2021福建師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)綜合研究生考試大綱 正文

《心理學(xué)專業(yè)綜合》考試大綱
 
《心理學(xué)專業(yè)綜合》是應(yīng)用心理碩士（MAP）專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一。其目的是科學(xué)、公正、公平、有效地考查考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于我院的擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量。
I．考查目標(biāo)
心理學(xué)專業(yè)綜合考試涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理學(xué)研究方法（包含實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計與測量）等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
Ⅱ．考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)及各部分所占分值
       普通心理學(xué)     約 90 分
    發(fā)展心理學(xué)     約 60分
社會心理學(xué)     約60分
心理學(xué)研究方法（約90分，其中實(shí)驗(yàn)心理學(xué)約30分；心理統(tǒng)計約30分；心理測量約30分 ）
四、試卷題型結(jié)構(gòu)
單項(xiàng)選擇題       30小題，每小題2分，共60分
簡答題           10小題，每小題15分，共150分
分析論述題       3 小題，每小題30分，共90分
Ⅲ．考查范圍
普通心理學(xué)
[考查目標(biāo)]
1.理解和掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。
2.能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。
[考查內(nèi)容]
一、心理學(xué)概述
（一）心理學(xué)的研究對象
（二）心理學(xué)的研究方法
1.觀察法
2.實(shí)驗(yàn)法
3.測驗(yàn)法
4.調(diào)查法
5.個案法
（三）主要的心理學(xué)流派
1.構(gòu)造主義心理學(xué)
2.機(jī)能主義心理學(xué)
3.行為主義心理學(xué)
4.格式塔心理學(xué)
5.精神分析
6.人本主義心理學(xué)
7.認(rèn)知心理學(xué)
 
二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
1.神經(jīng)元
2.突觸
3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)
（二）大腦皮層及其機(jī)能
    1.大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能
2.大腦皮層運(yùn)動區(qū)及其機(jī)能
3.大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能
4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢
 
三、意識和注意
（一）意識與無意識
1.意識的含義
2.意識的各類
3.意識的功能
4.睡眠與夢
（二）注意概述
1.注意的含義
2.注意的功能
3.注意的種類
（三）注意的品質(zhì)
1.注意廣度
2.注意穩(wěn)定性
3.注意分配
4.注意轉(zhuǎn)移
（五）注意的認(rèn)知理論
1.注意選擇的認(rèn)知理論
    2.注意分配的認(rèn)知理論
 
四、感覺
（一）感覺概述
1.感覺的含義
2.感覺的種類
3.感覺測量
4.感覺現(xiàn)象
（二）視覺
1.視覺的含義
2.視覺現(xiàn)象
3.視覺的生理基礎(chǔ)
 
五、知覺
（一）知覺概述
1.知覺的含義
2.知覺的組織原則
（二） 知覺的特性
1.知覺理解性
2.知覺整體性
3.知覺選擇性
4.知覺恒常性
（三） 空間知覺
1.形狀知覺
2.大小知覺
3.深度知覺
4.方位知覺
（四）時間知覺和運(yùn)動知覺
1.時間知覺
2.運(yùn)動知覺
（五）知覺的信息加工
1.自下而上加工和自上而下加工
2.模式識別理論
 
六、記憶
（一） 記憶概述
1.記憶的含義
2.記憶的過程
3.記憶的種類
4.記憶的神經(jīng)生理機(jī)制
（二） 感覺記憶
1.感覺記憶的含義
2.感覺記憶的信息加工
3.感覺記憶的特征
（三）短時記憶與工作記憶
1.短時記憶的含義
2.短時記憶的信息加工
3.短時記憶信息的存儲與提取
4.短時記憶的特征
（四）長時記憶
1.長時記憶的含義
2.長時記憶的信息加工
3.長時記憶的信息存儲與提取
4.長時記憶的特征
（五）遺忘
1.遺忘的含義
2.遺忘曲線
3.遺忘理論
4.影響遺忘的因素
 
七、思維
（一）思維概述
1.思維的含義
2.思維的特征
3.思維的種類
4.思維的過程
（二）概念
1.概念的含義
2.概念的種類
（三）問題解決
1.問題解決的含義
2.問題解決的思維過程
3.問題解決的策略
4.影響問題解決的因素
（四）創(chuàng)造性思維
1.創(chuàng)造性思維的含義
2.創(chuàng)造性思維的特征
3.創(chuàng)造性思維的基本過程
4.影響創(chuàng)造性思維的因素
（五）表象
1.表象的含義
2.表象的特征
（六）想象
1.想象的含義
2.想象的種類
3.想象的功能
 
