濱州醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學院人體解剖與組織胚胎學重點學科簡介 正文

在校黨委的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過幾代學者的辛勤耕耘，人體解剖與組織胚胎學在教學及科研各方面取得了長足發(fā)展。
2003年人體解剖與組織胚胎學被批準為碩士學位授予點；2005年人體解剖與組織胚胎學被列入校級重點學科強化工程，同年被山東省教育廳列為山東省“十五”重點建設學科；2008年人體解剖與組織胚胎學被列入濱州醫(yī)學院重點強化工程建設學科，學校每年投資100萬，連續(xù)投資五年。2011年為“泰山學者崗位”設崗學科，山東省“十二五”省級重點學科，所在的醫(yī)學生物技術(shù)重點實驗室為山東省“十二五”高校重點實驗室（強化建設實驗室）。
一、學術(shù)隊伍
本研究所現(xiàn)擁有一支強勁、合理的學術(shù)研究梯隊，共有人員44人，其中具有正高級職稱11人；副高級職稱10人；中級職稱18人；初級職稱4人；具有博士學位10人；碩士學位22人；博士研究生導師2人；碩士研究生導師12人。其中全國優(yōu)秀教師1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才1人、山東省泰山學者1人、山東省高校教學名師1人、省級中青年學術(shù)骨干培養(yǎng)對象1人、山東省優(yōu)秀青年知識分子1人、山東省衛(wèi)生系統(tǒng)中青年重點科技人才1人、山東省第二屆優(yōu)秀研究生指導教師1人、山東省全省教育先進工作者1人、濱州市突出貢獻專業(yè)技術(shù)人員1人。
二、研究方向及研究內(nèi)容
學科現(xiàn)已基本形成了神經(jīng)生物學、肝癌基礎(chǔ)與臨床、疾病的基因篩查與治療和優(yōu)生優(yōu)育與生殖工程等四個主要研究方向：
一、神經(jīng)生物學方向負責人：黃飛
1、神經(jīng)系統(tǒng)損傷的修復：中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后再生困難的主要原因是受損CNS內(nèi)缺乏適合神經(jīng)元軸突再生的微環(huán)境，其中脊髓損傷處缺乏神經(jīng)營養(yǎng)因子類物質(zhì)被認為是脊髓損傷后神經(jīng)再生失敗的主要原因。我們旨在探討改善損傷處微環(huán)境和進行電針、中藥、皮質(zhì)激素、干細胞、小RNA干擾等干預治療對神經(jīng)系統(tǒng)損傷治療的可行性及作用機制。
2、神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤發(fā)生機理及基因治療：惡性膠質(zhì)瘤是基因的突變，從簡單到復雜，從量變到質(zhì)變的積累過程，絕大多數(shù)原發(fā)于腦的惡性腫瘤。作為惡性度最高的膠質(zhì)瘤，多形性膠質(zhì)母細胞瘤血管形成與乏氧相關(guān)。SOX9基因編碼的蛋白具有傳統(tǒng)的核轉(zhuǎn)錄因子品質(zhì)，可調(diào)控不同系列基因表達, 神經(jīng)發(fā)生過程中干細胞向膠質(zhì)細胞分化受SOX9的調(diào)控。我們擬通過體內(nèi)、外實驗從蛋白、細胞、基因等水平闡述在SOX9調(diào)控下，由相關(guān)促血管生成因子介導的多形性膠質(zhì)母細胞瘤的生成機制及其與乏氧的關(guān)系，為臨床治療提供新策略。
二、 肝癌基礎(chǔ)與臨床方向負責人：白咸勇
本學科方向以研究肝癌的發(fā)生發(fā)展機制為立足點，并以此為理論基礎(chǔ)開發(fā)出特異性抗肝癌的臨床用藥。特色如下：
