北京印刷學(xué)院外語部師資力量 正文

北京印刷學(xué)院外語教學(xué)部于2010年11月正式成立，是學(xué)校三個(gè)直屬基礎(chǔ)教學(xué)部之一?，F(xiàn)有教工26名，其中專職教師24名，管理人員2名。正教授1名，副教授8名，講師14名，助教1名。教師中具有碩士以上學(xué)位的占91.7%，中青年教師占80%。  
為了貫徹我校人才興校戰(zhàn)略，外語教學(xué)部旨在建立一支 “規(guī)模適度、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、相對(duì)穩(wěn)定”的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)老師參加博士學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有計(jì)劃地安排國(guó)內(nèi)外各種進(jìn)修。力爭(zhēng)讓那些勇于實(shí)踐、敢于探索、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀中青年教師成為校級(jí)和市級(jí)教學(xué)名師。為此，我部組建四個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，分別是以探索和創(chuàng)新教學(xué)方法為主的團(tuán)隊(duì)；以人文通識(shí)教育、中西方文化對(duì)比為主的教學(xué)內(nèi)容研究團(tuán)隊(duì)；以輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類考試、培養(yǎng)外語拔尖人才、體現(xiàn)我院外語教學(xué)水平的高級(jí)英語教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)；以培養(yǎng)既有我院特色專業(yè)又懂外語的復(fù)合型人才為目標(biāo)的ESP特色專業(yè)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。
第一團(tuán)隊(duì)承擔(dān)教學(xué)方法學(xué)習(xí)策略研究，以外國(guó)語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)為理論依據(jù)，著眼于探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成教學(xué)方法研究為主旨的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，為的是用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)方法上更好地促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)。第二團(tuán)隊(duì)承擔(dān)教學(xué)內(nèi)容和大學(xué)英語素質(zhì)教育的研究。語言是文化的載體，文化是語言的填充物。我們通過語言傳承文化，進(jìn)行交流，接受外國(guó)先進(jìn)思想和科學(xué)技術(shù)。所以大學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行文化融入和人文通識(shí)教育，中西方文化對(duì)比等知識(shí)，使母語文化與目標(biāo)語文化互動(dòng)而產(chǎn)生相互增強(qiáng)、相得益彰的增值效果，最終培養(yǎng)學(xué)生語言能力、交際能力，批判能力等綜合能力。第三個(gè)團(tuán)隊(duì)是以輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類考試、培養(yǎng)外語優(yōu)秀拔尖人才、體現(xiàn)我院外語水平應(yīng)試教育科研團(tuán)隊(duì)，我們不提倡應(yīng)試教育，但國(guó)內(nèi)外人才的選拔始終離不開考試，應(yīng)試實(shí)質(zhì)上也是一種重要能力的培養(yǎng)，他們的科研方向多數(shù)主要集中在研究考試動(dòng)向，考題趨勢(shì)等，為的是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能，負(fù)責(zé)各級(jí)各類大賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)以及題路研究，負(fù)責(zé)試聽教學(xué)研究和演講課程；第四個(gè)團(tuán)隊(duì)是ESP特色英語課程團(tuán)隊(duì)。大學(xué)英語是基礎(chǔ)課程，既要體現(xiàn)工具性，又要體現(xiàn)交際性。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該服務(wù)我我校特色專業(yè)，向著有利于學(xué)生專業(yè)發(fā)展的方向進(jìn)行，為我院學(xué)生未來國(guó)際化交流提供一定的語言基礎(chǔ)。特色學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，即第三支教學(xué)團(tuán)隊(duì)是圍繞我院特色專業(yè)，應(yīng)用語言的便利，提供國(guó)際行業(yè)前沿發(fā)展信息，積累專業(yè)術(shù)語，為我院學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打基礎(chǔ)。
教師是教學(xué)改革之根本。大學(xué)英語實(shí)施素質(zhì)教育，把以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)改變?yōu)閲@如何幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”, 授人以魚，不如授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)用新技術(shù)獲取和處理信息的能力、主動(dòng)探究能力、分析和解決問題的能力、與人合作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力等。這種新型教學(xué)理念，首先要從我們的教師培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)做起， 為此我校外語教學(xué)部共32名教師，組成四個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，以教學(xué)為目的，以科研為手段，形成以科研促教學(xué)的良好學(xué)術(shù)氛圍。第一個(gè)團(tuán)隊(duì)是以語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)理論為指導(dǎo)，以探索和創(chuàng)新教學(xué)方法為主的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，把國(guó)內(nèi)外前沿的大學(xué)英語教學(xué)方法引入我校，并根據(jù)我校實(shí)際情況進(jìn)行研究實(shí)踐，最終總結(jié)歸納出適合我校學(xué)生的教學(xué)方法。該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)我?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體大學(xué)英語教學(xué)改革方法措施、課堂設(shè)計(jì)等；第二個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)是以教學(xué)內(nèi)容為研究對(duì)象的團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教材內(nèi)容的篩選，補(bǔ)充，負(fù)責(zé)大學(xué)英語教學(xué)中的人文通識(shí)教育、中西方文化融入教育研究與教學(xué)實(shí)踐；第三個(gè)團(tuán)隊(duì)是以輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類考試、培養(yǎng)外語優(yōu)秀拔尖人才、體現(xiàn)我院外語水平應(yīng)試教育科研團(tuán)隊(duì)，我們不提倡應(yīng)試教育，但國(guó)內(nèi)外人才的選拔始終離不開考試，應(yīng)試實(shí)質(zhì)上也是一種重要能力的培養(yǎng)，他們的科研方向多數(shù)主要集中在研究考試動(dòng)向，考題趨勢(shì)等，為的是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能，負(fù)責(zé)各級(jí)各類大賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)以及題路研究，負(fù)責(zé)試聽教學(xué)研究和演講課程；第四個(gè)團(tuán)隊(duì)是以培養(yǎng)既有我院特色專業(yè)又懂外語的復(fù)合型人才為目標(biāo)的多樣化后續(xù)課程（ESP特色專業(yè)）教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合我校特色專業(yè)，負(fù)責(zé)四級(jí)后學(xué)生特色英語教學(xué)研究，比如我部開設(shè)的出版英語，印刷英語，英文現(xiàn)代藝術(shù)賞析，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)賞析等雙語課程，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研方向主要是ESP方向。

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