河南大學(xué)文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)碩培養(yǎng)方案 正文

 
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)(050106)
Modern Chinese Literature
一、學(xué)科簡介
河南大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)1978年開始招收研究生，1981年被國務(wù)院學(xué)位委員會確定為首批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點之一。在近30年中，經(jīng)過幾代學(xué)人的辛勤耕耘，本學(xué)科點現(xiàn)已成為河南省重點學(xué)科，在國內(nèi)外學(xué)界產(chǎn)生良好的學(xué)術(shù)影響，為推動中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)端于五四新文化運動，其發(fā)生和發(fā)展與近、現(xiàn)代中華民族的歷史命運休戚相關(guān)。加強中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究，可以幫助人們反思近百年來中華民族的歷史命運，使學(xué)生在特殊的審美感受中受到啟迪和鼓舞。作為一個逐漸成熟和獨立的學(xué)科，近50年來它已成為我國高等學(xué)校的一門主干課程。隨著時代的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，各高校逐漸將本學(xué)科的現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)合并，兩者只在教學(xué)和研究格局上有所區(qū)分，而不再分屬兩門課程。由于本學(xué)科研究的對象處于我國文學(xué)發(fā)展的前沿，與比鄰的文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等形成交叉，因而容易尋找到新的教學(xué)和科研生長點，其教學(xué)和研究成果對于推動中華民族文化的發(fā)展有著更為直接的現(xiàn)實意義。
二、研究方向
1．中國現(xiàn)代文學(xué)
2．中國當(dāng)代文學(xué)
3．中國近代文學(xué)
三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論，能夠靈活運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法研究和分析社會問題；具有良好的道德品質(zhì)，自覺維護(hù)社會主義民主和法制，牢固確立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)的思想；具備本專業(yè)堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果，養(yǎng)成健全的人格和良好的審美心理結(jié)構(gòu)；有獨立從事科學(xué)研究的能力；能熟練掌握一門外語。畢業(yè)后能夠勝任高校、科研機構(gòu)的教學(xué)、研究工作以及文化、出版、宣傳部門的實際工作。
四、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科（或本科同等學(xué)力）人員。
五、學(xué)習(xí)形式與年限
學(xué)習(xí)年限三年，一至二年級為碩士必修課程和指定課程的學(xué)習(xí)，三年級進(jìn)行教育實習(xí)，撰寫學(xué)位論文和進(jìn)行學(xué)位論文答辯。
六、課程設(shè)置
 
 
 

類 別	課程名稱	考核 方式	學(xué)時	開課 學(xué)期	學(xué)分	授課教師
專業(yè)基礎(chǔ)課	文學(xué)理論基礎(chǔ)與前沿	考試	54	1	3	李偉昉教授 張清民教授 張大新教授等
	The Basic and Newest Theory of Literature
	文學(xué)專題研究	考試	54	1	3	耿占春教授 張先飛教授 齊文榜教授等
	Literature Special Study
	文學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范	考試	54	1	3	梁工教授 劉進(jìn)才教授 王利鎖教授等
	The Technique of Literature Research and Academic Standard
專業(yè)課	中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史專題	考試	54	1	3	關(guān)愛和教授 白春超教授
	The special topics of modern Chinese literature
	中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮史	考試	54	1	3	孫先科教授 張先飛教授
	The history of modern Chinese literary trends
	中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史料與方法	考試	54	2	3	劉進(jìn)才教授 劉濤教授
	Historical materials and research methods of modern Chinese literature
	中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)前沿與動態(tài)	考試	54	2	3	武新軍教授 孟慶澍教授
	The forefront of modern Chinese literature
選修課	新文學(xué)淵源研究	考查	36	2	2	侯運華教授 朱秀梅副教授
	The research on the origin of New literature
	中國近代文學(xué)專題研究	考查	36	3	2	胡全章教授 魏春吉副教授
	The special topics of early modern Chinese literature
	中國現(xiàn)代文學(xué)專題研究	考查	36	3	2	李國平副教授等
	The special topics of modern Chinese literature
	中國當(dāng)代文學(xué)專題研究	考查	36	3	2	田銳生教授等
	The special topics of contemporary  Chinese literature
	現(xiàn)當(dāng)代作家研究	考查	36	1	2	沈紅芳副教授等
	The research on modern Chinese writers
	現(xiàn)當(dāng)代小說研究	考查	36	2	2	張樂林教授等
	The research on modern Chinese novels
	文學(xué)社團(tuán)與流派研究	考查	36	3	2	楊萌芽副教授 楊站軍副教授
	The research on the societies and schools of modern Chinese literature
	現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著研究	考查	36	1	2	李敏副教授等
	The research on the canons of modern Chinese  literature
補修課	中國古代文學(xué)	考試	-	-	-	隨本科生
	外國文學(xué)	考試	-	-	-	隨本科生
	文藝?yán)碚?/td>	考試	-	-	-	隨本科生

 
七、學(xué)位論文與學(xué)位授予
1.研究生入學(xué)后，即可在導(dǎo)師引導(dǎo)下有意識地逐步確立論文的研究方向。
2.學(xué)位論文內(nèi)容不做明確限制，但要與專業(yè)研究方向一致。學(xué)位論文的選題要求在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，選題要切近學(xué)科前沿問題，具有一定的學(xué)術(shù)性和現(xiàn)實意義。
3.論文開題至學(xué)位論文答辯之間的研究時間不應(yīng)少于一年。第三學(xué)期須完成學(xué)位論文開題工作，確立論文題目和詳細(xì)的工作計劃，該工作由教研室統(tǒng)一組織。三年級全年進(jìn)行論文寫作。論文初稿經(jīng)過反復(fù)修改后于畢業(yè)前兩個月定稿。
八、培養(yǎng)方式與方法
1．課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力。除認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)位課程外，要求研究生按時完成教師指定的教學(xué)必讀書，并努力擴大閱讀面，掌握堅實的基礎(chǔ)理論，了解本學(xué)科的最新研究進(jìn)展。
2．加強寫作訓(xùn)練，每年撰寫學(xué)年論文一篇。
3．實行導(dǎo)師制。在必修課、選修課教學(xué)中，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師組負(fù)責(zé)制相結(jié)合的模式，以充分發(fā)揮導(dǎo)師學(xué)術(shù)群體的作用，在指導(dǎo)學(xué)生時，既有分工負(fù)責(zé)，又有合作互補。負(fù)責(zé)導(dǎo)師應(yīng)對研究生的政治思想，專業(yè)學(xué)習(xí)、論文寫作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
4．因材施教，采取具體措施，鼓勵研究生發(fā)揮學(xué)術(shù)特長。
5．要求研究生積極參加導(dǎo)師所在系、室的形勢、任務(wù)教育和公益勞動等活動。
6．專業(yè)指導(dǎo)小組每學(xué)期檢查一至二次研究生培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。

河南大學(xué)

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