院校巡禮：北京語言大學研究生教育概況 正文

北京語言大學是是中國唯一一所以漢語國際推廣和對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務(wù)的國際型大學，同時對中國學生進行外語、漢語言文學、計算機科學、信息科學和金融學、會計學等專業(yè)教育，并承擔著對外漢語教學師資培養(yǎng)、培訓以及出國留學預備人員出國前的外語培訓工作。學校擁有雄厚的師資隊伍和朝氣蓬勃的學術(shù)力量，在700多名專職教師中有教授、副教授300余人，另外還有一支由國內(nèi)外知名學者組成的兼職教授隊伍。建校40年來，我校為世界上160多個國家和地區(qū)培養(yǎng)了10萬多名懂漢語、熟悉中華文化的留學生。現(xiàn)有注冊在讀的各類中外學生近萬人，各類中外博士、碩士研究生1050余人。截至2006年9月，我校已畢業(yè)碩士、博士研究生共600余人。這些畢業(yè)生遍布全世界，在各自崗位上發(fā)揮著重要作用，其中不少人從事對外漢語教育事業(yè)，大力傳播著漢語和中國文化，對不斷擴大當代中國在世界上的影響具有重要意義。

　　【興辦研究生教育】
　　北京語言大學于1986年開始招收現(xiàn)代漢語專業(yè)對外漢語研究方向碩士研究生，主要培養(yǎng)從事對外漢語教學研究的專門人才。1996年，我校獲得課程與教學論（對外漢語教學）碩士學位授予權(quán)，成為中國第一個專門培養(yǎng)對外漢語教學高級人才的高校。1997年國務(wù)院學位辦調(diào)整學科目錄后，我校建設(shè)成中國第一個單獨設(shè)立的“語言學及應(yīng)用語言學”博士點，開始培養(yǎng)對外漢語教學研究的頂尖人才。到2005年，我校共設(shè)有語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)、比較文學與世界文學專業(yè)、中國古代文學專業(yè)等9個博士點，設(shè)有漢語言文字學、語言學及應(yīng)用語言學、課程與教學論、專門史、文藝學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國古典文獻學、外國語言學及應(yīng)用語言學、英語語言文學、法語語言文學、日語語言文學、比較文學與世界文學、國際政治等21個碩士學位點。在全國同類高校中，我校研究生教育所涉及學科是比較廣泛與合理的。 我校一直以學科尤其是重點學科建設(shè)為龍頭，合理規(guī)劃研究生導師的年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，正在建成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學術(shù)水平高、富于創(chuàng)新精神的高素質(zhì)導師隊伍。
　　【辦學規(guī)模的穩(wěn)步發(fā)展】
　　我校研究生種類分為中國（內(nèi)地）碩士研究生、港澳臺碩士研究生、來華留學碩士研究生、中國（內(nèi) 地）博士研究生、港澳臺博士研究生、來華留學博士研究生、同等學力碩士研究生以及高校教師在職攻讀碩士學位等8種。1986年 后的十年間，由于各種條件的限制，研究生教育的發(fā)展較為緩慢，1996年以后，我校全日制中國研究生招生規(guī)模開始有了較大發(fā)展，年遞增率達30%以上。截至2006年，我校各類研究生達到1050余人，其中全日制的中國碩士生、博士生800余人，來華留學碩士生、博士生達150余人，這說明我校研究生教育業(yè)已具備相當?shù)囊?guī)模。近年來，我校積極與海內(nèi)外高校聯(lián)辦各類研究生教育，不僅培養(yǎng)了社會所急需的專門人才，而且擴大了我校研究生教育的影響。
　　【以課程建設(shè)為基礎(chǔ)】
　　課程建設(shè)是研究生教育質(zhì)量的基礎(chǔ)與保證，是不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的支柱。近幾年來，我校為適應(yīng)新形勢，滿足新的社會需要，不斷深化研究生課程建設(shè)，嚴格遴選課程教師，完善研究生課程體系。經(jīng)過不斷的實踐與論證，我校各碩士專業(yè)、博士專業(yè)逐步確立各專業(yè)方向的主干課程，建成一些精品課程和名師課程，深受廣大研究生的歡迎。多年來，我校以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，一直都把提高研究生教育質(zhì)量放在首要位置，重視全面提升研究生的專業(yè)知識和技能，鼓勵學術(shù)創(chuàng)新。在對研究生的培養(yǎng)過程中，強調(diào)以人為本和個性化教育，貫徹課程學習和科學研究相結(jié)合的原則，實行導師負責制，導師根據(jù)培　養(yǎng)方案的要求，結(jié)合研究生本人的基礎(chǔ)和特長，制定包括課程學習、科研課題、學位論文撰寫等在內(nèi)的嚴密的培養(yǎng)計劃，致力于培養(yǎng)研究生具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及善于思考、勇于創(chuàng)新的精神。在研究生培養(yǎng)目標上，我校結(jié)合自身學科交叉、文理融合的學科優(yōu)勢，以語言、外語為依托，大力培養(yǎng)高層次的外向型、復合型和專業(yè)型人才。
　　【以學科建設(shè)為龍頭】