八、言語
（一）言語概述
1.言語的含義
2.言語的功能
3.言語的種類
(二) 言語活動的中樞機(jī)制
1.言語運(yùn)動中樞
2.言語聽覺中樞
3.言語視覺中樞
 
九、情緒和情感
（一）情緒和情感的概述
1.情緒和情感的含義
2.情緒和情感的功能
3.情緒和情感的關(guān)系
（二）情緒和情感的種類
1.情緒的種類
2.情感的種類
（三）表情
1.表情的含義
2.表情的種類
（四）情緒的腦中樞機(jī)制
（五）情緒理論
1.早期的情緒理論
2.情緒的認(rèn)知理論
 
十、動機(jī)、需要與意志
（一）動機(jī)概述
1.動機(jī)的含義
2.動機(jī)的功能
3.生理動機(jī)和社會動機(jī)
4.動機(jī)與行為效率的關(guān)系
5.動機(jī)的理論
（二）需要
1.需要的含義
2.需要的種類
3.需要的層次理論
 
十一、能力  
（一）能力概述
1.能力的含義
2.能力、才能和天才
3.能力與知識、技能的關(guān)系
（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)
1.能力的種類
2.能力的結(jié)構(gòu)
（三）智力理論
1.智力因素說
2.智力結(jié)構(gòu)理論
3.智力的信息加工理論
（四）智力發(fā)展的差異
1.智力發(fā)展的一般趨勢
2.智力發(fā)展的差異性
3.影響智力發(fā)展的因素
 
十二、人格
（一）人格概述
1.人格的含義
2.人格的特征
（二）人格理論
1.人格特質(zhì)理論
2.人格類型理論
3.人格大五理論
4.精神分析人格理論
（三）氣質(zhì)
1.氣質(zhì)的含義
2.氣質(zhì)的類型
（四）性格
1.性格的含義
2.性格的特征
3.性格的類型
4.性格與氣質(zhì)的關(guān)系
5.認(rèn)知風(fēng)格
（五）影響人格形成與發(fā)展的因素
 
發(fā)展心理學(xué)
[考查目標(biāo)]
1、理解和掌握發(fā)展心理學(xué)的基本概念、基本原理以及對教育工作的啟示。
2、理解和掌握認(rèn)知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。
3、能夠運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識和分析個體發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象及相關(guān)問題。
 
[考查內(nèi)容]
一、發(fā)展心理學(xué)概述
（一）發(fā)展心理學(xué)的界定
（二）發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容
（二）發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計
1.橫斷研究設(shè)計
2.縱向研究設(shè)計
3.聚合交叉設(shè)計
4.微觀發(fā)生學(xué)設(shè)計
（三）發(fā)展心理學(xué)的變遷
1.科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生和演變
2.從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展的研究
 
二、心理發(fā)展的基本理論
（一）發(fā)展心理學(xué)理論
1.精神分析的心理發(fā)展觀
2.行為主義的心理發(fā)展觀
3.維果茨基的心理發(fā)展觀
4.皮亞杰的心理發(fā)展觀
（二）心理發(fā)展的基本問題
1.關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論
2.發(fā)展的連續(xù)性與階段性
3.兒童的主動性與被動性
4.兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題
 
三、胎兒的生理-心理發(fā)展
（一）胎兒心理機(jī)能的形成
（二）胎兒生理-心理發(fā)展中的主要異常
 
四、嬰兒心理發(fā)展
（一）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
（二）嬰兒動作的發(fā)展
1.動作發(fā)展的規(guī)律
2.動作發(fā)展的順序
3.動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義
（三）嬰兒言語的發(fā)展
（四）嬰兒認(rèn)知的發(fā)展
1.嬰兒感知覺的發(fā)展
2.嬰兒注意的發(fā)生發(fā)展
3.嬰兒思維的發(fā)生發(fā)展
（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展
1.嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說
2.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性
（六）嬰兒的社會性發(fā)展
1.嬰兒的情緒發(fā)展
2.嬰兒的依戀
3.嬰兒自我的發(fā)展
 