1、從基因水平發(fā)現(xiàn)肝癌特異性抗原，創(chuàng)建特異的“腫瘤生物學標志（tumor biological markers）”，并結(jié)合電子計算機的應用，形成綜合的肝癌檢出閾或診斷譜，作為肝癌早期診斷、復發(fā)檢測和療效隨訪的依據(jù)。并針對傳統(tǒng)的抗肝癌藥物因特異性差、傷及正常骨髓細胞、肝細胞等增殖旺盛的細胞導致嚴重的毒副作用，制備肝癌特異性抗原的單克隆抗體，并將其作為載體把毒劑（化療藥物、毒素、放射性核素）特異性地導向肝癌細胞以減少對正常細胞的損害，同時試圖以基因工程或化學方法以人源Fc段取代單抗中的Fc段，以減輕單克隆抗體應用于肝癌導向治療而引起的血清病等副作用。
2、在將肝癌特異性抗原的單克隆抗體應用于肝癌導向治療研究的同時，進行生物應答調(diào)節(jié)劑（biological response modifier, BRM）免疫輔助治療研究。發(fā)揮我國傳統(tǒng)醫(yī)學的優(yōu)勢，著重于從傳統(tǒng)中醫(yī)抗肝癌中開發(fā)新的生物應答調(diào)節(jié)劑（biological response modifier, BRM），主要對單味中藥、方劑和真菌進行了篩選，并對其免疫增強作用及其機理進行研究，使患者擺脫化療、放療的痛苦和折磨，對于構(gòu)思新的綜合生物治療方案也具有重要理論意義。
3、針對細胞內(nèi)外信號傳導紊亂在肝癌發(fā)生發(fā)展中普遍存在的現(xiàn)象，制備大鼠肝癌模型，探討主要信號通路在大鼠肝癌發(fā)生、發(fā)展中的作用及與預后的關(guān)系，為揭示肝癌的發(fā)病機制及尋找特異的藥物靶點提供新的理論依據(jù)。
三、疾病的基因篩查與治療方向負責人：鄭慶印
本學科方向以通過對基因工程小鼠的研究，建立一個國內(nèi)領(lǐng)先，國際先進的高起點的科研平臺，為疾病的基因治療提供理論和實驗依據(jù)，力爭將科研成果推廣應用，為臨床治療開辟新的途徑。特色如下：
基因工程小鼠研究：本研究通過對基因工程小鼠的研究，建立一個國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進的高起點的科研平臺。通過基因沉默等技術(shù)利用多種疾病模型，從細胞、蛋白、基因等水平探討各種調(diào)控機制，為神經(jīng)系統(tǒng)疾病尋找新的治療途徑和策略提供理論和實驗依據(jù)。鄭教授作為我校第一位海外泰山學者特聘教授，其擅長小鼠基因工程的研究。我校在鄭慶印教授的幫助下，已經(jīng)或正在從國外引進基因工程小鼠近十個品系。并已完成飼養(yǎng)，傳代等過程，并進行相關(guān)學科研究。學習并掌握了轉(zhuǎn)基因小鼠飼養(yǎng)、傳代和基本研究技術(shù)。正在嘗試通過基因敲除，基因轉(zhuǎn)染，EUN誘導等技術(shù)獲取新的基因工程小鼠技術(shù)，并已初步獲得成功。
通過與美國凱斯西儲大學建立長期的合作關(guān)系，對相關(guān)學科可進行共同研究。通過“請進來、走出去“的模式，進行相關(guān)學術(shù)、教學交流。培養(yǎng)一批科技領(lǐng)軍人才，建立優(yōu)秀科研、教學梯隊。
四、優(yōu)生優(yōu)育及生殖工程方向負責人：張洪芹
優(yōu)生優(yōu)育是國家的基本國策，它是建立在人類遺傳學的基礎(chǔ)上，用社會控制的方法，改善人類的素質(zhì)，提高人口質(zhì)量的科學。從胚胎發(fā)育角度及胎兒生理、心理特點探討胎兒教育的理論基礎(chǔ)及臨床價值。本方向主要探討胎教的內(nèi)容、方法，及其對孕婦情緒、生理需求和妊娠期并發(fā)癥的影響。具體內(nèi)容包括：（1）建立情緒胎教的內(nèi)容及方法、觀察胎教前后孕婦情緒的變化情況。（2）探討胎教對孕婦飲食結(jié)構(gòu)的影響，以期根據(jù)胎兒的生長發(fā)育特點及孕婦的生理變化需求，構(gòu)建孕婦的合理膳食。（3）探討胎教對妊娠期并發(fā)癥及分娩結(jié)局的影響。（4）探討胎教對嬰幼兒智商、發(fā)育商（“發(fā)育商”是用來衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標之一，是在大運動、精細動作、認知、情緒和社會性發(fā)展等方面對嬰幼兒發(fā)育情況進行衡量）的影響。