　　學科建設(shè)是研究生教育發(fā)展的龍頭和指標，是提高研究生培養(yǎng)水平與引導科學創(chuàng)新的主要依托。作為國家與民族事業(yè)的對外漢語教育，在大學高等教育學科建設(shè)的層面上，意味著以中國語言文學一級學科為基點，涵蓋并引領(lǐng)文、史、哲相關(guān)人文社會科學學科的專業(yè)高等教育與專業(yè)學術(shù)研究。1997年，全國第一個語言學及應(yīng)用語言學博士點在我校設(shè)立，這是全國第一個可以授予對外漢語專業(yè)博士學位的學位點。我校目前共有語言學及應(yīng)用語言學、比較文學與世界文學和中國古代文學9個博士點，其中語言學及應(yīng)用語言學于2002年入選普通高校全國重點學科，比較文學與世界文學、漢語言文字學2002年入選為北京市重點學科。除重點學科及中國語言文學一級學科相關(guān)各專業(yè)所彰顯的突出優(yōu)勢外，我校其他專業(yè)方向也頗具特色。其中，以對外漢語教學研究為主的課程與教學論專業(yè)、外國語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)、以中國外交與聯(lián)合國研究為主的國際政治專業(yè)、日漢同聲傳譯方向，都在國內(nèi)獨領(lǐng)風騷；心理測量學及教育統(tǒng)計與測量研究、流通經(jīng)濟學及國際金融研究、中文信息處理研究等專業(yè)方向也都在國內(nèi)占有一席之地。與研究生教育以及學科建設(shè)相匹配，我校擁有一批高水平的研究實體與研究機構(gòu)。北京語言大學對外漢語研究中心成立于2000年3月，2000年9月被教育部批準入選“教育部人文社會科學百所重點研究基地”，這是中國對外漢語教學領(lǐng)域設(shè)立的唯一一個國家級重點研究基地，對推動我國對外漢語教學學科的理論創(chuàng)新具有重要意義。除此之外，漢語水平考試中心、語言學研究所、語言信息處理研究所以及國家語言資源監(jiān)測研究中心等機構(gòu)，為高水準的學術(shù)研究提供了良好的軟硬件。學校還設(shè)立有聯(lián)合國研究中心、比較文學研究所、中華文化研究所、漢學研究所、中國文學藝術(shù)思想研究中心、東方儒學研究中心等。學校出版的《語言教學與研究》、《世界漢語教學》和《中國文化研究》等學術(shù)雜志，一直以來都同我校學科建設(shè)及研究生教育保持著密切聯(lián)系，學術(shù)特色鮮明，具有廣泛的影響。
　　【重視德育工作】
　　我校始終把品學兼優(yōu)的標準放在研究生培養(yǎng)的第一位。在不斷提升研究生課程質(zhì)量、研究生科研學術(shù)素質(zhì)的同時，研究生思想政治工作、德育工作向來也是我校研究生教育的重頭戲。在校黨委領(lǐng)導下，研究生部與各院系部門一道，堅定馬克思主義在研究生思想道德教育中的主導地位，加強研究生黨支部建設(shè)，加強學生組織和社團建設(shè)。2004年初，我校黨委響應(yīng)教育部以及北京市教工委的號召，委托研究生部在原有的研究生思政工作規(guī)章制度和思政工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)草擬了《北京語言大學研究生德育工作條例》，條例從研究生德育工作目標與內(nèi)容、研究生教育的多層管理機制、研究生基層組織建設(shè)、“兩課”、人文修養(yǎng)課、法制教育課的建設(shè)以及研究生學術(shù)道德建設(shè)等多個方面，結(jié)合我校研究生的具體情況，對研究生德育工作的具體內(nèi)涵進行了詳細的論證和規(guī)范。2004年5月，我校成立了校研究生會，校研會作為全校研究生的群眾性組織，在校黨委的領(lǐng)導以及研究生部的指導下，組織開展了豐富多彩的活動。
　　【研究生教育管理體制】
　　在研究生教育規(guī)模、研究生培養(yǎng)和重點學科建設(shè)等取得長足發(fā)展的同時，我校研究生教育管理形式和體制也在不斷改革，不斷地向合理化、高效化、最優(yōu)化的方向邁進。 我校研究生教育的基本管理運行機制是：在校領(lǐng)導的規(guī)劃指導下，由研究生部宏觀管理全校研究生教育的各項工作；碩士生培養(yǎng)工作分別由研究生部與院系等單位承擔，并形成校、院兩級管理機制；博士生的培養(yǎng)則實行導師負責制；研究生教育指導委員會作為我校研究生教育的議事、監(jiān)督和決策機構(gòu)，就我校研究生教育發(fā)展中的重要問題進行協(xié)商并決策，由研究生部負責施行；學科專業(yè)帶頭人及學科組發(fā)揮學術(shù)引領(lǐng)作用，協(xié)助學校進行規(guī)劃預案。
　　【方向與目標】
　　1999年11月召開的全國研究生培養(yǎng)工作會議上，教育部提出了研究生教育要“深化改革，積極發(fā)展；分類指導，按需建設(shè)；注重創(chuàng)新，提高質(zhì)量”的方針。教育部制定的《2003——2007年教育振興行動計劃》明確提出，要推進研究生教育創(chuàng)新計劃，推動研究生教育觀念、體制和運行機制的創(chuàng)新，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促使拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。我校制定的《“十五”發(fā)展規(guī)劃綱要》對研究生教育提出了更高、更具體的要求，并且明確提出要在“十五”期間，把北語建設(shè)成為以語言教學和研究為特色和優(yōu)勢的、涵蓋相關(guān)人文社會科學及信息科學等領(lǐng)域、教學研究并重的高水平的國際型大學。在教育部方針指引下，在校領(lǐng)導的指導規(guī)劃下，我校研究生教育將一如既往地面向世界，求真務(wù)實，不斷耕耘學術(shù)創(chuàng)新和培育英才的土壤，為實現(xiàn)北語未來發(fā)展目標而不懈努力！

北京語言大學

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