五、幼兒心理發(fā)展
（一）幼兒的游戲
1.游戲理論
2.游戲種類及發(fā)展
（二）幼兒言語的發(fā)展
（三）幼兒認(rèn)知的發(fā)展
1.記憶的發(fā)展
2.思維的發(fā)展
（四）幼兒個性與社會性發(fā)展
1.心理理論
2.道德認(rèn)知的發(fā)展
3.侵犯行為和親社會行為
4.性別角色認(rèn)同和性別化
 
六、小學(xué)兒童的心理發(fā)展
（一）小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)
（二）小學(xué)兒童認(rèn)知的發(fā)展
1.小學(xué)兒童注意的發(fā)展特點(diǎn)及應(yīng)用
2.小學(xué)兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)
（三）小學(xué)兒童的個性、社會性發(fā)展
1.自我意識發(fā)展
2.小學(xué)兒童的社會認(rèn)知
3.小學(xué)兒童的人際關(guān)系
4.小學(xué)兒童的品德發(fā)展
 
七、青少年心理發(fā)展
（一）青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)
（二）青少年思維的發(fā)展
（三）青少年個性社會性的發(fā)展
1.自我意識
2.情緒
3.人際交往
 
八、成年早期的心理發(fā)展
（一）成年早期的認(rèn)知特點(diǎn)
（二）成年早期自我同一性的確立
 
九、成年中期的心理發(fā)展
（一）成年中期的智力發(fā)展
（二）成年中期的人格發(fā)展
 
十、成年晚期的心理發(fā)展
（一）成年晚期認(rèn)知活動特點(diǎn)
（二）成年晚期情緒情感的一般特點(diǎn)
（三）成年晚期的個性適應(yīng)性類型
 
社會心理學(xué)
[考查目標(biāo)]
1.理解和掌握社會心理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法。
2.能夠運(yùn)用社會心理學(xué)的基本概念與基本原理，解釋、分析和解決各種社會現(xiàn)象和問題。
[考查內(nèi)容]
一、社會心理學(xué)導(dǎo)論
1.社會心理學(xué)的定義
2.社會心理學(xué)研究的三個領(lǐng)域
 
二、社會心理學(xué)的理論與方法
1.相關(guān)研究
2.實(shí)驗(yàn)研究
3.觀察法
4.調(diào)查法
5.實(shí)驗(yàn)法
6.檔案研究法
 
三、自我概念
（一）和自我有關(guān)的概念
1.自我圖式
2.自我覺知
3.自尊
4.自我效能
5.自我表演
6.自我障礙
7.自證預(yù)言
（二）自我偏差
1.焦點(diǎn)效應(yīng)
2.自利偏差
（三）自我與文化
1.獨(dú)立型自我與依賴型自我
 
四、社會認(rèn)知
（一）個人知覺
1.第一印象
2.個人知覺中的偏差
（二）歸因
1.Heider的歸因理論
2.Weiner的歸因理論
3.Kelly的三維歸因理論
 
五、社會行為
（一）人類的侵犯行為
1.什么是侵犯行為
3.挫折—侵犯理論
3.減少侵犯行為的方法
（二）人類的親社會行為
1.助人的學(xué)習(xí)理論
2.影響助人行為的因素
 
六、態(tài)度與偏見
（一）態(tài)度概述
1.態(tài)度的ABC理論
（二）態(tài)度改變的理論
1.Heider的平衡理論
2.認(rèn)知失調(diào)理論
（三）偏見
1.消除偏見的方法
 
七、人際關(guān)系
1.影響人際吸引的因素
2.自我展露
3.愛情三元理論
 
八、社會交換與社會影響
（一）社會影響
1.社會影響理論
2.社會影響的表現(xiàn)
（二）從眾、順從與服從
 
九、團(tuán)體心理與行為
（一）團(tuán)體決策
1.團(tuán)體極化的定義
2.團(tuán)體思維的定義
 
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
[考查目標(biāo)]
1.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過程。
2.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。
[考查內(nèi)容]
一、緒論
（一）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來
（二）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)屬性
（三）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法學(xué)地位
（四）如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究
1.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究倫理
2.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序
 
二、實(shí)驗(yàn)研究的基本問題
（一）實(shí)驗(yàn)研究的變量
（二）實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計
1.多變量設(shè)計
2.被試間設(shè)計和被試內(nèi)設(shè)計
3.小樣本設(shè)計
4.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計
（三）實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度
 
