山西晉中理工學院 官方簡介

山西晉中理工學院（原中北大學信息商務學院），是經(jīng)中華人民共和國教育部和山西省人民政府批準成立的全日制普通本科高校。2021年2月3日，教育部正式公布，中北大學信息商務學院轉(zhuǎn)設為山西晉中理工學院，2021年3月，山西省政府同意設立山西晉中理工學院為獨立設置的本科層次民辦普通高等學校，同時撤銷中北大學信息商務學院的建制。
學校坐落于晉商故里，太原經(jīng)濟圈核心城市晉中市，緊鄰高鐵晉中站?？傉嫉?000余畝，建筑面積約30萬平方米，教學科研儀器設備總值7000余萬元，圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書99萬余冊，13萬余種，與晉中市圖書館共建圖書35萬冊。目前全日制在校生12000余名。

  
                                                                                        



工程實訓中心

學校經(jīng)過十多年的發(fā)展，立足應用型人才培養(yǎng)的辦學定位，立足山西，面向全國，堅持以市場需求為導向，以服務社會為目標，整合專業(yè)資源，遵循現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)基礎扎實、專業(yè)面寬、實踐能力強的高級應用型本科人才，形成了以工科為主，理、經(jīng)、管、文、法等學科交叉融合的專業(yè)體系，目前本科專業(yè)33個，共涵蓋8大學科門類。學校建有實驗室共計73個，涵蓋物理、計算機、電工電子、自動化、機械VR實訓中心、財務管理、法學、藝術、車輛實訓、金工實習、3D打印實驗室、智能硬件云實驗室、企業(yè)全景運營AR實訓室等內(nèi)容。
  


  



學校十分重視師資隊伍的建設和培養(yǎng)，始終把師資隊伍建設作為強校之本。學?，F(xiàn)有專、兼職教師750余名和數(shù)十位海外高級人才，其中高級職稱226名，具有研究生學歷教師657名，已具備學校發(fā)展需要的高水平、高素質(zhì)的師資隊伍。 

學校注重將前沿育人理念與傳統(tǒng)學科優(yōu)勢相結(jié)合，發(fā)揮企業(yè)人才需求導向作用，促進人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求全方位融合要求，探索出產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式。近年來，學校共成功申報立項協(xié)同育人項目17項，省級教學改革創(chuàng)新項目29項，省級大學生改革創(chuàng)新項目56項，2019年學校獲得了省級教學成果獎1項，2020年以《數(shù)字電子技術》課程，成功立項了山西省高等學校精品共享課程項目。目前，已在北京、上海、廣東、江蘇、浙江、福建、湖北等11個省、市與包括中國航天科工集團第三研究院第三〇四研究所、北方自動控制技術研究所等企業(yè)建立實習基地60個，有效實現(xiàn)了校企人才需求的對接，全面提升了學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，為學校應用型人才培養(yǎng)提供了充足的實踐平臺。
近年來，學校學生在參加全國大學生金相技能大賽、全國大學生電子設計大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、山西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國家級、省級競賽中屢獲殊榮，其中國家級獎項獲獎達254項，省級獎項獲獎達659項。

    


    

學校積極推進開放式辦學進程，努力構建國際化教育格局。學校國際交流廣泛，留學渠道通暢，不斷拓展對外交流，同美、韓、英、澳、加等國家和地區(qū)的20余所學校重點開展中外院校“1+2+1”、“2+2”、“1+3”等形式多樣的本科雙學位項目，以及“3+1+1”、“4+1”本升碩項目；同時學校積極推進《中美人才培養(yǎng)計劃》121本科雙學位項目，目前學校與美國威斯康星大學、北卡羅萊納大學等38所美國州立大學進行項目對接；學校同時還開展有美國哥倫比亞大學、英國倫敦大學學院、新加坡國立大學等世界名校短期語言及學分項目，為學生出國深造創(chuàng)造了良好條件。

學校以學生為中心，適應學生考研、出國等發(fā)展需求，優(yōu)化培養(yǎng)方案，最大限度地為學生的發(fā)展提供物質(zhì)和文化需求，營造了濃郁的學習氛圍。近年來，學生考研率、出國率均不斷提升。
轉(zhuǎn)設成功后的山西晉中理工學院將秉承“謹信博學、經(jīng)世致用”的校訓，承擔新使命，在產(chǎn)教融合的政策背景下，在山西轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，聚焦“六新”，對接14個標志性引領性產(chǎn)業(yè)集群，深入推進內(nèi)涵式發(fā)展，加強教師隊伍建設，加強基礎設施建設，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，彰顯辦學特色，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)應用型人才。




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