從孕育期孕婦的生理、心理特點，探討有助于優(yōu)生優(yōu)育的切實可行的、科學完善的孕育保健體系。以及從胚胎發(fā)育角度及胎兒生理、心理特點，探討適于臨床上切實可行的、科學的、有助于胎兒及嬰幼兒身心發(fā)育及智能開發(fā)的胎教方案并通過一定的方式積極在臨床推廣。
三、人才培養(yǎng)
本學科重視青年教師科研素質(zhì)的提高和學歷的進一步提升，積極鼓勵年輕教師攻讀學位，目前已有2名教師順利取得博士學位，8名教師即將取得博士學位。為他們創(chuàng)造機會參加科研學習班和各種學術(shù)活動。將一部分有潛質(zhì)的年輕學者送至國內(nèi)外重點學科、實驗室進行短期培訓學習，帶來新的觀念和技術(shù)；同時我們還采取“不為所有，只為所用”的用人觀念，聘請一些重點院校博士研究生到本學科進行學術(shù)交流，邀請本學科方向的著名專家來進行學術(shù)指導，大大地增加了我們的研究實力，增強了對本學科最前沿知識的了解。
四、科學研究
近五年來共承擔教學及科研項目78項，其中國家級項目5項，省部級項目14項，廳局級項目18項，項目總經(jīng)費達600 萬元；發(fā)表論文195篇，其中SCI收錄27篇；出版教材或著作19部，其中主編 6部，副主編 7部；獲得專利4項，其中發(fā)明專利2項，實用新型2項；取得教學科研成果獎勵35項，其中省部級8項，廳局級12項。
五、條件建設
目前本學科有教學實驗室20個，陳列室2個；科研實驗室總面積720㎡，其中包括分子生物學實驗室、免疫組織化學實驗室、形態(tài)學技術(shù)室、細胞培養(yǎng)室和顯微外科手術(shù)室等，現(xiàn)有重大儀器設備總值 306.8 萬元，其中5萬元以上儀器31臺（件）。每個實驗室配備專職或兼職的技術(shù)指導和管理人員，可以開展分子生物學、細胞生物學和免疫組織化學等相關(guān)實驗，保證各項科研工作的順利進行。
六、學術(shù)氣氛與學術(shù)交流（仿宋_GB2312四號）
本學科教學科研任務重，為了提高工作效率，我們實施了分工合作，利益分成的策略。團隊內(nèi)部對課題任務進行分工，申請課題、做實驗、整理文章等各項環(huán)節(jié)具體分工到人，責任明確，提高了工作效率。對于團隊內(nèi)經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，購買試劑及其分配由學術(shù)帶頭人統(tǒng)管，秘書具體實施，實現(xiàn)了實驗耗材和技術(shù)的共享，既能保證實驗有序進行，又節(jié)約了成本。為進一步提高團隊成員的工作積極性，對于科研工作成果實行按勞分配，如科研論文、課題和成果等的排名按照每個人的貢獻大小進行排名。
為了解決本學科人員學歷相對較低的缺點，重視青年教師科研素質(zhì)的提高和學歷的進一步提升，為他們創(chuàng)造機會參加科研學習班和各種學術(shù)活動。將一部分有潛質(zhì)的年輕學者送出去短期培訓學習，帶來新的觀念和技術(shù)；同時我們還采取“不為所有，只為所用”的用人觀念，聘請一些重點院校博士研究生到本學科進行學術(shù)交流，邀請本學科方向的著名專家來進行學術(shù)指導，大大地增加了我們的研究實力，增強了對本學科最前沿知識的了解。

濱州醫(yī)學院

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