三、反應(yīng)時
（一）反應(yīng)時研究的基本問題
1.簡單反應(yīng)時、辨別反應(yīng)時、選擇反應(yīng)時
2.速度--準(zhǔn)確性權(quán)衡
3.影響反應(yīng)時的其他因素
（二）反應(yīng)時新法
1.減數(shù)法
2.加因素法
（三）反應(yīng)時研究的新進(jìn)展
1.序列反應(yīng)時
2.內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)
五、心理物理法
（一）傳統(tǒng)心理物理學(xué)
1.感覺閾限的測量
2.閾上感覺的測量
（二）信號檢測論
 
心理統(tǒng)計
[考查目標(biāo)]
1.正確理解心理統(tǒng)計的基本概念，掌握心理統(tǒng)計的基本方法。
2.掌握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。
[考查內(nèi)容]
一、描述性統(tǒng)計
（一）統(tǒng)計圖表
統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表
（二）集中趨勢的度量
1.眾數(shù)與中數(shù)
2.算術(shù)平均數(shù)
（三）離散趨勢的度量
1.全距、百分位差和四分位差
2.方差與標(biāo)準(zhǔn)差
3.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
（四）相關(guān)關(guān)系
1.積差相關(guān)
2.等級相關(guān)
 
二、推論性統(tǒng)計
（一）概率分布
1.正態(tài)分布
2.抽樣理論與抽樣分布
（二）參數(shù)估計
1.點(diǎn)估計、區(qū)間估計與標(biāo)準(zhǔn)誤
2.總體平均數(shù)的估計
（三）單樣本的假設(shè)檢驗(yàn)
1.假設(shè)檢驗(yàn)原理
2.樣本與總體平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
3.相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)
（四）雙樣本的假設(shè)檢驗(yàn)
1.兩獨(dú)立樣本的平均數(shù)差異檢驗(yàn)
2.兩相關(guān)樣本的平均數(shù)差異檢驗(yàn)
（五）方差分析
1.方差分析基本原理
2.方差分析基本步驟
（六）計數(shù)數(shù)據(jù)分析
1.檢驗(yàn)概述
2.擬合度檢驗(yàn)和獨(dú)立性檢驗(yàn)的適用范圍
（七）線性回歸分析
1.回歸分析概述
2.一元線性回歸模型的建立與檢驗(yàn)
 
心理測量學(xué)
[考查目標(biāo)]
1.正確理解心理測量的基本概念和基本方法。
2.掌握經(jīng)典測量理論和各種測量指標(biāo)的計算方法；能夠正確使用各種測驗(yàn)，并對其結(jié)果進(jìn)行解釋。
[考查內(nèi)容]
一．心理測量學(xué)導(dǎo)論
（一）心理測量學(xué)概述
1. 心理測量學(xué)的定義
2. 量表的種類
3. 心理測量的特性
4. 心理測驗(yàn)的分類
5. 心理測驗(yàn)的功能
6. 如何正確使用心理測驗(yàn)
 
二．心理測量學(xué)的基本原理
（一）心理測量學(xué)的理論依據(jù)
經(jīng)典測驗(yàn)理論
（二）測驗(yàn)的編制
1. 測驗(yàn)的編制過程
2. 難度分析
3. 區(qū)分度分析
4. 難度與區(qū)分度的關(guān)系
（三）測驗(yàn)的信度
1. 信度的概念
2. 信度的估計方法
3. 影響信度的因素
（四）測驗(yàn)的效度
1. 效度的概念
2. 傳統(tǒng)的三種效度類型：內(nèi)容效度、校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、構(gòu)想效度的概念及其評估方法
3. 影響測驗(yàn)效度的因素
（五）常模與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋
1. 常模的概念以及常模的不同類別
2. 常模參照測驗(yàn)
3. 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
 
三．標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
（一）智力測驗(yàn)
1. 韋氏量表
2. 瑞文推理測驗(yàn)
（二）人格測驗(yàn)
1. 自陳測驗(yàn)，主要掌握  MMPI、16PF、EPQ
2. 投射測驗(yàn)，主要掌握羅夏墨跡測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
（三）職業(yè)興趣測驗(yàn)
霍蘭德職業(yè)興趣測驗(yàn)
 

福建師范大學(xué)

本文來源：http://m.zhangjiajieline.cn/fjsfdx/cksm_404074.html