廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院的介紹 正文

融合發(fā)展，人文日新
人文與傳播學(xué)院自2002年1月成立以來(lái)，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，搶抓機(jī)遇，穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)已成為校內(nèi)本科專業(yè)多、在校學(xué)生規(guī)模大的學(xué)院。設(shè)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、新聞與傳播系、廣播電視學(xué)系、應(yīng)用社會(huì)學(xué)系和應(yīng)用心理學(xué)系，開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)（含商務(wù)文秘、創(chuàng)意寫作兩個(gè)方向）、新聞學(xué)（含財(cái)經(jīng)新聞、政法新聞、全媒體傳播三個(gè)方向）、編輯出版學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、應(yīng)用心理學(xué)等8個(gè)本科專業(yè)。現(xiàn)有專任教師96人，其中，教授16人，副教授35人，博士研究生學(xué)歷教師51人；“南粵優(yōu)秀教師”4人，省級(jí)教學(xué)名師1人，校級(jí)教學(xué)名師5人，廣東省“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象2人，中宣部、教育部卓越新聞傳播人才“雙千計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象4人。我院全日制在校生2019人。
2014年以來(lái)，承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)，國(guó)家自科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部社科基金項(xiàng)目7項(xiàng)，其他省部級(jí)項(xiàng)目27項(xiàng)，橫向課題14項(xiàng)。在C類以上期刊發(fā)表高水平論文84篇，出版各類論著40部，獲得各級(jí)科學(xué)研究獎(jiǎng)12項(xiàng)。獲得省級(jí)以上“本科教學(xué)質(zhì)量工程”及“創(chuàng)新強(qiáng)校”項(xiàng)目40余項(xiàng)，涵蓋了專業(yè)綜合改革、卓越藝術(shù)人才培養(yǎng)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)改革、精品資源課程、教學(xué)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)示范基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等多個(gè)類別。2014年以來(lái)，學(xué)院先后與暨南大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)、北京印刷學(xué)院數(shù)字出版專業(yè)建立的長(zhǎng)期校際交流協(xié)同育人項(xiàng)目，至今，惠及學(xué)生已達(dá)60余人。
學(xué)院從“和諧發(fā)展”轉(zhuǎn)型升級(jí)為“融合發(fā)展”，意味著要聚合優(yōu)勢(shì)謀大局，集中力量辦大事，勠力同心成大事，意味著要通過(guò)學(xué)院治理改革與創(chuàng)新，著力加強(qiáng)學(xué)院發(fā)展各要素的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，竭力克服各系室、各學(xué)科專業(yè)之間分散封閉、交叉重復(fù)等碎片和孤島現(xiàn)象，通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制的建立和制度建設(shè)，盡快促成人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流與合作等各主體、各方面、各環(huán)節(jié)的有機(jī)互動(dòng)、協(xié)同高效的學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展新體系，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)院由大而強(qiáng)的轉(zhuǎn)型。
學(xué)院擬從以下幾個(gè)主要方面全面推進(jìn)融合發(fā)展：
第一，堅(jiān)持以黨的十九大重要精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作大會(huì)“以本為本，四個(gè)回歸”的重要精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，用當(dāng)代馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院人文、社科專業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程，使社會(huì)主義主流價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，立德樹(shù)人，提高育人質(zhì)量
第二，努力扭轉(zhuǎn)五個(gè)一級(jí)學(xué)科均分資源“齊步走”的現(xiàn)狀，大力推進(jìn)有特色、有潛力的應(yīng)用學(xué)科優(yōu)先發(fā)展，按照學(xué)科歸屬要求，合理配置資源，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。學(xué)院擬定的學(xué)科發(fā)展基本定位是：面向現(xiàn)代文化創(chuàng)意與傳媒產(chǎn)業(yè)，以財(cái)經(jīng)政法優(yōu)勢(shì)學(xué)科為背景，以新聞傳播學(xué)、戲劇影視學(xué)為主體學(xué)科，以中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)為支撐學(xué)科，構(gòu)建對(duì)接現(xiàn)代文化創(chuàng)意與傳媒產(chǎn)業(yè)的學(xué)科架構(gòu)，將“企業(yè)文化與倫理”“出版碩士”“藝術(shù)碩士”等學(xué)位授權(quán)點(diǎn)辦出水平和特色。
第三，廣泛且深度地融入并服從學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位，服務(wù)有特色高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)定位，服務(wù)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，搶抓學(xué)校創(chuàng)設(shè)書院制帶來(lái)的發(fā)展新機(jī)遇，以廣東省“人文綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)成果為基礎(chǔ)，整合學(xué)院相關(guān)力量，成立“人文綜合教學(xué)部”，為大學(xué)生提供以國(guó)學(xué)研讀、應(yīng)用寫作、內(nèi)容創(chuàng)意、全媒體傳播、田野調(diào)查、社會(huì)適應(yīng)等為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)，為學(xué)校人文素質(zhì)教育提供有力支撐。
第四，學(xué)院基于學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目聯(lián)合攻關(guān)、教育資源開(kāi)發(fā)、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、本科生協(xié)同育人、成人教育項(xiàng)目合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)共建，積極開(kāi)拓社會(huì)資源協(xié)同新渠道，創(chuàng)造條件，創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)各學(xué)科、各系室創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)生新動(dòng)能。
值得相信，在學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注關(guān)愛(ài)下，在全院師生同心同德、群策群力下，學(xué)院“融合發(fā)展，人文日新”的理念必將成為現(xiàn)實(shí)。

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)

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