大連大學(xué)研究生專業(yè)病原生物學(xué) 正文

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)
　　通過碩士階段的培養(yǎng)，使畢業(yè)生達(dá)到：
　?。?）掌握病原生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)知識，并熟悉本學(xué)科領(lǐng)域研究的最新進(jìn)展和發(fā)展方向；
　?。?）掌握本學(xué)科的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及一些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技能；
　　（3）能夠熟練地使用英語閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn)、撰寫英文學(xué)術(shù)論文、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。最終培養(yǎng)出科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，具有獨(dú)立從事病原生物學(xué)教學(xué)和科學(xué)研究工作能力的德才兼?zhèn)涓呒墝I(yè)人才。

　　二、學(xué)習(xí)年限
　　碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，實(shí)行彈性學(xué)制，最長時(shí)間不超過4年。若提前完成培養(yǎng)計(jì)劃，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但學(xué)習(xí)年限不得少于2年。課程學(xué)習(xí)時(shí)間原則上為1年。

　　三、研究方向
　　病原生物的基因結(jié)構(gòu)與功能、病原生物基因工程疫苗。

　　四、培養(yǎng)方式
　　采取理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式：實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，也可實(shí)行以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組制。新生入學(xué)后，導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則制定出學(xué)生個人培養(yǎng)方案。
　　學(xué)習(xí)方式采取講課、討論和自學(xué)相結(jié)合。既要充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用和指導(dǎo)小組的集體培養(yǎng)作用，又要注重碩士研究生自學(xué)、獨(dú)立工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　參與研究生培養(yǎng)的教師，要以培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，對研究生實(shí)施多方位的教育與培養(yǎng)；其中課程教學(xué)與研究生的論文指導(dǎo)工作是主要的培養(yǎng)載體。

　　五、申請碩士學(xué)位資格
　?。?）完成培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的全部學(xué)習(xí)任務(wù)，課程考核通過，并修滿規(guī)定的學(xué)分。按照《大連大學(xué)碩士研究生中期考核篩選規(guī)定》，通過碩士研究生中期考核。
　?。?）科學(xué)研究能力培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，重點(diǎn)放在對基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)上，要求碩士研究生熟練掌握本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)原理和技能，至少掌握兩種以上本學(xué)科實(shí)驗(yàn)新技術(shù)。
　?。?）學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，以第一作者發(fā)表1篇與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的論文。

　　六、學(xué)位論文與學(xué)位授予
　?。?）學(xué)位論文題目應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下于第二學(xué)期末或第三學(xué)期初確定，論文選題應(yīng)著重選擇對國民經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展具有實(shí)用價(jià)值或理論意義的課題，應(yīng)具有先進(jìn)性。由碩士研究生撰寫開題報(bào)告，并按學(xué)科研究方向進(jìn)行開題報(bào)告答辯。
　?。?） 學(xué)位論文由碩士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。要求資料可靠，理論正確，思路清晰，對所研究專業(yè)和方向的最新成就有所了解，對所研究的課題有新的見解，并在該研究方向上有新成果。
　　（3）按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和《大連大學(xué)碩士學(xué)位條例實(shí)施辦法》（試行）的規(guī)定和要求進(jìn)行學(xué)位論文評閱及答辯。
　?。?）答辯通過者，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評定分委員會討論通過，報(bào)校學(xué)位評定委員會碩士學(xué)位評定工作分委員會批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位。

　　七、教學(xué)大綱和參考書目
　　培養(yǎng)方案中規(guī)定的學(xué)位課和非學(xué)位課均須編寫教學(xué)大綱，詳見《大連大學(xué)關(guān)于研究生任課教師及研究生課程教學(xué)的規(guī)定》。
　　比較成熟的專業(yè)課盡量選用正式出版的教材（包括中文或外文教材）。教師可以根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢，結(jié)合自己教學(xué)科研成功的經(jīng)驗(yàn)自編教材或撰寫專著，但使用自編教材或?qū)Ｖ慕處煴仨毷孪葘⒃敿?xì)授課提綱印發(fā)給研究生。

　　八、研究生培養(yǎng)、教學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)
　　由導(dǎo)師和輔導(dǎo)教師組成二人以上研究生培養(yǎng)小組，由導(dǎo)師根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，確定選修課程科目，碩士研究生入學(xué)后，根據(jù)導(dǎo)師研究課題的需要，公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)可以安排在第一學(xué)年或第二學(xué)年進(jìn)行，同時(shí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和安下進(jìn)行畢業(yè)論文的選題和準(zhǔn)備畢業(yè)論文的開題報(bào)告。
 

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