)地會(huì)福音醫(yī)……
日期:04-23 閱讀量:2137